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近两年来,普高热不断升温,特别是今年,更是热浪滚滚。普高扩招声势浩大,初中毕业生争着、抢着读普高,就连那些成绩平平、家庭经济条件并不好的学生也以读普高为快、为荣。问其原因,或曰：好读大学。或曰：跟着多数走。问社会各界人士,无不一言以蔽之曰：是扩大高中教育和高等教育的必然。与此形成鲜明对比的是中等职业学校,大多数比较冷清。上述不正常现象,主要是人们认识上的一个误区所致。这个误区就是对《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）中“扩大高中阶段教育和高等教育的规模”的… 相似文献
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<正>教育部关于"调整现有教育结构,扩大高中阶段教育规模"的政策出台后,普通高中纷纷扩大了招生规模。高中扩招,刺激了教育消费,弥补了学校教育经费和 相似文献
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今年我国高校的大规模扩招是为适应经济发展,满足人民对高等教育日益增长的需求所做出的重大举措。高校扩招最直接的效应是会引发中等教育结构的调整和变革。这几年已悄然升温的“普高热”在高校扩招的刺激下骤然鼎沸,今年许多地方已出现“考高中比考大学还难,高中收费远多于高校”的现象。与此同时,以培养技术工人为目标的技工学校却跌入了低谷,不仅城镇的孩子冷落了技校,许多农村的家长也对技校不屑一顾。山东省有几个县今年技校报名人数不足５人,全省几乎所有的技校都未能完成预定的招生计划,相当一批技校停止了招生。面对这样严… 相似文献
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有的群众说,“上高中拖累全家,上大学拖垮全家”。如今,公办高中的学费高昂,已成为部分学生家庭沉重的经济负担。全国“两会”的代表委员们对这种现象提出许多质疑。他们认为,虽然公办高中招生的“三限”政策规范了招收择校生工作,但高昂的择校费仍使许多贫困家庭不堪承受;同时,部分重点高中采取的举债建校、一味追求硬件高标准的发展模式,不仅加重了学生负担,还存在无力还贷的风险。高中收费“:三限”之下仍是一团乱麻在国家投入不足、学校想扩大规模但缺少经费、家长又急于让子女享受好的教育并愿意为此付出的情况下,我国高中收费实行了“限人数、限钱数、限分数”的“三限”政策。但目前“三限”政策仅是部分地规范了示范高中的择校收费,从执行的情况看,各地标准不一,并且时有突破。在日前国家发展和改革委员会曝光的八所教育乱收费的学校中,便不乏违反“三限”规定的中学。教育部有关负责人曾指出,国内有些地方收取的择校费用已超过当地学生家长的经济承受能力;个别地方和学校还在“三限”生之外招收“自费生”“、借读生”,或在限定金额外收取其他费用,对此社会反响和群众意见很大。据了解,大连的示范高中在收费时便有公费生、自费生和扩招生的差别:公费生一年学费600元,... 相似文献
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兴宁市以建设示范性高中为龙头,以普高与职高同步发展为方针,以扩大办学规模为重点,努力扩大普通高中办学规模,增加优质学位,提高办学效益,高中阶段教育步入了快车道。2004年普通高中实现大幅度扩招,全市普通高中在校毕业生比去年扩增102个班,共增加了6045个普通高中学位。重视高中阶段教育给该市教育带来了效益,高考年年创新高。该市的经验得到梅州市教育局的充分肯定。兴宁市基础教育较发达,成绩显著。但高中录取率仍然不能满足群众的需求。为落实省委、省政府提出的建设教育强省的要求,实施“文化梅州”战略,让更多的初中毕业生有机会接… 相似文献
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在全国7亿多劳动力中，高中文化程度者只占11．9％。专业人员不足和劳动力素质不高已成为制约我国国际竞争力提高的关键；“普九”即将完成，高校连续扩招，但“上普高难，上优质普高更难”的现象却普遍存在。高中教育已成为各级教育协调发展的瓶颈；加快高中教育资源的建设，满足人民群众日益增长的教育需求，是实践“三个代表”的具体体现；全区普高发展的时间表：2005年建设150所优质高中。使高中阶段的入学率达到55％。招生数增加至15万人；2010年，入学率达到80％；“扩大优质高中，改造薄弱高中，充实民族高中，扶持民办高中，关注企业高中”，实现普高的均衡发展，是今后高中发展的原则。 相似文献
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随着普高的扩张,普高的性质将主导甚至取代高中教育的性质,相应地普高的目标任务将主导甚至取代高中教育的目标任务。综合国内外各种因素看,这是一个总体趋势。普高是一种多重性的复合体,其本质规定性是“终端高阶性”和“普通性”两方面的合一。就其目标任务,本文认为既不是“三重任务论”,也不是原来的“双重任务论”,而提出“新双任务论”。 相似文献
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随着经济的飞速发展,社会对劳动者素质要求的不断提高,高校的不断扩招,“普高热”的出现,中等职业教育又面临新的问题。九十年代出现了“新高职”,这种高等职业教育目前正迅速发展。长期以来,从中央至地方一直把提高职业学校招生占高中阶段教育的比例作为一个奋斗目标,但是,各地经济水平、社会发展情况不同,能不能将职业教育的发展规模不加分析地一味扩大?随着“高职”的出现,如何去完善职业教育体系?本文就当前最广大的农村地区在职业教育中必须注意的几个关键问题做一探讨。 相似文献
