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实验是化学学科的基础，也是科学探究活动的重要方式。通过实验可以认识物质性质．掌握化学基本原理和基本规律，初步学会化学研究的实验方法。以教材为基础，通过重现、深化和改进教材实验以及挖掘教材实验因素编制试题考查化学实验能力．是近年来化学实验命题的主要特点。下面从与教材联系的角度分析若干高考化学实验题的命题特点，并在此基础上就实验部分的复习策略提一些建议。 相似文献
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高考化学实验题源于教材，不拘泥于教材而高于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重，在试卷评价中占重要地位。本文结合2005年《考试大纲》和近几年全国高考试题中化学实验试题的特点，谈谈考前化学实验部分的复习策略。 相似文献
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运用化学实验教材训练学生科学方法的实践上海市中学化学教材写组（长宁）（２０００５０）阮金莲，张伟敏为了完成化学实验教学的任务，将原实验册改为化学实验教材。实验教材按知识序列编排，贯穿着技能训练、科学态度的培养和科学方法的训练。与原实验册相比，增设了实... 相似文献
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化学作为一门以实验为基础的科学，以实验为基础则成为化学教学的最基本特征。纵观化学发展史就如同浏览一部化学实验史，化学科学上每次重大的突破，新物质新材料的合成与应用，都离不开实验。本文旨在通过对近二十年来全国统一使用的主要的三种不同版本高一化学教材（甲种本，必修本，实验修订本．必修）进行比较，以期达到以下三个目的：①帮助初次使用新教材的教师了解新教材改革发展动态，更好地理解新教材的特点，在教学中更好地发挥教材实验教学内容的优势。②对不同时期化学教材实验内容的对比和分析，可以得出不同教材的优缺点，为… 相似文献
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2005年上海市化学高考实验题都是在现行教材中的演示实验的基础上创新而得，源于教材又高于教材，对中学化学教育中实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养起到了很好的导向作用。本文对2005年上海市化学高考26（B）题、28题与化学教材（上海使用，《化学》上海科技出版社1996年7月版）中有关实验作对比分析，供大家参考。 相似文献
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本文讨论了传统化学实验课教学教材和考试模式的弊端，提出化学实验单独设课，改革传统教材编写模式，改革传统考试模式的思路。 相似文献
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一、化工基础与实验教材的编写原则１化工基础与实验教材应具有较系统的化工基础知识教材应立足于整个化学工业和化学生产过程，在内容上增加化学工业概述、化学实验研究和化工生产过程的联系与区别，化学工程的前沿研究领域等知识的介绍，以便更好地适应２１世纪科学技术发展和竞争的需要。２化工基础与实验教材应具有一定的先进性 在照顾到化工基础课程学科独立性与完整性的基础上，教材将包括流体流动与输送、传热、传质、化学反应工程学基本原理，个别典型工艺以及相关的化工基础实验等，并以化学工程学中的基本原理，以及简单工艺… 相似文献
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本讨论了传统化学实验课教学教材和考试模式的弊端，提出化学实验单独设课，改革传统教材编写模式，改革考试模式的思路。 相似文献
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李峰屹 《中学化学教学参考》2007,(8):53-54
实验试题一直是高考化学科考查的"重头戏"。综观近年高考可以发现,"源于教材,高于教材"是高考化学实验题的特点,以教材为基础,通过重现、改进或拓展教材实验,挖掘教材内容的实验因素来编制试题考查化学实验能力,是化学实验试题命题的趋势。在实验复习教学过程中,我们不能仅停留在对原有的教材实验的机械复习,而要重新审视教材实验或教材 相似文献
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1问题的提出
化学教学就是以实验为基础的教学.但在化学教学过程中,对化学实验重视了多少？是否考虑过实验除了直观性之外还起到了什么作用？除了应用教材所提供的化学演示实验外,想过多少拓展性实验以提高学生的化学素养吗？在应用教材中的验证性实验外,想过将验证性实验转化为探究性实验吗？在应用教材中的化学实验设计及实验装置,提出过疑义吗？想到过将教材中的实验装置进行重新设计, 相似文献
