共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文通过信息技术将“仿真物理实验室”运用到物理复习课中,实现了信息技术与物理复习课的有机整合。实验结果表明：“仿真物理实验室”在物理科复习课中的应用,发挥了学生的自主性,对提高学生学习成绩以及学习态度、学习方式等方面具有良好的效果。 相似文献
2.
3.
化学实验是中学化学内容的重要组成部分。化学实验的复习是整个化学总复习中一个非常重要的环节。在化学实验复习过程中。要把化学实验及其有关的基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论(数据)、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验误差分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、 相似文献
4.
正有机化学实验的复习与无机化学实验的复习既有相通的地方,同时又有自身的特点。相对于无机化学实验来说,有机化学实验的内容少,因此复习更有针对性。一、考情分析从近年来的高考试题看,有机化学实验主要考查有机物的分离与提纯、有机物的检验与鉴别、重要有机物的制备、有机定量测定实验等内容。今后有机化学实验命题可能会出现以下特点:1有机物的性质是有机实验命题的载体,对有机物性质的考查将由验证式实验 相似文献
5.
随着新课程改革的不断深入,近几年高考化学实验题更加突出对实验设计与探究能力的考查,还出现了一些将有机、无机、实验操作、化学反应原理等知识综合在一起的化工生产实验题.然而,该类试题往往得分率不高,令考生生畏.
高三复习时惯用的做法是加大实验题训练的力度,但是复习的效果往往难尽如人意.笔者以为,实验复习观念的偏差是造成实验复习效果不佳的根本原因.下面以甲、乙两位教师对"测定1 mol气体的体积"的复习过程为例说明. 相似文献
6.
很多学校,九年级化学实验教学从教材新课内容结束后几乎就停止开展了;师生都将全部精力投入到紧张的复习迎考中,系统地开展章节复习、专题复习、综合复习和中考模拟冲刺。尽管练习中也设计了很多探究实验,然而,这些探究实验都是采取教师讲解分析的方式处理，进行的是空洞的和理想化的理论教学，终究脱离不了刻板的经验总结，致使学生只能被动接受，思维僵化。为此，笔者尝试在中考复习阶段精心选择实验内容，通过实验探究活动将化学知识有机串联起来，强化学生的归纳、对比、综合等能力，让学生在做中学，解放学生思维，有效提高了复习效率。 相似文献
7.
高中化学,包含有机和无机两大领域,涉及基础理论、元素及其化合物知识、实验知识和技能。复习量大,学生不易掌握,本文从指导学生课前预习、课堂复习、课堂及时检测三个方面阐述了复习的实效性。从不同的角度对所学知识进行分析,调动学生的积极性,使学生主动参与到复习中来,使学生真正成为复习的主体,使学生对以往所学的知识有更深层次的理解。 相似文献
8.
有机实验是高考的常考内容.对于有机实验的操作及复习必须注意以下八点内容. 一、注意加热方式 有机实验往往需要加热,而不同的实验加热方式可能不一样. 相似文献
9.
10.
杨富银 《中国教育技术装备》2009,(8):106-106
高三数学复习的特点决定了数学学习中要有必要的习题训练.选择好题目、利用好习题,培养和提升学生数学解题能力及速度就成为本阶段的首要任务.针对这一要求,结合学生自主学习实验的特点,在高三数学复习中,将课题实验的目标确定为合理选择典型题,将习题教学与知识网络化有机结合,充分利用习题教学的针对性,进一步发展学生数学自主学习的能力,增强学生解决数学问题的能力,提高课堂数学复习效率及解题准确性.下面谈一谈高三数学复习应注意的几个重要环节. 相似文献
11.
12.
提高高三化学总复习效率的方法众多。本文通过科学制定复习计划、提高实验的分析能力、反思与纠错有机结合三方面阐述了高三化学有效总复习三大策略。 相似文献
13.
