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发球和接发球是当今乒乓球运动的两项主要技术,也是影响乒乓球回合的重要因素之一。在比赛中,发球和接发球有可能出现以下几种情况: 1.发球直接得分 2.接发球直接得分 3.接发球积极主动,使发球方处于被动 4.接发球直接失分 5.接发球质量很低,对方发球抢攻直接得分 6.发球失误 相似文献
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程杰 《西安体育学院学报》1987,(2)
<正> 1、前言1984年10月,国际排联规则委员会修改了排球竞赛规则,取消了拦发球和第一次接球的连击,(除上手传球)使排球比赛出现了新的变化。规则改动对排球技、战术的影响,目前有两种截然不同的看法。一种看法是:取消拦发球刺激了发球技、战术的发展,使发球的攻击性明显提高,规则的修改有利于发球一方。另一种看法是:取消了一传的“连击”判罚,使接发球的成功率大大提高,一传的失误减少,削弱了发球的攻击性,有利于接发球一方。规则变动究竟是利于发球一方还是接发球一方,是需要进一步研究的课题,由此涉及如何估价发球在比赛中的地位和作用。本 相似文献
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在网球比赛中,发球环节是至关重要的,是可以直接得分的有效的进攻手段,也可以直接给对方造成压力,在较大的程度上能够发挥出个人的特点,为自己的进攻创造有利条件,迫使对方接发球出现失误.为此,要求运动员必须比较全面地掌握各种发球技术,以便在比赛中争取主动. 相似文献
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接发球是防守和进攻的开始,它到位率的高低,失误的多少,直接影响和关系到进攻的速度与节奏的快慢;也决定着战术的组成率,战术的质量及攻击力的发挥。因而,接发球的好坏是一个队在比赛中能否取胜的关键问题之一。从国内的比赛情况来看,发球的方式方法改进不大,其性能也没有什么变化,所以对接发球,没有什么攻击力与威协性,可谓“发球与接发球是处于相对的稳定状态”。但从国际比赛的情况来看,我们的接发球是亏人一篑的。例第九届世界排球锦标赛,中国对美国一场比赛,我们的接发球是很不理想的。84年奥运会国际预选赛中,我们男排对保队一场,接发球失15分。 相似文献
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乒乓球发球与接发球技术训练 总被引：2，自引：0，他引：2
乒乓球发球与接发球是先发制人的第一环节，它直接影响着运动员正常战术的运用、心理素质的培养以至比赛的胜负。因此，要加强发球与接发球的训练，并采用模拟训练，对运动员的薄弱环节，进行实战训练，提高发球与接发球的质量。 相似文献
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运用文献资料和数理统计等方法,对2011年澳大利亚网球公开赛李娜与对手的技战术指标进行分析与研究。结果表明：李娜凭借稳定的发球、接发球和破发技术一路闯入决赛;同时,在决赛中面对高水平经验丰富选手暴露出发球缺乏攻击性、过多非受迫性失误和心理素质不够硬等问题。建议：改善发球技术,增加发球进攻性;加强预判反应,提高接发球能力;增强比赛关注力,减少非受迫性失误;强化心理训练,提升高对抗心理承受力。 相似文献
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运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法通过对2012年美网单打比赛中14个技术指标的因子分析后得出发球速度能力因子、主动得分能力和失误类因子、发球和网前得分效率因子、发球稳定性因子以及接发球得分能力因子等5个方面的因素制约着比赛的结果。 相似文献
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发球与接发球是乒乓球运动中非常重要的基本技术,在乒乓球比赛中占有很重要的地位。文章从发球与接发球的发展特点、趋势,分析研究了发球、接发球、发球抢攻与接发球抢攻、以及判断等诸多方面的技术,提出了见解。 相似文献
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《乒乓球竞赛规则》中规定,在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员,在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员;每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员;决胜局中,当一方先得5分时,接发球方应交换接发球次序。 相似文献
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在网球比赛中,发球是可以直接得分的有效的进攻手段,也可以直接给对方造成压力,迫使对方接发球出现失误。发球也是网球训练中最难的一项技术之一,对训练的要求也是最为严格的。需要花费大量的时间和精力去训练。 相似文献
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采用录像观察、数理统计等方法对中国女排及其对手国(本次比赛的前八名球队)在17届女排世锦赛中7场共30局比赛的各项技术指标进行了统计分析,以期从相关数据中反映出中国女排在比赛中存在的不足之处。研究结果表明:与世界女排强队相比,中国女排发球得分能力不强,接发球稳定性较差且失误较多;在扣、拦方面虽具备一定的实力,但还需进一步提高。建议中国女排应努力提高发球的攻击性,并加强对接发球的练习,提高一传到位率;进一步改善扣、拦技术,以提高成功率,减少失误。 相似文献
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罗强 《体育科技文献通报》2012,20(7):34-35
本文运用文献资料、录像观察法和数理统计法等研究方法,对李娜在法网的冠军赛和美网的第一轮两场网球比赛进行对比分析,结果表明：李娜已经具备连续作战能力;技战术上,底线相持能力和网前球技术得到了很大的提升,同时,李娜发球的速度、力量不够,发球成功率不稳定、接发球成攻率低和非受迫性失误较多是影响李娜成为超一流选手的主要因素。 相似文献
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运用文献资料法、比赛观察法、数理统计法、逻辑分析法,对2013年WTA年终总决赛李娜参加的五场比赛进行分析,结果表明：李娜的发球、接发球、网前和底线相持技术处于世界优秀水平;拼抢接发球的接球方式和积极上网是李娜在比赛中积极进攻的重要体现;在与世界顶尖选手小威的对比中还存在差距,主要是发球、接发球技术上的差距;李娜需在发球技术上进一步提高,特别是二发的质量,接发球方式也应多样化. 相似文献
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文章通过对我国优秀女子网球单打选手与世界优秀女子网球单打选手的比赛录像分析,进一步诊断与评价我国优秀女子网球单打选手的技战术运用特征。结果表明,我国优秀女子网球单打选手的一发成功率较高,得分率较差,发球的攻击性不足;非受迫性失误较高,接发球得分率和破发点较差。发球抢攻技术、接发球抢攻技术以及上网技术的使用率比较低。得分方式有17.8%是靠主动得分,45.3%是靠对手的非受迫性失误得分,36.9%是靠对手的受迫性失误得分;失分的主要方式为非受迫性失误。 相似文献
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发球是比赛和进攻的开始,虽说发球可起到先发制人、争取主动的作用,具有“低、平、快、准、狠”的攻击性的发球,是直接得分的一种手段或者可通过破坏对方的接发球,进而破坏其战术意图,为本队的反攻创造有利的战机,然而对于体育课堂的学生而言,但求做到发球不失误,不主动送分即可。 相似文献
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“全方位进攻”是每个优秀运动员必须具备的素质,无论在发球还是接发球环节,每个运动员都会竭尽所能为自己创造一切进攻机会。作为业余爱好者。相对而言,在发球环节,大家往往进攻意识强烈,套路多样,抢攻凶狠。但在接发球环节,往往是被动应付。要想成为一名“高手”,仅仅把握发球环节,而在接发球环节将主动权拱手相让是远远不够的,面对水平相近的对手,只靠发球抢攻还难以决定比赛的胜负,必须加强接发球和相持环节的技战术实力。 相似文献