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1999年我国第三次全教会作出的高校“扩招”决定,早已作为改革开放以来最重大的教育新突破,而载入了史册。尽管“扩招”带给人们的愉悦依然存在,但今年大学毕业生的就业形势却让一部分人的心里掀起了波澜。有一种声音说,是“扩招”造成了今天就业的紧张。值此今年是“扩招”后的第一批大学生毕业之际,仅陈管见,求教各方。 首先,“扩招”这个词用到今天已正在偏离它最初的目标。所谓“扩招”,本质上说应是指高教规模的扩大。然而,在其实际使用过程中,仿佛变成了我国或某所高校扩大招生规模这么一种含义。中国目前的高教规模相对于中国现实和未来的发展要求来说,应该说不是大了而是太小太小了。党中 相似文献
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教育公平视野下义务教育“择校”问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“择校”是我国义务教育领域的一大热点问题,有“收费择校”“关系择校”和“权利择校”之分,尤其是“收费择校”,教育理论界对此褒贬不一。从教育公平的角度,综合分析各家之言,以期对90年代以来我国择校问题的研究进展有一个相对全面的认识。 相似文献
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从教育公平看普通高中择校费问题 总被引：2，自引：2，他引：0
由于教育资源配置不均,加之社会对优质高中教育资源的需求旺盛,使得普通高中阶段的择校现象严重。而高额高中择校费的存在又客观上剥夺了某些普通家庭和贫困家庭子女的平等的受教育权和教育机会。使得高收入家庭的子女比普通家庭和贫困家庭的子女更有机会接受优质教育,这严重影响了教育公平。因此,必须扩大优质高中教育资源,规范和完善择校收费行为,直至最后取消择校费,还学生一个公平的教育机会。 相似文献
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近几年来,由于高等教育的扩招和普高热的持续升温,处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育学生整体素质在不断下降,生源几乎全部来自初中生,多数是升入高中无望或者家庭条件不允许的,也有的还没有毕业或者已经毕业一年的社会青年,基础参差不齐。这些文化基础知识“先天不足”的学生选择中等卫生学校学习护理专业的目的就是相对好找工作,然而给教学工作带来很大困难。 相似文献
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一、问题的提出 １９９９年高校大幅度扩招使得持续几年的“普高热”再度升温。许多省级重点高中和通过省级评定的国家级示范高中的办学规模在成倍地、超常规地发展，有的每个年级轨数超过３０。《教育部２００１年工作要点》将“加快高中阶段素质教育的发展，努力创造条件，积极扩大普通高中规模”列在第一大要点之中。大规模发展普通高中究竟利弊如何，这是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。 二、观点与分析 教育具有自身发展的基本规律和相对独立性。重点高中肩负着为学生提供优质服务的重要使命，理应不断提高自身的办学效益，保持办… 相似文献
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近年来，普通高中扩招入学人数迅速增加。新生录取分数线有所降低，使“质量与数量的矛盾”十分突出。这一问题在民办高中尤为严重，民办高中的新生入学分数线一般都比公办高中低很多，而要同样达到毕业会考合格率在90％以上的指标，无疑是一个沉重而艰巨的任务。这一问题的解决，不仅是普高面临的当务之急，也是普高教育整体发展的关键之一。带着这一问题，笔者选择了一所民办高中进行为期5个月的学科教学调查与教学实践， 相似文献
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当前,随着高校连年扩招,带动了中学生报读“普高”热,其中就有部分基础比较差的学生也盲目跟风,不顾自身实际,追随“普高”,这也是造成普通高中学位紧张,各地教育行政部门不断投入巨资,大力发展普通高中教育的原因之一。再加上人们的陈旧观念,誓死也要挤进普通高中,争取将来考大学。现如今,整个社会的就业环境并不十分理想,就业形势依然比较严峻。这多种因素的影响,给职校的生存带来了一定的挑战。为了应付挑战,为了能在高校扩招带来的“普高”热中分一杯羹,某些职校办起了普通高中班,取其美名为“综合高中”班。学生入学后按普通高中的课程… 相似文献
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高中阶段择校与教育机会公平现状的调查——以经济发达地区的浙江J市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对不同社会阶层家庭在优质高中择校实现能力、学生家庭对于收费择校政策与收费标准的合理性调查,结果表明,一方面是择校导致了明显的教育机会不公的现实,另一方面又是包括利益明显受损的弱势群体的大多数民众对于现有择校政策的支持。对这两种现象间存在反差的原因进行剖析,有助于准确把握当前高中阶段择校现象的实质,而给弱势群体以更多入学机会保障是未来择校政策改革的主要方向。 相似文献