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近几年,在我国新课程改革事业的发展背景下,弘扬传统文化的理念与信息技术的发展逐渐融合到了语文教学中,高中语文教学中诗歌鉴赏教学,成为高中语文教学中的重要内容。古典诗歌作为传统的高雅艺术,往往以丰富的想象以及凝练的语言,简练优美的表达着真挚的情感。微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析,有利于促进高中语文诗歌鉴赏教学活动的开展,也是提高学生语文学习能力的教学策略。本文将简要分析,微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用方面的相关内容,旨在进一步提高学生的文化素养。 相似文献
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文晓丽 《课堂内外(高中版)》2020,(1):29-29
诗歌鉴赏是高中语文教学的重要环节,对建立学生历史文化意识、培养学生人文素养、锻炼学生文本分析能力有重要作用。教师要通过探索新型的教学方法引导学生通过自主学习、合作学习,不断提高诗歌的鉴赏水平。而合作教学法便是新型教学方法中的一种,本文将对合作教学法在高中语文诗歌教学中的应用进行探索。 相似文献
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诗歌教学是高中语文教学中的重点也是难点,要让学生更好地品味、鉴赏诗歌所独有的文化底蕴和艺术魅力,作为教者,就应该从诵读和鉴赏两方面下功夫。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
新课标将阅读与鉴赏放到了更重要的位置。诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,提高学生对古诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点,对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。 相似文献
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诗歌鉴赏作为培养高中生语文学习能力的有效方法之一,对高中语文课程的学习有着积极的促进作用,同时也为学生的文学学习奠定了良好基础。语文教师在对学生进行诗歌鉴赏教学时,应以当下诗歌鉴赏课堂实际情况为出发点,以诗歌鉴赏的教学内容为准则来创新教学方法,并从优化性的角度实施有效的教学策略,以促进高中语文整体教学水平的提高。一、高中诗歌鉴赏的教学现状1.意境鉴赏不够从对高中语文诗歌鉴赏课堂的现状来看, 相似文献
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张秀梅 《中国科教创新导刊》2012,(30):103-103
诗歌是文学之母,且诗歌鉴赏是文字鉴赏的最好形式,通过诗歌的学习能够培养学生对文字的兴趣,还能够提高学生的文学素养,欣赏诗歌可以说是欣赏文学作品的基础。本文分析了诗歌教学前进行导入的方式,论述了诗歌教学中以读代讲的优势,探讨了培养学生对诗歌的整体感知度和以练带学在高中语文诗歌教学中的重要作用。 相似文献
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《高中语文新课程标准》要求语文科要通过语文教学培养学生感受美、鉴赏美的能力。古代诗歌是中国传统文化中的瑰宝,诗歌翻转课堂教学有容量大、学生自主掌控等优点,可以更好地培养学生对于诗歌的兴趣,提高学生感悟美、鉴赏美的能力。 相似文献
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诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分.在教学过程中,教师应当明确教学思路,发挥学生的主体作用,积极组织诗歌学习交流活动,注重课外诵读.提高诗歌鉴赏教学的有效性。 相似文献
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方思懿 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0061-0061
随着我国经济越来越快的发展’信息技术也在不断进步’微课在教育教学过程中得到了越来越多的应用“在高 中语文教学中,诗歌鉴赏是重要的内容之一,它不但要求学生 充分把握有关知识点,还要不断锻炼学生审美和阅读能力。所以,在高中的诗歌鉴赏当中利用微课显得特别重要。本文分析 了微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用,力求进一步提高高中语文诗歌鉴赏的教学质量。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
古代诗歌是我国古代文学的精髓,在高中语文教材中占有举足轻重的地位,俨然成为高中语文教育中的重要组成部分。纵观当前高中语文诗歌鉴赏的教学现状,虽然教师们倾尽全力,但教学效果仍然不尽如人意。笔者就如何提升高中语文古代诗歌鉴赏的教学水平提出自己的建议,以期达到抛砖引玉的效果。 相似文献
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张喆 《中学语文(读写新空间)》2022,(9):43-44
诗歌鉴赏是高中语文教学中的重点内容,赏析诗歌意象是让学生感受中国优秀传统文化,提高学生审美鉴赏能力的重要途径。从新课改的教学理念可以看出,古诗词教学如果简单地进行字词方面的教学,是远远达不到语文教学要求的。本文从培养学生的语文核心素养的角度,对高中古代诗歌鉴赏的教学方法,进行了较为深入的分析探索。 相似文献
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伊欣 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
诗歌鉴赏是高中语文学习重要的一部分,对于诗歌的理解不仅能够提高学生的语文学习能力,还能培养学生的创造性思维,服务于其他学科的学习.现阶段我国高中的诗歌鉴赏教育还存在较多问题,主要从高中诗歌鉴赏的教学现状出发,分析诗歌鉴赏教学中存在的问题,并对我国诗歌鉴赏教学中存在的问题提出解决策略,以促进我国高中诗歌鉴赏教学的发展. 相似文献