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在我国语文教学中,中华传统文化经典教学一直都是比较重要的内容.我国教育部门出台《普通高中语文课程标准(2017年版)》,对语文核心素养进行凝练,在18个学习任务群中整合语文学习内容,其中"中华传统文化经典研习"任务群的学习研究对象就是中华传统文化经典.在任务群视域下开展语文教学时,教师需要根据新课改理念的学习方式,帮助... 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(3):37-40
当前条件下,《高职语文》教学面临诸多问题,而翻转课堂模式为传统的《高职语文》教学提供了新的思路。本文系统阐述了《高职语文》的课程背景,详细分析基于微课的翻转课堂教学模式在《高职语文》中的构建依据,提出了适合该课程的基于微课的翻转课堂的教学流程,并给出了该模式下《高职语文》中的"通知"内容的教学设计图。 相似文献
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国家教委制订并颁布的《全日制小学语文教学大纲,(以下简称《现行大纲》),继承了我国小学语文教学的优良传统、总结了我国小学语文教学的最新成果,并在《原大纲》的基础上加以发展,使之更加符合我国当前改革、开放形势的需要,更加符合邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神.它的颁布,是我国小学语文教育界的一件大事,因为它是这个时期我们进行小学语文教学研究和实践以及小学语文教学成绩评估的依据,也 相似文献
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陈洁 《中华活页文选(教师版)》2022,(11):102-104
新版语文教材大幅提升了古诗词的比重,这意味着语文教学回归汉语言学习的本质,并突出中华传统文化传承。语文教师在进一步强化古诗词教学的同时,还需要注意通过古诗词教学去落实语文核心素养培养目标。本文以《山居秋暝》《琵琶行》《青玉案·元夕》教学为例,探讨怎样有效通过古诗词教学培养学生的语文核心素养。 相似文献
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东坡 《中国小学语文教学论坛》1995,(2)
《语文教学通讯》1994年第10期发表了两篇针锋相对的文章,一是顾传之同志的《还是要依照传统搞语文教学》;一是魏武同志的《语文教学要敢于与传统分手》。对这两篇宏论,笔者既有反对的,也有赞同的。顾文欣赏“传统”,实际上就是欣赏“传统的语文学习方法”,顾文对“强化阅读;整体感悟;注重体验;强调隅反;训练属对;因 相似文献
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依据《语文课程标准》的基本理念和精神,应提升对语文教学中传承传统文化的认识.在教学中可通过对汉字文化的挖掘,营造传统文化学习的氛围,找准传统文化的切入点;通过情境解读、情境创设等具有可操作性的教学策略,解决语文教学中传统文化传承的实际问题,促进学生语文素养的提高. 相似文献
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字是记录语言的书写符号系统,是人类最重要的交际工具;识字是语文学习的基础,是阅读的基础,是写作的基础。在语文学习的过程中,字是最基本的单位,一直以来传统的语文教学都遵循“字词句段篇”的教学顺序,字的基础作用和重要性不言而喻。作为我国传统的蒙学教材,《三》《百》《千》流传最久最广,影响最为深远,使用价值也最高。直到今天,人们一直在研究识字教学的策略和规律,随着心理学的发展,尤其是认知心理学的发展,我们对处于幼儿时期和童年时期的识字者的心理特征有了更多的了解,掌握了这些,识字教学可以依靠科学依据获得更好的效果。本文也将据此浅析传统蒙学瓣耕《：》《百》《千b． 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(7)
《传统语文教学“批评热”中的理性思考》强调冷静分析传统语文教学中的理论与经验,吸取有价值的东西运用于今天的课改。《怎样教学“问题探讨”类课文》探讨了在新课标下如何教授这类课文。《有 相似文献
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《语文世界(高中版)》2007,(10)
为弘扬优秀传统,贯彻新的教育理念和课标精神,推进语文课程改革,培养新型语文教师,中国语文报刊协会、叶圣陶研究会、《语文世界》《语文学习》《语文月刊》《中学语文教学参考》、广东省中学语文教学研究 相似文献
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《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):97
东西南北五大期刊强强联手教学教研携手共推选拔新秀为弘扬优秀传统,提高课堂教学效果,培养新型语文教师,中国语文报刊协会、叶圣陶语文教育思想研究会与《语文世界》《语文学习》《语文月刊》《读写月报》《中学语文教学参考》五家期刊联合举办第七届"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛。 相似文献
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<正>当前我国小学语文教学界正在根据新课改理念进行大刀阔斧的改革,对于传统的填鸭式教学法完全持否定态度。《小学语文新课标》强调:语文教师必须改变教学方向,坚持以人为本的教学原则,由传授理论知识向培养能力进行转 相似文献
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田本娜 《湖南第一师范学报》2003,3(3):50-53
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)颁发后．我国正展开着新一轮的基础教育改革活动。如何积极而稳妥地进行新一轮的课程改革呢?我国有着几千年的语文教学历史．在传统的语文教学经验中。有许多已体现出语文教学的规律和原理．我们应当继承和发展它们。如果我们能在继承我国优良的语文教学传统中去求发展．在遵循语文教学规律和坚持语文教学基本原理的基础上去求创新，我们就会在新一轮的语文教学改革中迈出稳健的步伐。就会不断前进。 相似文献
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彭小明是我国一名优秀的语文教育工作者和理论研究专家。20世纪80年代初,彭小明大学毕业,先后在浙江省云和伏布农林中学、云和中学、丽水学院和温州大学任教,并长期从事《语文》和《语文教学法》教学和研究工作。他对语文教学倾注了大量心血,在不断实践的基础上,撰写了80余篇教育研究论文,先后在《教育研究》《社会科学战线》《中学语文教学》《现代语文》等刊物上发表。 相似文献
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唐中云 《中小学心理健康教育》2016,(8):40-43
现在的中学生亟需亲近传统经典,一方面,中学生们承担着传承传统文化的使命;另一方面,中学生也需要传统经典来完成他们的人格建构.基于此,语文教改越来越重视传统文化,语文教师亟待在传统的经典教学中深入挖掘其文化意义.我在语文教学实践中尝试对传统的经典作品作深度导读.下面以人教必修二中的《离骚》教学实录为例,来具体阐释我是如何实现这一目的的. 相似文献
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2003年,正值浙江省第二批实验区进入新课改之际,笔者在《教学月刊》发表了《再次走近魏书生》一文,文章的结尾指出:"魏老师是我国语文教师的杰出代表,更是我国教育界的骄傲.崇拜之余,我不禁有几点感想.其一,语文教学有创新的一面,也有继承的一面.我们千万不要以为新课标实施了,以前 相似文献