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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
小学阶段是人一生学习的基础中的基础,这个基础的夯实与小学语文是分不开的,因此搞好小学语文教学是非常有必要的。小学语文教学效率的提高相应的也就成了小学教学的重点。就小学语文教学效率的策略问题进行阐述。文章从三个角度做了解释:分别是小学低年级策略,小学中、高年级策略和单独把语文阅读教学作为核心方面的策略。 相似文献
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于丽娟 《教学管理与教育研究》2024,(5):103-105
探索基于阅读理解策略的小学语文教学方式,积极推动小学语文课堂教学的改进,有助于解决当前小学语文教学中存在的各种问题,如学生的课堂参与度较低、阅读兴趣缺失及理解能力不足等。本文分析当前小学语文教学的现状及其所面临的挑战,解释阅读理解策略的定义、分类,阐述在小学语文教学中的实际应用情况。并提出有效运用阅读理解策略改进小学语文教学的方案,涵盖教学内容设计、策略技巧引导及学生兴趣培养等方面。 相似文献
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阅读教育是小学语文教学中重要的一部分,语文教学中的阅读部分是提高小学语文综合素质的重中之重,因此,语文教师要注重小学生语文自主阅读能力的培养。一些小学语文教师对阅读策略教学不够重视,而且没有深入研究阅读策略教学,不懂如何引导学生阅读。本文探讨小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课标对小学语文词语教学提出了新的要求,小学语文教师也应该更加重视词语教学在语文教学中的地位,以提高小学生的词语应用能力。从小学语文词语教学的现状出发,分析了小学语文词语教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学语文属于小学教育的必修课程,阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。但是从语文教学现状来看,学生阅读能力培养还存在各种问题,还需要深入探究学生阅读能力的提高策略。阐述培养阅读能力的意义,提出小学语文教学中培养阅读能力策略的建议。 相似文献
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