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《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>在学习物理学科时,我发现将课本知识与日常生活现象进行联系,形成"亲密接触",是我们学习物理最便捷的学习方法,也是将物理知识有效进行社会实践的主要途径。一、充分利用生活中的资源进行物理实验验证物理是一门以实验为基础的学科,因此对生活中的现象的观察和实验是我们学习物理知识的主要途径。当前每一节课的讲解都离不开相关实验器材的配合,比如在研究"重心"的实验中,老师在讲课的时候所运用的是实验 相似文献
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正物理学和我们现实的生活联系得非常密切,物理中的知识可以说是来自于实践,而理论上的物理知识又为实践服务。在生活中,人们常常对某些不合理的现象或者对某些人的做法不认可,那么就会想办法把这种不幸转嫁回去,这就是我们所说的"以彼之道还施彼身",在物理学上就是"力的相互作用"。一、现实生活中的物理概念物理学是现实生活的反映,物理知识来源于现实又服务于现实。物理学中 相似文献
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正在研究物理问题中,隐含着许多物理思想,理清物理问题中包含的物理思想,灵活应用物理解题中的思维方法,对我们研究物理问题会有很大的帮助.今天向同学们介绍"临界法",它是我们研究物理问题中最常用的方法之一。一、临界法的概念"临界"是指当一种物理现象变成另一种物理现象,或物体的一种物理性质变成另一种物理性质时,在转变问题时存在着一种状态向另一种状态过渡的转折点,这个转折点的 相似文献
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从现实生活中抽象出物理知识只是物理学习的一个方面,把抽象的物理知识化为生动的现实原型,并运用到实际生活中去,这是物理学习的另一个方面.将物理与生活两者有机结合,就可以使我们的物理更加精彩.笔者所执教的"简谐运动"一课的教学设计正是努力朝着这个方向去做的,让学生在生活体验中感悟知识的形成,最终又用物理学知识来解释生活中的现象. 相似文献
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钱海涛 《新课程导学(上)》2014,(14):28
正物理科学实验是学习物理的基础,经过实验之后才可以有效地得出物理理论,进行物理教学的前提是实验教学。且物理和我们的生活息息相关,生活中的许多自然现象都和物理有关系,通过物理实验可以有效地加强我们对生活中的现象的理解,掌握物理知识,本文针对物理实验在初中物理教学中的作用进行探讨。一、实验在初中物理教学中所起的作用(一)实验可以促使教学的顺利进行物理实验是构成物理教学的有效手段和基础,教师在 相似文献
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当我们试图用所学的知识对生活中的现象.自然中的现象作出合理地解释时,我们的生活便向科学靠近了,学习物理知识尤其应该如此.下面对2003年安徽省中考中的一道"STS"物理试题加以简析. 相似文献
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作为一门自然科学．物理学科与我们的生活息息相关．生活中的很多现象都蕴含着物理原理。如果能在课堂中引入这些现象．学生将更容易接受新知识。 相似文献
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许国良 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
一、内容概述物理学科研究的是自然界最基本的运动规律,自然界中的物理现象蕴藏着无穷的奥秘,生活中的物理现象更是妙趣横生.物理来源于生活,同时也应用于生活.我们学习物理知识的主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象,并运用物理知识去分析各种问题产生的原因,从而来解决问题.因此,中考试题加大 相似文献
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胡晓蓉 《数理天地(初中版)》2023,(10):40-42
在日常生活中,很多现象都可以用物理知识来解决,物理知识来源于生活又服务于生活,提升初中物理教学水平是每个物理教师所担负的责任.通过教学实践,许多教师发现利用生活中的现象,能够创设出问题情境,使学生的兴趣被激发出来,可以增加学生对课堂的参与感,有利于对知识点进行深入剖析,得到的教学效果也比较理想,所以教师在平时传授知识时,应该多为学生列举生活实例,让物理学习更加贴近生活.本文探讨初中物理课堂教学中对生活化问题情境的运用路径,以供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>陶行知先生曾说:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"在教学过程中,教师应该多引导学生进行生活化教学,同时使用物理知识解释日常生活中的一些问题,实施"从生活走向物理,从物理走向生活",将学生的生活经验、生活中遇到的一些现象与物理学习结合起来,让生活中的物理走进学生的视野,进入我们的物理课堂。一、用贴近学生生活的现象创设情境,引入课题 相似文献
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汪燕青 《数理化学习(高中版)》2003,(5)
在当前的理科综合考试中,非常注重物理知识在现代科技中的应用,以及考查同学们将中学所学的物理知识应用到实际生活中去的能力. 在实际生活中,当某些物理量不易测量或某些物理现象不易显示时,我们可以用易于测量的量、易于显示的现象来代替.传感器是能将 相似文献
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赵金志 《中小学教育与管理》2007,(3):37-38
物理教学中要重视科学方法的教育。类比法就是物理教学中经常用到的一种重要的物理思想。所谓类比，就是借助于学生已有的物理知识和生活经验，利用一种物理现象和另一种物理现象或其他现象的相似性，来帮助学生理解新的物理概念和物理规律，实现知识的正迁移。类比法运用得当，常常可以收到化解疑难、事半功倍的效果。 相似文献
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杨淑慧 《中国校外教育(理论)》2016,(5):27
物理学是一门非常有趣而又有用的自然科学,它不是想象得那么抽象和深奥。在我们的生活中,很多现象里面都蕴含着丰富的物理知识,都可以用所学的物理原理来解释。只要勤于观察,善于思考,你会发现,物理就在我们的衣食住行中。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(9)
<正>在我们的日常生活中,物理知识随处可见,我们在学习高中物理的过程中,如果能够将其与实际生活相联系,那么对于物理知识的理解也会更容易。如果对生活中物理知识的应用多加关注、分析,那么可以促使自身创新实践能力的提升。一、高中物理的实用性在我们还处于孩童时期时,对于雨后彩虹的形成、清晨红色的太阳到了午后却为白色、处于水中的筷子是否折断等都充满了好奇心。其实,物理与生活密切相关,伴随着我们的成长。我们的衣、食、住、行 相似文献
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