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根据《教育部2010年工作要点》,教育部已"发布义务教育学科课程标准并修订教材",借以完善已经实验了10年之久的"新课程标准"。《教育部关于深化基础教育课程改革,进步推进素质教育的意见》也明 相似文献
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陈晓晶 《南昌教育学院学报》2011,(10):185-185
在高中体育教学新课程标准贯彻多年以后,"健康第一"的指导思想已经成为广大体育教师的共识;在以人为本的素质教育理念之下,我们逐渐认识到"健康"是"体","技能"是"用",二者统一于教学目标之中,这一指导思想对高中体育课堂教学有现实的指导意义。 相似文献
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吕森林 《中国远程教育(综合版)》2004,(22):58-59
新课程:向应试教育宣战 多年以来,应试教育一直以"分数决定一切"、"一考定终身"等种种弊端为教育界乃至全社会所诟病,但总也没有行之有效的解决方法.应试教育仍然大行其道,"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根"是对应试教育的最佳诠释.尽管教育部门早在近十年前就提出了实施"素质教育"的要求,然而至今素质教育仍然成效甚微.教育部门曾三令五申要求各地对小学生"减负",结果却总是不能令人满意.流传甚广的"素质教育轰轰烈烈、应试教育扎扎实实",就是对素质教育和应试教育之间微妙关系的真实写照. 相似文献
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正素质教育是以人为本的教育,实施素质教育也必须做到"目中有人"。就课堂教学而言,这个"人"就是全体学生。然而应试教育的误区就在于,一方面,施教者只强调自己的主导地位,而忽视学生的主体地位。另一方面,施教者缺乏"全体"意识,注意的只是几个学习尖子,围绕尖子施教,冷落了其它学生。英语课堂教学要实施素质教育,就要一改应试教育的弊端。在我多年的英语教学生涯中,接触过无数的学生。何为"英语后进生",英 相似文献
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素质教育已经提出多年了。早在１９９７年１１月国家教委就制定了《关于中小学推行素质教育的若干意见》,然而,至今素质教育的观念还没有真正深入到每位教育工作者的心中。在片面追求升学率的错误思想影响下,我国高考已取消地理学科的考试。由此,不论是在基础教育中,还是在为基础教育培养师资的师范教育中,地理学科均被列为副科而受到冷落,这是严重违背素质教育宗旨的。素质教育的提出,还了基础教育的本来面目。作为基础教育的重要课程之一,地理学科的地位和作用是不容忽视的。一、地理学科是促进学生全面发展的重要课程地理学科作为中小学… 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的要求,信息技术课程已经在全国普通高中普及开来.由于信息技术是新兴的学科,多是"一纲多本",也不可能像语文、数学、物理等学科一样,已经有严密的学科体系.在教学内容、教学方法和教学手段等方面尚待开发和规范.<全日制普通高中信息技术课程标准>的出台,使教师有了课程理念以及教学设计思路.为此,在教学方法中提出几点设想,希望与大家进行交流. 相似文献
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《考试研究》2015,(4)
科举教育与科举考试尽管已经被废除了100多年,但在现代教育中依然弥漫着"科举幽灵"。国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,力图通过深化招考制度改革来撼动"应试高考"的阵地,提高"素质高考"含量,抑制"应试教育"的猖獗,推动"素质教育"的实施。考察我国高考改革历史延续及欧美主要国家招考制度并进行现实反思,可以发现高考改革的基本途径。树立科学的素质教育考试观,合理利用"科举幽灵",推进社会化招考制度改革,赋予高校更大的招生自主权,并借鉴欧美招考经验推行高考报名与高中学校相分离,采行宽进严出的高校招生办法,坚持多元化录取招考机制,实施"素质高考",乃是破解素质教育实施难题的有效途径,更是促进我国教育事业健康发展的必然选择。 相似文献
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素质教育的根本目的与实施路径 总被引：33，自引：0，他引：33
