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同学们,第一学期就要结束了,你不想测测自己的学习成绩吗?相信你的成绩一定不错。下面的题分两部分,一共用40分钟完成。第一部分(限制时间:4分钟)8+7=10-6=2+8=15-5=7-7=3+10=17-9=5+8=10+6=13-6=12+3=12-8=8-5=7+8=7-6=0+8=4+9=16-2=2+9=18-9=12-3=4+7=13-5=5+4=6+6=9-0=6+5=14-8=15-8=9+4=14-10=6+8=4+3=16-8=4+4=12-7=11-4=8+5=11-2=9+… 相似文献
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刘易兴 《小学生之友(智力探索版)》2002,(10)
新颖别致的融思考性、趣味性、技巧性于一炉的竞赛题,解题策略很多。分组法是其中的一种。例11+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+…+1997+1998-1999-2000+2001+2002等于多少?分析与解:除首尾两项之外,其余各项依次每四项分为一组,每组的计算结果都为0:2-3-4+5=0,6-7-8+9=0,……1994-1995-1996+1997=0,1998-1999-2000+2001=0,整个算式的计算结果等于首、尾两数之和。即原式=1+(2-3-4+5)+(6-7… 相似文献
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教学目标 :1.使学生理解两位数退位减法的算理 ,掌握“个位不够减 ,从十位退1再减”的方法。2.初步培养学生独立思考以及与别人合作学习、主动学习别人好方法的意识。3.初步培养学生的有序思考和对比、分析、抽象思维的能力。教学过程 :一、复习引入1.听算。17-8=19 -2=11 -5=16 -9=12 -4=14 -6=17 -4=70 -40=60 -40=80 -10=2.课件出示3、4、6、8、9这几个数字娃娃。你能从上面的数字娃娃中挑三个组成两位数减一位数的题吗 ?看谁写得多。二、引出课题1.展示学生写的算式。2… 相似文献
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教师教“乘加、乘减”时首先出示下图,并提出“谁来看图编一道求一共有多少苹果的应用题,并列式解答”的问题。生1:有4盘苹果,前面3盘每盘是4个,最后一盘是2个,一共有多少个苹果?用连加:4+4+4+2=14。生2:我的方法比他的简单:4×3+2。教师问:“4×3+2表示什么意义?算式中有乘法和加法,你先算什么?”生2:4×3+2表示先求出3盘苹果的个数,再加上最后一盘的2个苹果,所以先算4乘以3得12,再算12加2得14。教师问:还有其他方法吗?生3:2+4+4+4=14。生4:2+4×3=14。… 相似文献
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【教学内容】九年义务教育六年制小学数学第十二册第10~11页。教学过程】一、创设情境师 :什么叫比例?下面每组中的两个比能否组成比例?出示 :13∶ 14 和12∶9 ;1∶5和0.8∶4;7∶4和5∶380∶2和200∶5学生根据比例的意义进行判断 ,教师结合回答板书 :13∶ 14 =12∶97∶4≠5∶31∶5=0.8∶480∶2=200∶5内项外项师 :组成比例的四个数 ,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项 ,中间的两项叫做比例的内项(板书 :外项、内项)。师 :刚才 ,你们是根据比例的意义先求出比值再作出判… 相似文献
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一、口算11-714+612-540+509+890-206+846-713+4052-227+83+3854-750-649-4026+532+723-66+5070-2561+9-3032+(11-3)57-(35+20)46-(12+8)二、填空(1)按顺序填数。(2)从小到大排列下面各数。532617693880(3)10个()是一个十,100是()个十,47里面有()个十和()一个,(4)3个一8个十组成的数是()。(5)7+()=16()+8=12(6)6角=()分50分=()角10… 相似文献
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小学数学第八册“乘法的意义”的教学,过去是严格按照被乘数和乘数的位置列式。教育部制定的《数学课程标准》规定:“关于乘法:3个5,可以写作3×5,也可以写作5×3。3×5读作3乘5,3和5都是乘数(也可以叫因数)。”即不再强调乘数与被乘数之别,也不再读“乘以”。一、教学时,出示下图,让学生从不同的角度观察、思考,数一数、算一算,一共有多少个圆片,这样便有:横看:4+4+4=12(个)4×3=12(个)竖看:3+3+3+3=12(个)3×4=12(个)接着让学生观察,计算教材上的鸡蛋图,得到:横看:… 相似文献
