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邓强 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
体育课是高校教学的一个重要组成部分,如何让学生喜欢上体育课,上好每一堂体育课,如何提高课堂的积极性已成为了体育教学的关键问题。只有激发了学生体育课的热情,调动了他们课堂的积极性,上好每一堂体育课。 相似文献
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在音乐教学中,教师要积极、努力创造愉悦的学习氛围。创设愉快的教学氛围是推动学生积极学习的先决条件,兴趣是学习最好的老师,在多年来的教学活动中,我通过教学实践,培养了学生的音乐兴趣、爱好以及丰富的想象力和创造力,尽可能使每一个教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而让课堂变成欢乐的海洋。 相似文献
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彭琰 《读与写:教育教学刊》2011,(12):193
学生是学习的主体,教师是课堂的主导者,在教学中应该创设一种浓浓的交流氛围,让每一个孩子都参与到数学教学中来。看看以前我们的课堂,大家可否有过这样的体会,课堂中总有一部分学生,他们不需要怎样调动就能很积极主动地参与到课堂的教学中来,而有一部分学生呢,总是处于被动状态。我们老师,怎样才能创设一种积极交流的氛围,吸引这一群沉默的学生也能积极主动地参与到教学中来,更好的培养学生的参与意 相似文献
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正作为一名体育教师,我一直在探索课堂教学改革,提高课堂效率,希望在有限的时间内更好地完成教学任务。我着重研究了如何在体育教学中发展学生个性的问题,以下是我在教学实践中得到的一些体会。首先,体育课上因材施教,注重学生的个性发展,就是对不同的学生实行不同的教育方法。表现在课堂教学上就是让同学们依据自己的情况来给自己制定体育课的目标,只要他们在体育课上能完成自己的目标就可以让他们在剩下的时间内选择自己喜欢的运动来锻炼身体。例如,在高一的体育课上,我给他们设定一个最低目标,然后让他们根据自己的情况选择自己能承 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>课堂是学生获取知识的主阵地,是学生思维、情感、价值观交流的场所,是学生充分展示自我的舞台,如何让学生积极高效地参与到课堂中来,是工作在一线的老师们经常探讨交流的问题。我认为,要让每个学生都能积极参与到生动、有趣、高效、和谐的课堂中来,需从以下几方面去努力。一、努力营造课堂氛围生动有趣的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。处在这样一个理想化的课堂氛围中的师生都会有着积极的态度,饱满的热情、兴 相似文献
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正在体育课堂中,我深深地感到:如果从小处着手,用心在课堂,所上的体育课一定是学生喜欢的,也必将使学生学有所得、学有所悟、学有所成。学生最爱上体育课,爱玩是他们的天性,游戏、有趣的活动可以让他们高兴得忘乎所以,所以要抓住时机让他们在活动中身心得到的满足,玩得舒心、练得开心。因此,我努力做到以下几点。一、细化教学常规没有规矩,不成方圆。要上好体育课,就必须有常规要求作为保障。为此,在教学中,我第一个 相似文献
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1.案例背景每一个班上可能都会有一个或是几个顽皮的学生,甚至于有"问题"学生的出现,他们在体育课中可能或多或少会影响教师正常教学,影响其他学生进行练习等。多数教师包括我可能都是在这些孩子犯错时,先将这些学生在全班批评,然后让其到一旁去反省,任其在操场边上坐着或是玩其他的。没有这些学生在集体中,课堂教学步入正常,但回头想想,这些学生在你的体育课上学到了什么?你给了他们什么?他们上体育课的权利难道不是被我们给剥夺了?难道就没有别的什么方法了吗?五月中旬学校要对全区进行小班"主动课堂"的教学展示,安排了一节我的体育展示课。当时听到头就有些大 相似文献
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在全面实施新课程的时代背景下,如何吸引更多的孩子主动参与到课堂教学中来成为教育工作者研究的主题。新课程强调:让学生学有价值的数学,不同的学生在数学上获得不同的发展。为我们的数学教学指明了方向,那就是:教师是课堂的主导者,应该创设一种浓浓的交流氛围,让每一个孩子都参与到数学教学中来。 相似文献
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新课改的目标是以学生发展为本,让每一个学生都能得以发挥自己的最高水平,让每一个学生都能够体验到成功所带来的喜悦与自豪。正因如此,在课堂中就多了一些调节气氛的手段,而英语课堂最常用的教学方式就是情景教学,情景教学不仅能使学生们的学习变得简单,还能调节气氛,让学生们在愉快、喜悦的氛围中来学习。 相似文献
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现代教学理论认为,良好的课堂教学氛围是教师教好、学生学好的基本条件。教师的真正本领,不在于会讲述知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。在课堂教学中,教师应巧设问题的情境,以饱满的精神状态,以生动的教学语言,以合理的课堂讨论,营造良好的课堂氛围。 相似文献
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一、问题的提出
通过学习、实践、收集、整理,我在本学期将合作学习搬进了小学技巧后滚翻教学的课堂,并对两组班级进行合作学习与传统教学的实验对比,其目的是为学生创设一个宽松、愉悦的合作学习氛围,培养他们合作学习的能力：找出合作学习与传统教学的优势与不足．以提高体育课堂的效率,使学生有所收获。 相似文献
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李洁 《新乡教育学院学报》2006,19(1):71-72
教学中多媒体的使用,使课堂由静变动,更能激发学生的兴趣。传统的教学方式,学生面对的只是一个呆板的黑板,而计算机多媒体教学则克服了这一缺陷,每一堂课都能由五颜六色的课件来辅助教学,充分调动学生的参与意识,让学生在欢乐的学习氛围中掌握知识。 相似文献
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学生对篮球从陌生到熟悉了解再到产生兴趣，必须通过体育课来实现。而对篮球教学进行改革，会使学生觉得体育课不再枯燥乏味，真正体会到篮球的乐趣，积极、自觉地参与到运动中来。它让学生们在一种轻松愉快的氛围下学习了篮球的基本技术和技巧，锻炼了身体，增加了体质，又培养了他们的集体主义精神、协作精神，开拓了他们的视野，丰富了他们的业余生活。 相似文献
20.
公惠荣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着科学技术的不断发展,信息技术应用在学校课堂教育的范围越来越广泛。因此信息技术教学与高中数学教学有机融合是当前数学领域中重点研究的课题。利用信息技术的教学优势,教师可以在教学流程、教学内容以及评价中利用信息技术来提高教学效率,并发挥信息技术的互动教学作用活跃课堂氛围,让学生在一个轻松愉悦的氛围中学习知识,提升自己的数学思维。 相似文献