我国素质教育中使用的"素质"一词的具体内涵应当是:人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征,包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言,这些特征的综合统一构成他们学习、工作和生活的基本素养或基本条件。素质教育是把教育过程中的学生培养成现实的人、人性的人、智慧的人、创新的人的教育。实施素质教育的根本目的是为了学生和社会更好地发展,落实素质教育的基本实践是培养学生的学科素养。为此,基础教育学科教学实施素质教育的基本路径是:变"双基"为"四基",变"双能"为"四能",尤其需要变长期因袭的单向演绎思维训练为演绎思维与归纳思维并重的训练。 相似文献
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素质教育作为一个口号已经被我们喊了20多年了,在此期间,广大教育工作者以及教育理论研究人员对于什么是"素质教育"、"素质教育"到底包括哪些方面,至今尚未达到统一的认识。到头来,素质教育便自然而然成为了只打雷不下雨就不足为怪了。我个人觉得,无论怎么来说,素质教育都应包括对学生的心理素质的教育,即或是说心理素质是个人素质的一个非常重要的内容。面对现实,在我们抓了近20几年的素质教育之后,学生的素质却依然不高的一个重要原因是我们忽视了对学生的心理健康教育。 相似文献
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师生关系的探究由来已久,早在二千多年前,我们就知道了"因材施教",也懂得了"教学相长",但直到今天,当素质教育已经进入我们的视野,我们仍在探讨着这个古老而又年轻的话题。教育旨在教书育人,其方式方法多种多样,但任何一种教育模式都离不开主体性的参与,即师生之间的双边互动关系。在素质教育的报告中已明确告诉我们,教育必须以育人为本,面向全体,以培养创新精神和实践能力为核心,全面发展学生的素质。其中素质教育的目的、任务和过程已经决定了它的贯彻实施必须依托于一 相似文献
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全面论述了民办高职教育战略转型中的"七个突破"、"七个创建",即突破外延式发展,创建内涵式发展;突破学科型办学定位,创建能力型办学定位;突破学科型人才培养目标,创建能力型人才培养目标;突破学科型专业结构与课程体系,创建能力型专业结构与课程体系;突破学科型培养模式,创建能力型培养模式;突破学科型师资队伍,创建双师型师资队伍;突破"唯专业技能教育论",创建高职教育的人文素质教育体系;突破"草莽式"办学行为模式,创建"法制化"办学行为模式。 相似文献
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素质教育在我国已经开展多年,取得了不小的成果,本文深入研究小学语文素质教育的目标,并就如何提高我国小学语文素质教育这一问题提出几点合理化建议。 相似文献
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如何激发小学生的写作兴趣,让学生"有话可写,有话想写",是当前中小学推行素质教育过程中作文教学所面临的问题。结合多年作文教学实践,我摸索出激发写作兴趣"三步走", 相似文献
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叶国荣 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(4):137-138
当今世界,科学技术日新月异、飞速发展,对人才的急需已使推进素质教育刻不容缓,(中专学校虽无应试教育之压力,但多年深受应试教育的影响,现今尚未完全从传统的教学模式下摆脱出来)随着我国加入"WTO",需要越来越多应用型、技能型的英语人才,这就需要我们中专学校十分突出英语素质教育,重视技能的培养。 相似文献
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王文华 《学生之友(小学版)》2013,(5):62
常言道:"名师出高徒",好的班集体同样需要一个优秀的管理者。班主任是班级工作的组织者,是班级建设的的指导者,是沟通家长和社区的纽带,是实施素质教育的主要力量。本人从事班主任工作二十多年,所带班级多次荣获"先进班级"、"红旗中队"、"文明班级"等称号。就如何抓好班集 相似文献
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正在新课程强调素质教育的背景下,要提高课堂教学的效率,提升课堂教学的魅力,教师就必须在课堂组织策略上下工夫。特别是考查学科的教师,更要思考课堂教学的每一个细微过程,创新课堂教学的每一个组织形式,使学生有效地被"驱动",积极思 相似文献