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孟建安 《韩山师范学院学报》2014,(5):58-65
修辞语义是指在语言应用过程中,修辞主体出于某种修辞考虑或者修辞需要,借助于具有普遍约定性的语言意义,并充分利用具体语境条件和特定的语体规制进行修辞创造所形成的语义修辞化变异。从总体上看,修辞语义的基本属性表现为修辞性;从不同角度观察这种修辞性又体现为情境性、具体性、个体性等属性特征。 相似文献
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谈修辞方法在英语中的使用 总被引：1，自引：0，他引：1
田芬 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
修辞学的历史久远,因其在表达上的作用不同,人们把它分为交际修辞和审美修辞。而修辞方法是审美修辞上的一个重要的组成部分。在英语语言的表达过程中,由于使用了相应的修辞方法而增强了语言的表现力。多种修辞方法的存在,使得英语语言丰富多彩,较好地把握这些方法,不但能加强语言的学习还能领悟到语言的魅力。 相似文献
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蔡丽娜 《中国科教创新导刊》2008,(9):167-167
词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的,正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果,就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意,是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。 相似文献
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彭乐 《漯河职业技术学院学报》2009,8(1):104-105
词语的异常搭配是为了增强语言的某种语用修辞效果而刻意创造的。正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果,就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意,是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。 相似文献
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词语的超常规搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的,要想正确地把握和理解这种偏离常规的搭配所创造的修辞效果,就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意,是和语境分不开的。本文就如何根据语境来理解这种让人产生新鲜刺激感的异常搭配进行探讨。 相似文献
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曹晓宏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
本文认为，修辞（尤其是深层修辞）是一种艺术创造活动。因此，按照艺术的和审美的规律，去探寻语言的艺术性、语言艺术化的运思过程和艺术创造的各种手段，揭示艺术语言负载信息的特点，就不仅是艺术语言学的任务，而且也是修辞学的职能之一。骆小所先生在《云南师范大学哲学社会科学学报》１９９４年第２期发表的《修辞学的性质新论》中关于“修辞学属于艺术部门而不属于科学部门”的阐述，也正是在这个意义上对修辞学的性质所作的科学界定，而郑荣馨同志对此所持的否定态度，其实质则在于未能理解艺术语言中“艺术”的含义以及“艺术”与“科学”的界限，他提出“质疑”的其中几点，前提并不存在。 相似文献
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语境与词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须考虑语言的内部语境和外部语境。语占之所以能表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。 相似文献
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邓晔 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(3):86-88
词语的异常搭配是指修饰语与被修饰词之间存在一种不合常规的关系,也就是说它是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的.这种异常搭配在逻辑上看似有些不通甚至自相矛盾,而实际上却语言凝练,耐人寻味.文章通过探讨此种现象的几种主要表现形式,阐释了其在特定语境中所创造的修辞效果和艺术魅力,对提高语言阅读鉴赏力有着十分重要的促进作用. 相似文献
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在现阶段高中英语教学中,教师仍停留在语言教学的初级阶段,学生的英语综合素质普遍不高,不能按照交际过程的表达需要、抒情需要、感染需要,利用英语语言的修辞对语言进行有意识的调动和配置。教师要转变教学方向,引导学生攻坚克难,探索英语语言的修辞艺术,深入了解英语修辞的分类,充分挖掘教材中的修辞资源,让学生掌握修辞的基本方法,将学和练结合起来,以此巩固所学知识,培养学生利用英语修辞的习惯,从而写出具有神韵的句子。 相似文献
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语言的表情达意是和语境紧密相连的。为了语言的某种语用修辞效果．词语与词语之间可能出现刻意创造的超越常规的搭配,即词语的异常搭配。要正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果．就必须以语言的内、外部语境为根据。本文分析英汉语言中的异常搭配现象,力图说明超常搭配的语境基础。 相似文献
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骆小所 《楚雄师范学院学报》2015,(1)
深层修辞研究,是对传统语言学研究反思的结果,它打破了语言三要素的定式,开辟了语言学研究的新领域,特别是修辞学研究的新领域。深层修辞研究的深化促使了艺术语言学的诞生。语言学研究出现了科学语言,即普通语言和艺术语言研究。深层修辞和艺术语言研究,解决了对超越语法言语研究的缺位。人的自然语言分为科学语言和艺术语言,深层修辞、艺术语言研究与传统语言研究共同组成语言研究的自然化和生态化。这是哲学反思的结果。 相似文献
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严家岳 《广东技术师范学院学报》1998,(3)
修辞学科在语言中的功能和语法、逻辑等学科比较起来,有一些比较显著的个性。人们在论述语法、逻辑、修辞不同性质时,常常说语法管的是“通不通”,逻辑管的是“对不对”,修辞管的是“好不好”。“好不好”这种价值判断中应包含所调适的语言文明不文明,社会语言生活是否健康、丰富、活跃。可见,修辞与语言文明有密切关系,它是服务于语言文明建设的。搞好这项“服务”,修辞学科要增加修辞研究的新视角,一方面是注意修辞的社会、文化、心理属性,把它作为语言文明建设的热土;另一方面是注意创造有利于为语言文明建设服务的条件。社会… 相似文献
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沈立新 《楚雄师范学院学报》2002,17(2):29-31
艺术语言是一种“有意味”的审美的语言活动,它是以一种变异的超普通语言的手段来创造出生动可感的意象而实现其审美功能,完成其艺术效果的。一切语言材料到了艺术语言中都要经过艺术的熔铸和加工,使之为创造艺术形象服务。古人所说的“立象以尽意”,就是一种语言艺术化的途径。人的精神美质,情感美质,只有通过“立象”的过程,也即艺术化的过程,才能得到充分的表达。在纷纭的世象中,人利用自己的智慧把握至美,外化于形,于是,创造了一个多姿多彩,玩味不尽的美的语言世界－－艺术语言的世界。 相似文献
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陈文博 《新疆职业大学学报》2007,15(3):40-42
修辞是一门有效使用语言的艺术,在第二语言教学中,为培养语言学习者具有较高的语言交际能力,就应恰当地运用修辞的艺术。本文重点分析修辞艺术在第二语言口语课、听力课、阅读课及写作课教学中的运用和修辞效果。 相似文献
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学生在作文这种创造实践中,需要不断提高语言表达的水平,这就要扮靓作文的语言。精心锤炼语言、恰当运用修辞、灵活选择句式、妙引名言佳句和认真刻画细节不愧是扮靓作文的语言的好方法。 相似文献