徐文华 《中学生数理化(高中版)》2013,(4)
有机化学实验在近几年高考中出现较为频繁,目前较为流行的题型是有机物的制备与有机物的分离提纯综合考查的有机综合实验题,在选择题中还经常涉及有机物的鉴别和有机物的分离提纯题等.下面对此进行较为系统的复习,希望对同学们的学习有所帮助. 相似文献
14.
<正>“微生物的实验室培养”这一实验是高中生物的一个重要实验,常见的是利用大肠杆菌进行相应的实验操作,学习微生物培养的基本技术。在高三一轮复习时,笔者将该部分内容与人教版新教材必修2中“探究抗生素对细菌的选择作用”有机整合进行复习,确定了本节课的课题“微生物的接种以及菌落和抗生素抑菌现象的观察”,以培养学生的科学思维与科学研究能力,提升学生的生物学学科核心素养。 相似文献
15.
模拟考试是高三复习的有机整体。在高三生物复习中，生物学教师不可避免的要对学生进行多次模拟考试，提高学生的学习动力，检测学生对知识的掌握程度，考查学生能力水平的提高情况。如何在一年的复习时间里，将模拟考试与复习有机地结合在一起，达到最好的模拟效果，是生物学教师需要认真研究的课题。模拟考试最重要的组成部分是命题。高三命题应该既有一般命题的特点，又有高三复习的特殊性。在复习中我校采用以下模拟的命题策略，取得了较好的复习效果。[第一段] 相似文献
16.
化学是一门以实验为基础的学科。初中化学总复习的目的是加深对整个初中化学知识的理解、记忆和运用。事实证明,以实验为主线,把初中阶段化学知识有机地联系起来进行总复习,可以收到事半功倍的效果。初中化学复习内容可归纳为:基本概念和基本理论,元素化合物知识,化学计算,化学实验四大部分。现以实验为主线,谈谈怎样改进化学总复习。 相似文献
17.
王亚丽 《中学化学教学参考》2008,(1):53-54
化学是一门以实验为慕础的自然科学,近年来化学高考试题对实验的要求越来越高,实验命题也越来越灵活,对学生的实验能力是一个很好的考验。因此,在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实验的复习更有效？如何使学生由怕实验转变为爱实验？下面是我在高考备考复习中进行化学实验复习的一些做法和体会. 相似文献
18.
一、注重实验知识的复习 在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础，并与其有机地融合在一起。尽管实验题形式多样，但是万变不离其宗，因此，对于实验题要多熟悉实验变式，善于应用相关原理，掌握相关原则。实验设计的原则包括科学性原则、控制性原则、对照性原则、随机性原则、重复性原则等。其中对照性原则是确定和反映变量的关键因素，使用时要注意等量原则和单因子变量原则的控制。可通过一个完整实验的设计，及对实验结果和实验程序的分析，训练学生思维的严谨性和全面性。教师同时要在实验设计中强化逻辑思维的培养，训练学生的语言表达能力，并使其牢固掌握、强化实验设计的方法。在复习中还要注意将这些实验中的方法加以归纳、总结、举一反三、触类旁通。 相似文献
19.
高三化学学科复习的最主要任务就是将分散在必修或选修中的知识进行归纳重整,从而建立起各知识点之间的联系,形成知识体系和网络。“化学反应原理”中的化学平衡及溶液中平衡的三大应用是高中学习的重难点,化学实验是高考重要题型,在高三复习中,将两者有机结合是一种高效的复习方法。 相似文献
20.
有机化学是历年高考的重点考查内容。常见的题型除在Ⅰ卷中考查基础知识(包括官能团决定性质，同分异构体的识别，判断反应类型，有机物的制取和提纯，简单计算等)外，在Ⅱ卷中专门设立有机板块，以考查信息迁移和有机合成推断为主，有时在实验和计算板块中也设有有机题。为了帮助同学们复习好有机化学知识，更好地掌握相关试题的分析方法，本文从典型考点人手，作有机化学专题复习指导。 相似文献