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学生是数学学习的主人,把学习的主动权交给学生,让学生更多地参与教学活动,学生的自主性学习,主动提出问题,主动解决问题,主动应用实际,主动延伸学习. 相似文献
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本文共分五大方面:(1)研究背景;(2)主动学习的概念;(3)主动学习的理论基础;(4)主动学习的教学原则;(5)主动学习的教学模式。从理论与实践阐析主动学习的研究价值,努力探索实施素质教育环境下的课堂教学改革的方向。 相似文献
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通过一家中型企业的纵向案例研究,探索了企业在创业过程中的创业学习、机会识别和商业模式的动态演化及三者之间的关系。研究发现:在不同创业阶段,企业先后选择了经验学习、经验学习和模仿学习相结合以及经验学习和模仿学习、行动学习相结合三种不同的创业学习方式组合;创业者的机会识别由初次创业阶段依赖个人渠道的主动搜索方式向再创业阶段依赖非个人渠道的主动搜索方式转变;商业模式创新具有以效率型商业模式设计为核心的特点。基于企业创业过程,经验学习与通过个人渠道的主动搜索相匹配,经验学习、模仿学习和行动学习的学习方式组合与通过非个人渠道的主动搜索相匹配,主动搜索与效率型商业模式设计相匹配。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.化学研究性学习是学生化学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决化学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动. 相似文献
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使学生在课堂教学中能主动地学习,从而提高课堂教学效益。所谓主动学习,就是学生能发挥自身的主观能动作用,自觉、自愿地参与学习活动的全过程。 相似文献
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在当今大学英语教学改革的背景下,培养学生的自主学习能力已成为主要的教育目标,自主学习强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构,而网络作为一种丰富的信息来源,有助于促进发展学生的自主学习能力。本文从自主学习理论出发,分析了网络环境下高校学生英语自主学习的特点,进而探讨了教师如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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强调了大学生主动学习的重要性,描述了当前大学生在主动学习方面的现状,深入分析了存在此现状的原因,并以多年来在教学过程中的探索经验,从明确学习的动力、制定学生不得不主动学习的制度、新生导师引导学生学会自主学习的方法、加强专业教师队伍建设和激励学生参加教师科研等几个方面提出了加强大学生自主学习的一些具体措施。 相似文献
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在新课程背景下,小学数学教育特别提倡探究性与主动性的学习.小学数学主动探究学习,是指数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似研究的方法学生主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式.笔者结合平时的教学经验谈谈对主动探究性学习的思考 相似文献
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提倡学生用自己喜欢的方式去学习,主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。其目的就在于培养学生自主学习的能力,学生在自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。 相似文献
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培养学生主动探索,独立学习,是新课程改革的任务之一,是新世纪教育改革大趋势.教会学生学习,让学生自主进入"历史",才是传授打开信息之锁的钥匙,才是我们历史教师的真正任务.那么,如何才能使学生在历史课堂教学中主动学习呢?本文就历史教学中怎样培养学生主动学习的能力进行探讨. 相似文献
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在丰富的关于组织学习能力对组织创新的文献中,往往忽视了组织遗忘对组织学习能力和组织创新的影响。本研究主要分析主动组织遗忘与组织创新之间的关系,以及组织学习能力对两者关系的中介作用。通过文献探讨构建概念模型,运用珠三角地区219家企业的有效问卷调查数据,对主动组织遗忘、组织学习能力和组织创新之间的关系进行实证研究。结果表明,主动组织遗忘对组织创新的直接效应与间接效应同时存在,组织学习能力在二者之间起着中介作用。本文的结果为组织学习能力的提高和组织创新水平的提升提供了新的路径选择,主动组织遗忘,包括忘却学习和避免恶习,对组织学习能力起着直接正向的推动作用,并且通过组织学习,主动组织遗忘能间接提高组织创新水平。 相似文献
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所谓探究性学习,是指学生在老师的指导下主动探究问题的学习模式。目的是改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生自我创新、独立获取知识的能力。 相似文献
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要全面提高学生的学习质量,使学生主动学习,培养学生创新精神和实践能力,就要有效地调动学生学习的积极性和创造性,使学生的学习潜能得到应有的开发。本文初步、浅显地探讨了英语教学中如何引导学生主动学习的相关问题。 相似文献
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新课程改革要求学生由学习的“被动者”转变为“主动者”。在化学教学中激发学生学习兴趣,引导学生主动参与到学习中显得尤为重要,而学生学习化学的兴趣的激发方法有很多种。 相似文献
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在实施课堂教学素质化的今天,加强学生的自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生＂主动学习＂、＂学会学习＂就显得尤为重要。如何激发学生自觉、主动地参与到政治学习中去呢？我认为应考虑自主学习的必要性、激发学习兴趣、创造自主学习条件、教给自主学习方法等几个方面。 相似文献