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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2014,(6):37-39
【作文题目】
阅读下面两则材料,根据要求作文。
一次．艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时．就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样．但是我要学会像他们这样画．却花去了我一生的时间。” 相似文献
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在德克士餐厅里．儿子问我有没有发现一个秘密。他说：“你看,那些爷爷奶奶．他们自己根本不吃．只是买给身边的孩子吃．”我一桌一桌地看过去．真是这样。 相似文献
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李维明 《第二课堂(小学)》2011,(4):41-42
【故事新编】笨笨熊准备开一家饭店。正在装修时,猪博士到他的饭店里来参观。看了餐厅,又去看了厨房,猪博士说:"你的餐厅设施不错,但厨房里灶的烟囱太直了,烟气与火容易冒出来。" 相似文献
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暑假来了,又要去看鸟爸爸了,这一次,小嘎逗要领着陶陶和甜酒窝一起去。他们来到森林,鸟爸爸高兴地迎接他们。鸟爸爸：＂孩子们,明天我领你们去森林深处的沼泽地参观鹤节。＂＂太好了!＂孩子们乐得蹦高高。鸟爸爸拿出一顶帐篷说：＂咱们就住在这里。＂小嘎逗赶快说：＂鸟爸爸,您不用拿帐篷,我有一个怪怪屋,我们住这里。＂说着他掏出那个小小怪怪屋。 相似文献
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去学校餐厅的路上,很多孩子喜欢凑到我身边来,跟我说这说那:正在读的书,同学们的各种趣闻,还有家长里短,如"我爸爸素质提高了,现在很少讲脏话了"的评价,甚至"我妈妈怀孕了,只告诉你"的秘密……走在去餐厅的路上,就该享受一段快乐的时光,这样才能保证孩子们愉快地进餐,从而更好地成长。午餐时候,我对男生沛(化名)说:"沛,今天英语课上你一次也没有举手发言,但是我看到了你整节课上都非常认真地听课。你的眼睛一直看着 相似文献
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英国一个教育代表团到我国一所颇有名气的大学参观学生食堂,当他们看到学生前挤后拥左右加塞的时候很不理解,问陪同的学校长:“校方为何不采取措施呢?”校长无可奈何地说:“都习惯了,有什么办法呢?”所谓习惯,是指人在一定情景下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。如上面例子中的大学生一到食堂就争先恐后地往前挤,只想着自己快一点买到可口的菜肴,根本不管食堂秩序 相似文献
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课改教学模式选择的“五不原则” 总被引：1，自引：0，他引：1
最近去某地参观学习,听了8节课改示范课,总的感觉不错：小组合作、师生互动,教学内容鲜活了,教学方法不再枯燥乏味了。课后分别与几位授课者单独交流并肯定他们授课艺术时,他们表现欣喜之余,都不约而间地说,这是学校推广的“杜郎口”“10＋35”的“愉快——合作学习”课改教学模式,并且滔滔不绝介绍这种授课模式的理论依据与课堂“实用”好处,还说学校要求科科“学”、堂堂“学”、班班“学”： 相似文献
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我的儿子投身到大自然的怀抱里以后,拼命地吸取大自然所给予的营养。大自然也确实毫无保留地将自己的一切全部奉献给了孩子,其中也包括沙土和泥巴。这对成人来说,也许是一些不受欢迎的东西。不少人都有这样的感受,风天一身土,雨天一身泥,令人很不舒畅。但是,对于孩子来说,却完全不同,可以说,风天,他们愿意去经受风的洗礼,宁肯风天一身土;雨天,他们愿意去经受雨 相似文献
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娃娃家游戏正有条不紊地进行着。这时，明明家的爸爸提议道：“我们去旅行吧。”他的提议得到了全家人的认同。于是，他们在家中用椅子搭成一列火车，每个人都坐上去了。其他娃娃家看见了，好奇地问他们在干什么，他们说去旅行，红红家和小小家的人都兴奋地说：“我们也去!”他们冲进明明家。每人抢占一把椅子，表现都异常兴奋。我赶紧进去说：“你们干什么去？”孩子们说我们去旅行。我说：“我和你们一起去好吗？”他们高兴地答应了。 相似文献
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恩熙说：“我以后要做一棵树，因为树一旦种在一个地方，以后就不会换地方，这样就不会和家人分开。”我来到韩国的第一件事便是去三阳牧场，去看看那棵刻着恩熙和俊熙名字的树。做电视也有一段时间了，因为工作的关系，到过大大小小不少地方，但从来没有这么急切地想见某一样事物。我想，这全是因为《蓝色生死恋》的魔力。恩熙是个善良而美丽的女孩，然而家人的分离、病魔的纠缠、感伤的爱情都发生在了她的身上，她含着泪微笑地面对着。去现在已经开放的俊熙的工作室参观时看到了许多漂亮的小手工艺品，画着雏菊的小木板、奇形怪状的陶罐、… 相似文献
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张婵 《学生之友(小学版)》2011,(18):63-63
一、现状调查
教师们一直用最常见,也自认为是最好的教学方式教着学生：老师在讲台上投入地讲,学生在下面专心地听,讲完听完以后,学生还得认真地写。可我们真的还从没有认真地去过：日复一日,年复一年。这样的学习方式,孩子们喜欢吗？可为什么有时我们花费了那么多的精力去讲解,倒不如放手让他们自己学的呢？利用一个课余时间,我对我们班孩子作了一个调查,请他们按表格对语文课各种课型勾出自己最喜欢的学习方式,结果如下： 相似文献