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九年义务教育五年制小学数学教材第八册“分数的基本性质”一课,当教师在黑板上出示“10÷20=20÷40=30÷60=100÷200=”的算式并让学生计算后的一个教学片段为:师:这些算式的商是多少?生:它们的商都是0.5。师:谁还能写出商是0.5的其他除法算式?每人写出3道题。生1:4÷8=0.5,40÷80=0.5,400÷800=0.5.生2:2÷4=0.5,20÷40=0.5,200÷400=0.5.生3:……师:那么,商为0.5的算式有多少道?生:无数道。师:写这样的算式有什么窍门吗?生1… 相似文献
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基础知识部分一、填空题。1.一个数是由10个亿、436个十万和560个一组成,这个数写作(),读作(),省略亿位后面的尾数约是(),改写成用“亿”作单位的数是()。2.7千克50克=()千克9.05米=()米()厘米1年4个月=()月0.8平方分米=()平方米3.0.5,1.5,4.5,()。4.6.75的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。5.在1.234234234、5.34512……和7.383838……三个小数中,()是循环小数,保留三位小数是()。6.在一道除法算式中,余数是1… 相似文献
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一、填空题(每小题6分,共36分)1.-1.5;2.1;3.20;4.a=2√,b=-2√等;5.45√;6.(1)图案符合4点要求,得4分,下列图案可供参考;(2)图案基本符合要求,但不够准确或不够美观,得3分,下列图案可供参考;(3)图案简单、不美观,得2分,如下图:(4)不符合要求,如不以正方形为基础或只画直线形等,不得分.二、解答题(第11、12题,每题各12分,其余每题各10分,共64分)7.设第x个速率限制标志的千米数为y,则y=3+4(x-1).设第n个测速照相标志的千米数为m,则m=10… 相似文献
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1认识身体部位:A 6处 12分 B 5处 10分C4处 8分 D3处 6分E2处4分以10分为合格。2指图:动物、水果、用品、车辆等图:A 8幅 14分 B 6幅 12分C 4幅 8分 D2幅 4分E1幅2分以12分为合格。3配大小瓶盖.A正确配上大小瓶盖10分B正确配上1个 5分C配1个放歪 3分 D未配上0分以10分为合格4蜡笔画:A乱涂纸上有痕10分 B扎上小点5分C空中乱画 3分 D不会握笔0分以10分为合格5一分钟内投小丸入瓶中:A 6个 12分 B 5个 10分C4个8分D3个6分E2个4分以10分为合… 相似文献
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·课例·老师借助演示 ,讲授例题 :“有7个梨放进3个盘子里 ,每盘装几个 ?还剩几个 ?”并列出了算式 :7÷3=2(个 )……1(个 )。接着 ,教师添加1个梨后 ,问 :“现在每盘装几个 ?还剩几个 ?”学生又列出了算式。接下来 ,教师又把梨的个数改为9个、10个、11个、12个、13个等 ,让学生拿出纸梨学具 ,分组操作讨论。然后 ,各组向全班汇报结论 ,教师把所有的算式板书如下 :7÷3=2……18÷3=2……29÷3=3……010÷3=3……111÷3=3……212÷3=4……013÷3=4……1师 :根据上面的算式 ,你们能… 相似文献
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崔春勤 《山西教育(综合版)》2000,(2)
有理数运算若能根据算式的特征,注意采取运算技巧,则不但能化繁为简、避难就易,而且妙趣横生、新颖别致。一、归类将同类数(如正数或负数)归类计算。例1计算:(-8)+10+2+(-1)。解:原式=(-8-1)+(10+2)=-9+12=3。二、凑整将相加和可得整数的数凑整。例2计算:225-13-5.8+335+24-3.2-1。解:原式=(225+335)+(24-13-1)+(-5.8-3.2)=6+10-9=7。三、对消将相加得零的数(如互为相反数)对消。例3计算:12-(-13)+(-… 相似文献
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“数的整除”单元练习题兰州市七里河区西湖小学王燕宁,黄汉英一、直接写出得数0.9÷3=1÷8=6.4÷0.8=0.25÷5=1÷0.02=0.46×0.2=1.34×4×2.5=0.8×2÷0.8×2=X-1.2=1.80.6+x=1x÷0.25=4... 相似文献
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(接上期)1郾1849,96.2郾示意图:3郾设起点站每隔x分钟开出一辆电车,则12v车-12v人=xv车,4v车+4v人=xv车 .12-xx-4=124,∴x=6.4郾第一枪打掉右边第一只得7分,第二枪打掉左边第一只得2×8=16分,第三枪打掉右边第2只得3×9=27分,合计得50分.5郾按题意有算式:ETWQ+)FEFQAWQQQ∵东部兵力大于西部兵力,∴E≥F.从此加式,可知Q+Q=Q,∴Q=0.W+F=10,①1+T+E=10,②1+E+F=10+W.③由①W=10-F.代入③,得1+F+E=10+10-F.∴2F+E=19.故… 相似文献