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高校思想政治理论课情感教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主阵地。如何以新的思路、新的措施提高高校思想政治理论课的针对性和实效性是改革的重点。在高校思想政治理论课中,运用情感教学,是提高思想政治理论课课堂教学吸引力和感染力、增强教育教学实效性的途径之一。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。促进高校思想政治理论课的顺利进行和有效开展的关键因素之一就是学生的有效参与。文章对现阶段高校思想政治理论课学生参与的问题进行科学概括,在此基础上,分析其产生的主要成因,并提出解决途径,来促进高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
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时代快速发展赋予互联网成为信息的集散地,在开展大学生思想政治教育的过程中,要抢占网络阵地,提高大学生思想政治教育的针对性、实效性以及吸引力、感染力,使网络成为弘扬主旋律和开展大学生思想政治教育重要途径。 相似文献
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加强高职学生社会主义荣辱观教育,对于提升我国大学生整体的思想政治素质有着至关重要的意义。高职院校开展社会主义荣辱观教育,只有针对高职学生的文化素质特点、高职教育人才培养目标特点、高职院校学生实践意义强的特点,充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,充分利用校园文化感召人、陶冶人、影响人、规范人的育德功能,充分发挥社会实践的思想政治教育功能,才能使高职学生的社会主义荣辱观教育真正做到具有针对性、贴近性和实效性。 相似文献
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思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。 相似文献
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加强高职学生社会主义荣辱观教育,对于提升我国大学生整体的思想政治素质有着至关重要的意义.高职院校开展社会主义荣辱观教育,只有针对高职学生的文化素质特点、高职教育人才培养目标特点、高职院校学生实践意义强的特点,充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,充分利用校园文化感召人、陶冶人、影响人、规范人的育德功能,充分发挥社会实践的思想政治教育功能,才能使高职学生的社会主义荣辱观教育真正做到具有针对性、贴近性和实效性. 相似文献
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本文从剖析传统高校思想政治理论课考核模式的弊端入手,发现问题、分析问题、解决问题。对高校思想政治理论课考核模式的创新进行探究,旨在探索出一条新的"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的考核模式,真正发挥出大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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加强和改进思想政治教育,促进大学生健康成长和全面发展,培养合格的建设者和可靠的接班人是新时期高校思想政治教育工作所面临的重大挑战。要促进大学生思想政治教育工作,必须贴近实际、贴近生活、贴近学生;推行人本管理,强化育人功能。创新是大学生思想政治教育紧跟时代,提高针对性、实效性和主动性的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。 相似文献
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提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。 相似文献
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在新时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,其中提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师如何明确自身职责定位。一名新时代的思想政治理论课教师,必须是高素质的,同时是专业学科教师、学生人生导师、学生心理健康教育教师三者的高度统一。 相似文献
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在新时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,其中提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师如何明确自身职责定位。一名新时代的思想政治理论课教师,必须是高素质的,同时是专业学科教师、学生人生导师、学生心理健康教育教师三者的高度统一。 相似文献
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增强新时代大学生爱国主义教育的针对性,是新时代大学生爱国主义教育的出发点和落脚点。如何改进方法,提升大学生爱国主义教育的针对性是高校迫切需要解决的问题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话指明了高校思想政治理论课教学的改革方向,也指明了新时代大学生爱国主义教育的方法。 相似文献
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中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出,要把解决大学生思想问题和解决实际问题结合起来。针对该问题,从制约大学生思想政治教育的主要环境因素和提高大学生思想政治教育实效性的主要途径两方面进行阐述。 相似文献