共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
马彦萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):419-419
乒乓球运动作为一项重要的全民健身体育运动,深受人们的喜爱,也受到了国家的高度重视。随着乒乓球运动在高校的普及,改进乒乓球旧的教学方法已经是一项势在必行的任务。只有教学方法得当,才能取得良好的教学效果,才能事半功倍,在一定程度上提高学生的乒乓球技术。表象训练法是乒乓球教学中新采用的一种重要的教学方法,它在技能的不同形成阶段有着不同的运用效果,对提高学生的乒乓球技术有着非常重要的意义。本文针对表象训练法在乒乓球教学中的运用做进一步的探究。 相似文献
3.
4.
苏济海 《济南职业学院学报》2015,(3):78-79
近几年来，随着专科教育的不断发展，对体育的教学要求也越来越高。乒乓球是专科体育教学的重要组成部分，在锻炼学生身体素质方面具有重要作用。就当前来看，专科院校学生运动能力方面有着显著差异，且学生的运动兴趣均不相同，使得乒乓球教学效率较低，亟需采用科学的教学方法，最终提升专科院校乒乓球教学效率。本文则重点对分层递进教学在乒乓球教学中的实施进行综合分析。 相似文献
5.
笔者根据教育对象的发展性和个体的差异性,对职业中专乒乓球选项课学生进行“分层教学法”实验研究,即将身体素质、运动能力不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学的方法。分层教学法符合现代教学思想,有利于促进学生全面发展和终身体育意识的培养。 相似文献
6.
黄珠霖 《福建基础教育研究》2014,(11):109-110
本文就高中乒乓球模块教学中实施分层教学法的具体实施方案进行探究与实践,尝试从学生分层、教学目标分层、练习分层、教学内容分层、教学评价分层五个方面重点探究分层教学法在乒乓球模块教学实践中的应用,以期达到新课改要求的注重学生个体差异、全面发展学生身心、形成良好的体育情感,使学生身体的素质不断提高,为学生的终身体育发展打下坚实基础。通过教学实践证明分层教学的方法可以最大限度地提供给学生发展的时间和空间,使每个学生都能在自己的水平层面上找到相应的学习目标,从而激发学生学习的积极性和主动性,提高单位时间的学习效率。 相似文献
7.
作者采用表象训练法与不采用表象训练法两种教学方式,对沈阳师范大学2009级80名学生进行乒乓球推挡、正手近台攻球等内容进行教学对比实验,结果显示表象训练可以加强大脑的运动记忆,进一步完善和巩固运动技术,使学生在较短的时间内有效提高运动技能。 相似文献
8.
采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对目标教学模式在乒乓球普修技术教学中的应用进行研究．表明：在乒乓球普修课中实施目标教学模式教学,其教学效果优于常规教学．教学目标的层次性,使学生的学习积极性大大提高,发挥了学生的潜在能力,提高学生的学习水平．形成性评价及“反馈一矫正”策略,有利于学生对运动技术的学习与掌握,为教师的再教学提供有力保障． 相似文献
9.
初中英语教学容易出现学生学习状况的两极分化现象。教师应根据学生的差异性进行分层教学,因材施教。为了保护部分学生的自尊心和自信心,调动他们的学习积极性．教师可以采用隐性分层教学的方法,也就是在同一班级中进行学生分层、教师对学生的情感分层、教学目标分层、作业分层等．使不同层次的学生在合作学习中体验成功,发挥潜能．获得最大限度的发展。从而达到优化课程结构、提高教学效率的目的。 相似文献
10.
关多红 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):94-96
普通高校体育课实行选项课后,学生选修乒乓球人数多,学生体质差异大,运动水平参差不齐.如何根据乒乓球运动的特点以及学生的实际情况,使乒乓球选项课的教学有的放矢,学生有所收获,这是有待普通高校乒乓球教师研究的一个重要课题.本文从高校乒乓球课的现状、优化教学内容、改革教学方法等方面对这一课题进行探讨. 相似文献