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在高考中常对一些教材中的典型实验进行重组、补充、延伸、放大设计，使化学实验题源于教材，又不拘泥于教材，渗透和突出研究性学习，培养创造性思维。为此在高三复习课中，如何落实实验教学，使学生全方位活动起来，让他们全身心参与探究，提高学生实验探究能力，是我们化学教师需认真思考的一个问题。下面就新教材中铜与浓硫酸反应课堂演示实验为例作一拓展性探究。 相似文献
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教材分析：
人教版化学教材九年级（上册）第一单元课题2内容是：化学是一门以实验为基础的科学。本课题是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第一个较为完整的化学活动与探究实验。因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是化学科学赖以生存和发展的基础，同时也是化学教学的重要组成部分。通过实验教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生获得实验知识和实验技能，还能培养学生良好的科学精神和科学素养。然而教材中提供的某些实验，由于条件的限制而无法开展学生实验或演示实验，有些实验的演示会造成一定的环境污染，有的实验还可能存在一定的安全隐患。因此，对这些实验进行相应的改进创新是我们每一位化学教师义不容辞的责任。据此，笔者对九年级化学教材中实验现象不明显的“白磷在水下燃烧”演示实验进行了改进，不妥之处请指正。 相似文献
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在化学教材上安排了不少的实验内容，有教师演示实验，有学生实验，在高三化学新教材上还专门安排了第六单元化学实验方案的设计，足见实验内容的重要性。怎样才能有效地复习好化学实验内容，是一个值得探讨的课题。本文以乙酸乙酯的制备为例，谈点粗浅的看法，供参考，旨在抛砖引玉。 相似文献
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张新民 《福建教育学院学报》2005,(12):26-28
在七、八年级正式实施课程改革，而九年级仍然使用非课改实验化学教材的情况下，化学教师应该怎么办？参加南平市2004年教育科研重点课题《初中化学“旧教材——新教法”实验》的实验教师，经过两年的实验，回答了这个问题：那就是提前走进初中化学新课程。 相似文献
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龚龙生 《中学化学教学参考》2003,(12):42-44
近三年全国高考理科综合化学实验题 ,都是在现行教材中实验的基础上创新而得。将现行化学教材中的演示实验、学生实验和研究性实验等进行实验装置、方法、条件等方面的改进 ,确实能创造出源于教材又高于教材的化学实验题。本文研究了近三年全国高考理科综合化学实验题与现行化学教材中某些实验的相关性 ,提出近三年全国高考理科综合化学实验题的特点 ,供中学化学实验教学时参考。一、装置创新实验室制氢气是中学化学实验中一个非常基本的实验。教材中的演示实验和学生实验都采用图 1装置来进行。在试管里放几粒锌粒 ,加 5mL稀硫酸 ,塞紧带… 相似文献
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中考化学实验考试的研究与实践上海九年义务教育化学教材（上科版）试验中心组高清提出问题──课程教材改革的需要自１９９１学年度起，根据上海中小学课程教材改革试行方案，在长宁和黄浦两区分别进行九年制义务教育化学单料试验。为了使考试指挥棒成为促进课程教材改革... 相似文献
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庄加荣 《福建基础教育研究》2010,(5):37-39
新课标苏教版教材在编制形式和内容上较传统教材已发生了根本性的变化,给广大化学教师耳目一新的感觉;新课程的化学实验不仅贯穿于必修1、必修2中,而且还作为一个独立的选修模块——“实验化学”,这不同于以前人教版教材（没有单独的实验教材,只是把学生实验内容穿插在每本教材之中）;对“实验化学”的教材怎么处理？模块该怎么教？很多教师在实际教学时好像无从下手,大家都是摸着石头过河。 相似文献
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通过阐述化学实验素养的内涵,从化学实验素养的结构、化学实验素养的发展、促进化学实验素养培养的教学实践以及化学实验素养的评价方式等方面分析新世纪(鲁科版)高中化学选修教材《实验化学》的编写思路和特点,并从理论层面对教材实验体系架构、教材呈现形式进行探讨。 相似文献