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《桃花心木》的主旨是借种树喻育人。可采取下列教学步骤。1.看,欣赏桃花心木之美。桃花心木,极其名贵,在我国南部才有栽培。学生对这种树木十分陌生,预习时,可让他们从网站或图书室查阅相关资料,了解桃花心木的特点,欣赏桃花心木的外形美。在查、看基础上建构意象概念,激发阅读兴趣。仔细品读第1、2自然段,引发“仅及膝盖的树苗”为什么会长得“树形优美,高大而笔直”的疑问。思考:种树人用什么特别的方法育苗。2.读,感知育苗之法。指导学生读文时,可提出一个长“解答距”(心理学上把从问题的提出到找到答案的过程称为解答距)的问题:种树人… 相似文献
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《桃花心木》(第10册)难点提示:“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了?“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理?解决方案: 相似文献
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我在教《宿新市徐公店》(五年制语文第八册5课)时,采用了“创设情景”的做法,效果较好。 (一)用“美”的语言,激发学生的兴趣。上课时,我问:“《咏柳》和《游园不值》都是写什么时候的景物?”学主回答:“是写春天的景物。”我接着说:“对,是写春天的景物。春天,是花的季节,是绿的季节,是一个充满诗情画意的季节。历代诗人写了不少赞美春天的诗句。《咏柳》通过写象‘碧玉’、如‘丝带’的柳叶,赞美了春风。《游园不值》通过写 相似文献
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春天我等待漫山遍野的绿意因为绿意才是生命的灵魂夏天我等待山崩地裂的雷雨因为雷雨才是生命的真我秋天我等待七零八落的落叶因为落叶才是生命的归宿冬天我等待纷纷扬扬的白雪因为白雪才是生命的本性等待$福建省漳州市长泰县戴乾小学四年级@戴小燕
@戴福发 相似文献
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生物在种间关系上 ,表现为寄生、竞争和捕食等多方面 ,其中的寄生现象在植物、动物和微生物中广泛而普遍地存在。在复习寄生关系这一内容时 ,经常会提及一种寄生植物———“槲寄生”(mistletoe) ,由于“槲”和“”两字形体相近 ,极易混淆 ,不少资料都把“槲寄生”错写成“寄生” ,让人更为不解的是 ,这种张冠李戴的生物学错误 ,甚至出现在几种英文工具书中。其实 ,“”和“槲”两者之间是有着显著的区别的。“”(ji嚙) ,树 ,一种木质象松的树。 (《新华字典》释义 )。《玉篇·木部》亦注 :“ ,松也”。《汉书·西域传下》载 :… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>经常想起法国查尔斯贝多的一篇文章《记住,冬天不要砍树》。文中说他九岁那年冬天发现屋前的几棵花果树中有一棵已经死了,树皮有的已经剥落,树干也不再呈暗青色,而是完全枯黄了。他决意把树砍掉,可他爷爷不答应,说"也许它的确是不行了,但冬天过后可能还会萌芽抽枝的,说不定现在正在养精蓄锐呢!记住,孩子!冬天不要砍树。"不出爷爷所料,第二年春天,这棵已经死了的 相似文献
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你说春天的花是开给冬天看的我不明白隔着夏隔着秋等冬天到来时春花早已凋谢可你坚持说春天的花是开给冬天看的她把芳香留在人间这芳香时间是抹不掉的我说冬天能否看到花并不要紧难得的是春天能有这样一颗心春天的花是开给冬天看的$江苏省如皋市搬经镇加力小学@尹小洁
$江苏省如皋市搬经镇加力小学@朱梅芳 相似文献
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钱诗恬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(12):53-53
我爱春,我爱春天的细雨,细雨滋润着大地,“刷,刷”,是给大地涂上一层厚厚的油漆!我爱夏,我爱夏天的歌曲,金蝉唱起歌儿,“知了,知了”,是给小朋友一首欢乐的歌曲。我爱秋,我爱秋天的落叶,落叶飘向大地,“哗啦啦,哗啦啦”,是给小鱼的雨伞。我爱冬,我爱冬天的雪花,雪花不怕寒冷,“ 相似文献
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赵星华 《开封教育学院学报》1994,(4)
高中语文第一册(90年版)《诗经》二首《硕鼠》中的“无食我苗”,《教学参考》译“苗”为“水稻”。朱东澜先生主编的《中国历代文学作品选》注释为“禾苗”苗者,《辞源》曰:“未扬花结实之禾”。由此可见,朱先生是直译其义,《教参》则是意译。笔者以为此处应译为“猎物”。查《辞源》“苗”字第四款:“夏季打猎”。《左传·隐公五年》:“春蒐(sou),夏苗,秋狝(xian),冬狩。”(蒐:春天打猎,狝:秋天打猎;狩:冬天打猎。)据此,“苗”在句中又充当了“食”的宾语;可活用的名词。作:“猎物”讲。 相似文献
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商山早行 温庭筠晨起动征铎 ,客行悲故乡。① 鸡声茅店月 ,人迹板桥霜。②槲叶落山路 ,枳花明驿墙。③ 因思杜陵梦 ,凫雁满回塘。④ 【注释】①征铎 (du幃) :指驾车的马身上悬挂的铃铛。铎 :大铃。②茅店 :茅草为顶的客店。③槲 (h挷) :落叶乔木名 ,叶冬天枯萎 ,至次年春嫩芽萌生时方脱落。枳 (zh嫬) ,落叶灌木 ,春开白花。④杜陵 :汉宣帝陵 ,位长安东南 ,此指代长安。凫 :野鸭。回塘 ,岸线曲折的池塘。在晚唐诗歌中 ,有一首诗一直为人们传颂不衰 ,这就是温庭筠的《商山早行》。它之所以为人们喜爱 ,不仅因为它写得清丽工细 ,更因为它通… 相似文献
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余松柏 《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
我看着窗外的那片冬天。北风刮来,窗户碰得嗒嗒作响,我不认为这是在演奏,反而有些怨恨冬天的所作所为。人们说生命就像四季的四部曲。春天有希望,夏天有成长,秋天有收获,冬天有孕育。春令我向往,夏让我成长,秋让我喜悦,冬让我……习惯了赞美春天享受夏天的我,对冬却有些歧视。在我看来冬让我坐立不安,完全称不上是平和。我只希望冬季快点过去。我伏在窗口看书,一片落叶飘落下来。似乎听到了它飘落在书上的声音,大地在深切地呼唤它。虽然飘落的过程很美,但毫无生命力。就像一朵曾经无比绚丽的花,经过时间的摩擦,最终枯萎。哎!冬天把一切都带… 相似文献