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吴蓉蓉 《学生之友(小学版)》2013,(8):65
当前,随着教育教学改革的深入发展,小学美术教育教学工作对教师也提出了更高的要求,"一专多能"是师资队伍建设的基本要求,教师要具备扎实的业务能力和美术基本功,同时还要掌握心理学、组织管理学等方面的知识,将其融入到小学美术教育教学工作之中,为学生的全面发展服务。笔者多年从事小学美术教学工作,针对当前美术教学工作对教师提出的要求以及如何适应教育发展形势等方 相似文献
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吴蓉蓉 《学生之友(小学版)》2013,(16):65-65
当前,随着教育教学改革的深入发展,小学美术教育教学工作对教师也提出了更高的要求,＂一专多能＂是师资队伍建设的基本要求,教师要具备扎实的业务能力和美术基本功,同时还要掌握心理学、组织管理学等方面的知识,将其融入到小学美术教育教学工作之中,为学生的全面发展服务。笔者多年从事小学美术教学工作,针对当前美术教学工作对教师提出的要求以及如何适应教育发展形势等方面,进行了深入的分析研究,本文主要针对这些方面进行简要分析。 相似文献
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《全日制义务教育美术课程标准》明确指出小学美术教学的要求主要是将小学美术教学与学生生活相互联系,以帮助学生利用美术知识及美术技能将生活美化,让学生在实际的生活当中领悟美术的魅力和价值。为此,在教学的过程当中,教师就有必要将小学美术教学生活化,将生活引入教学当中,使美术教学更贴近学生生活,激发学生学习兴趣及主动性,同时通过让学生体会美术的美好而更加热爱生活。 相似文献
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陈奕然 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0061-0061
小学美术是对学生艺术教育的一门重要课程,通 过美术学习能够提高学生的审美能力和艺术修养。小学美术 可以说是对学生艺术教育起到一个启蒙作用,其内容包括多种 类型的作画和手动设计等,这些都是与我们生活有关的,这也 是基于小学生的特点设计出的教材。因此,教师在教育学生的 时候为了满足学生的要求,需要将生活化的内容融入课堂教学 中,提高学生的认知和对知识的接受能力。本文主要就小学美 术生活化教学进行分析和探讨。 相似文献
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小学美术课堂教学评价,既是教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学评价的一个重要方面。通过美术课堂教学评价．可以对教学活动进行有效地调控,还可以帮助教师改进课堂教学,提高教学水平,促进学生全面发展。美术课堂作业一般是学生当堂完成的．这就要求教师在课堂上对每一位学生能做出正确地、全面地评价,这对学生审美情趣的发展至关重要。《小学美术课程标准》也明确指出：评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识和绘画基本技能的过程与方法,以及美育情感的培养。那么对于学生的美术课堂作业如何做出评价呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
社会的发展带来了教育事业的快速发展,素质教育理念要求小学教师应当在传授知识技能的同时注重学生德、智、体、美、劳的全面发展,美术作为小学义务教育教学重要组成部分,对提升学生审美能力、培养学生艺术涵养有着重要的价值与意义。对在小学美术中培育学生审美能力的重要性进行阐述,探究了小学美术教学中学生审美能力培育的有效路径。 相似文献
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正课堂教学是教学活动中最重要的一个环节,也是学生进行系统的知识学习的主要场所。培养学生积极的情感态度、正确的价值观和良好的思维能力,是当前的小学美术的教育理念的要求和目标,同时,也是小学美术的教学任务,而要很好地完成这一目标,达到这一要求就需要积极地研究提高小学美术课堂教学有效性的策略。1.转变教师的教学思想在教学活动中,老师的教学行 相似文献
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小学美术教学在培养学生的美术知识和能力的同时,更注重培养学生的各方面素质和能力。笔者在小学美术教学调研中发现目前学生艺术想象力下降的问题主要是教学实践方式问题,由此提出了一些自己的方法和见解,力求使小学美术教学能够真正达到美术新课程标准的要求,使小学生的艺术想象力得到应有的开发。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
在小学美术教学中穿插人文知识,不仅可以有效促进学生对美术的理解,还能帮助学生提高人文素质。本文结合教学实践,分析了人文知识在小学美术教学中的具体应用,希望可以给小学美术教学提供借鉴。 相似文献
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义务教育美术课程标准对美术课程教学改革提出了新要求,推动了美术课堂教学的创新、变革.在小学美术课程教学中生活化教学的重要意义愈加凸显,将美术教学与学生实际生活相融合,能够提高美术育人成效.本文阐述了小学美术教学与生活链接的有效策略,提出了相关建议. 相似文献
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教育家陶行知先生提出了生活即教育的著名言论,新《小学美术课程标准》也要求教师要加强美术课程与学生生活经验的联系,帮助学生在生活实践中领悟美术的独特价值。笔者依据新课改的理念以及新课标的要求,对小学美术生活化课堂教学进行了有益探索。 相似文献
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小学美术是一门展现视觉艺术的学科,能有效促进学生发展审美能力、构图能力和想象能力,并让学生的人文素养在美术学习中获得进一步的发展。随着新课改的持续推进,对美术教学也提出了更高的要求,教师必须对课堂的常规形态做出相应的改变,积极应用信息技术教学。本文简述信息技术在小学美术教学中的积极作用,并多维度地探究了信息技术与小学美术深度融合的策略,旨在让学生收获更多美术知识,创作出更精彩的作品。 相似文献
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正个性化教育是一种新的教学理念和教学方法。小学生具有自己的个性和特点,在美术教学中进行个性化教育非常重要。本文结合小学美术教学的实际情况,主要探讨和分析小学美术教学中进行个性化教育的价值与策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对小学美术教学实际工作发挥借鉴作用。一、个性化教育的内涵个性化教育是一种教学新理念,新方法。它是指在教学实际实际中,尊重学生的主体作用,挖掘学生的潜能,促进学生个性化发展。具体要求是: 相似文献