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谁不是妈妈生的（诱诗兴）师：上节课我们学了《四季的脚步》这首诗，都会背了吗？现在老师想请几位同学背背以前学过的诗，并说说诗的作者。（学生背诗，说诗人）师：你们知道诗人是从哪里来的吗？（学生愕然无语）诗人，既不是从天上掉下来的，也不是从石头缝里蹦出来的，是……生：妈妈生下来的……师：对，诗人是从妈妈的肚子里来的。（学生笑）在座的同学有没有不是从妈妈肚子里来的？生：有！师：（扫视）谁，不是妈妈生的？（学生大笑）师：（停一会儿）看来，同学们都是诗人的料子。这节课，老师要让同学们尝尝做诗人的滋味。【评：… 相似文献
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诗是什么？威兼&;#183;华兹华斯说诗歌是“起源于宁静中回忆的情感”。而在这首小诗中，诗人运用了形象的思维，把诗与读者身临其境的自然联系起来。说它如芳香的玫瑰，如清丽的蓝天、如发光的萤虫、如涛涌的大海，借助了排比、对偶、转折与衬托的修辞手法，让读者能感受什么是诗歌，同时又构成了一首蕴含精妙意境的小诗。 相似文献
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刃what 15 poe仰?Who如ows?:;Not a rose,but the scent②of the rose:一扮Not山e sk苏but the light in the sky:·芬)Not the fly,but the gleam 0 of the fly:):农ot由e sea,but the sound or山e sea:物ot myselr, but whatm砍es me衷’see,hear, and feel something‘ha‘prose④;Cannot:and what it 15,who knows?诗是什么?有谁知道?它不是玫瑰,却有玫瑰一般的芬芳;它不是天空,却像天空一样的明亮它不是萤火虫,却能在黑夜里闪光;它不是大海,却有海啸般的轰响;它不是我自己,却会使我看得见,听得到,感受得到一种散文难以表达的东西:诗… 相似文献
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《中学语文教学参考》2012年第4期刊载了王国林老师《山的那边究竟是什么》一文,王老师针对王家新的诗歌《在山的那边》,诉说了自己教学的困惑：一是“全诗始终没有从正面回答‘山那边是什么呢’的问题．这一悬疑．往往导致初中学生在学习本诗后．对‘山那边究竟是什么’感到困惑和茫然．得不到明确的答案．……这里以‘是用信念凝成的海’来回答‘山的那边是什么’．显然是答非所问．且与上节诗的文意与思路不符”。 相似文献
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教学过程 :一、复习旧知 ,导入新课同学们 ,我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》（齐背） ,这首诗是谁写的？是抓住哪一个词来写的？通过这首诗的学习 ,你认为李白的诗有什么特点？（想象丰富 ,气魄雄伟）。今天 ,我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。二、紧扣题眼品词析句（一）抓住课题 ,引导发现 :同学们能用“望”组词吗？（遥望、观望、仰望……）请同学们仔细读一读课题 ,想想你能发现什么？（二）学习自读课题 ,探索发现［发现一］ :课题中的“望”就是“远望”的意思。（或遥望……）自主探学］ :１ 你能到课文中找出你的… 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2003,(4)
诗海泛舟人间四月天，花儿最鲜艳。红绿青蓝紫，美丽满家园。读者朋友，开动一下你的大脑，用红、绿、青、紫、白几个字，填补下列诗句。（１）座中泣下谁最多？江州司马□衫湿！（白居易《琵琶行》）（２）五陵年少争缠头，一曲□绡不知数。（白居易《琵琶行》）（３）北风卷地□草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（４）江南石上有老兔，吃竹饮泉生□毫。（白居易《紫毫笔》）（５）□蚁新醅酒，红泥小火炉。（白居易《问刘十九》）诗说四季一年有四季，四季各不同。反映在诗中，也是各具特色呢！下面四句诗各写了什么… 相似文献
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师 :今天我们学习一种新的作文形式（板书）“话题作文” ,大家一起读一遍。生 :（齐读）师 :你们读了这个题目之后有什么疑问？什么是话题作文？话题作文和我们过去的作文有什么区别？话题作文怎样写……评析】话题作文是小学生没有接触过的作文形式 ,教者首先激疑 ,引发学生的学习兴趣。师 :什么是话题作文呢？大家一起学习几篇文章。生朗读第一篇文章 :《会说话的眼睛》师 :这篇文章的题目是什么？主要写了什么内容？（《会说话的眼睛》 ;谢老师的眼睛会“说话”）（生朗读第二篇文章 :《她真像妈妈》）师 :这篇文章的题目是什么？主要写… 相似文献
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我们先来看《在山的那边》的一段教学实录。
师：在山的那边到底是什么呢？
生（齐）：在山的那边是海。
师：“山”和“海”除了字面的意思,还有其他含义吗？
生：“山”,就像是困难;“海”就像是理想。 相似文献
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问：《古诗三首》（义务教育六年制12册10课）中有王昌龄的《出塞》诗，我们在古诗中还见到《入塞》《塞下曲》等诗题。请问《出塞》《入塞》等诗题有什么不同？ 相似文献
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方小丹 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
（一）一滴汗水浇熟了一粒种子父亲，告诉我那黄灿灿的稻谷里凝聚了你多少汗水如溪？如河？如海？（二）一根白发，一份牵挂母亲，告诉我你那满头银发中凝聚了你的多少牵挂百份？千份？万份？致父母(诗)![524137]$广东省徐闻前山镇前山中学初二(1)班@方小丹 相似文献
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颐城，1956年生于北京。他是新潮诗人中的佼佼者：1986年出有诗集《黑眼睛》：颐城曾作《学诗笔记》中写道：“最早使我感到诗的是什么？是雨滴。……一滴微小的雨水，也能包容一切，净化一切。在雨滴中闪现的世界，比我们赖以牛仔的世界，更纯、更美：诗就是理想之树上闪耀的雨滴。”塔松雨滴的童话给予颐城孩子式的感觉和思索， 相似文献
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一、真诚评价,激发学习激情
一位教师执教《游子吟》时设计了拓展练习：爸爸（妈妈）,我想对你说……
师：读了这首诗,你们一定想到了很多,你想对父母说些什么？ 相似文献
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孔子的教育思想博大精深，他的有教无类，因材施教，善于启发等都是至今仍值得我们继承并发扬的内容。在他“以诗、书、礼、乐教弟子”（《史记·孔子世家》的过程中，他尤其重视诗歌教育。他曾告诫儿子伯鱼说：“不学诗，无以言。”（《论语·季氏篇》）意为不学《诗经》就茫然无知，什么也看不到，更无法前进。孔子如此教导儿子要重视《诗经》，并非是出于偏私，他也时常这样教导其弟子们：“小于何莫学夫诗！”更值得玩味的是，孔子还因为南容这个人经常诵读《诗经·大雅·抑之》中的句子，而将自己的侄女嫁给了南容。在孔子的时代，《诗… 相似文献
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平阳木 《语文世界(高中版)》2002,(12)
集句诗，也称集锦诗，是汇聚、连缀前人诗篇中的有关章句，重新组合而形成的新的诗作。集句诗具有以下三个特点：（一）所集新作必须有个完整的内容，有一个新的主题；（二）各句间的衔接、联系必须按照表现题旨的需要，紧融密合，气脉贯通；（三）要按照诗律的基本要求，工整浑成，平仄协调。例①，宋代民族英雄文天祥集杜甫诗句，表达了他不甘作一个书生，而愿投笔从戎的慷慨情怀，别有特色：读书破万卷，（《赠韦右丞》）许身一何愚。（《自京赴奉先县咏怀五百字》）赤骥项长缨，（《述右》）健儿胜腐儒。（《草堂》）例②，剧作家吴祖光… 相似文献
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《一朵红红的玫瑰》是英国18世纪末著名浪漫主义诗人罗伯特·彭斯（Robert Burns）的代表作之一,其文学影响历久不衰,至今仍为世界各地的人们所喜爱和传颂。从文体学的角度分析这首诗在韵律、句法和修辞上的独到之处,阐明其音乐美、结构美、修辞美的所在,有助于对此诗的理解和欣赏。 相似文献
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宋迪 《韩山师范学院学报》2023,(4):20-27
粤诗总集是研究岭南诗歌的重要资料，根据《四库全书》系列丛书及《中国古籍总目》等目录书的著录，考证出现存最早的粤诗总集为明代谈恺《广中五先生诗》二卷，为嘉靖三十六年（1557）刻本。此后重刻数次，大致还有十种左右版本，如明嘉靖乙丑（1565）陈暹《广中五先生诗选》二卷附汪广洋诗五卷，明嘉靖隆庆间刊俞宪《盛明百家诗》后编《广中四杰集》，明崇祯丁丑（1637）葛征奇《南园五先生集》二卷、清康熙五十九年（1720）李琯朗《南园五先生集》二卷、清乾隆戊辰（1748）一篑山房本、《四库全书》收清抄本《广州四先生诗》四卷、清嘉庆间刊罗学鹏《广东文献》初集卷之九至十四《南园前五子集》、清同治九年（1870）南海陈氏樵山草堂刻本《南园前五先生诗》五卷《南园后五先生诗》二十五卷附刻南园花信诗一卷及现代整理本1990年梁守中、郑力民点校《南园前五先生诗、南园后五先生诗》，可见其影响之大。广中五先生即南园五子，开岭南诗派风气之先，自此之后，粤诗总集便蓬蓬勃勃地发展起来了。 相似文献