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1.
本文从建构主义的基本理论入手,对建构主义理论指导下的多媒体网络课件的设计原则、多媒体网络课件的建构主义理论支持、运动解剖学多媒体网络课件的构建等进行了讨论,完善了《运动解剖学》多媒体网络课件的设计. 相似文献
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大学英语教学中利用多媒体建立建构主义教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
栾娈 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
多媒体英语教学在高校中已普遍使用,在多媒体课件制作日趋成熟的今天,寻找一种适合于多媒体授课的教学模式得到大家的普遍关注.建构主义学习理论为外语教学贯彻"以学生为中心、以学习为中心"的教学原则提供了可靠的理论依据.本文探讨了多媒体英语教学与建构主义学习理论的内在联系,阐述了如何合理利用多媒体,发挥学习者的主体作用,让学习个性化,从而建立与建构主义学习环境相适应的教学模式. 相似文献
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从行为主义到人本主义——论学习理论对CAI课件设计的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要阐述了学习理论在ＣＡＩ课件设计中的地位及作用。着重分析了行为主义、认知理论、建构主义和人本主义的学习理论原则、方法对ＣＡＩ课件设计的影响。在分析这几种理论的基本观点的基础上,对行为主义的课件设计原则和课件结构给予了客观评价;概括和总结了其他几种理论的课件设计指导原则及其典型的课件结构;并对它们的优点和局限性给予评价。概括出几种课件设计的趋势 相似文献
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栾娈 《四川教育学院学报》2007,23(B10):154-155
多媒体英语教学在高校中已普遍使用，在多媒体课件制作日趋成熟的今天，寻找一种适合于多媒体授课的教学模式得到大家的普遍关注。建构主义学习理论为外语教学贯彻“以学生为中心、以学习为中心”的教学原则提供了可靠的理论依据。本文探讨了多媒体英语教学与建构主义学习理论的内在联系，阐述了如何合理利用多媒体，发挥学习者的主体作用，让学习个性化，从而建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。 相似文献
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运用心理学理论设计多媒体教学课件 总被引：1，自引：0，他引：1
从认知学习理论和建构主义教学理论出发设计多媒体课件,如根据感知规律合理布局课件界面,根据认知记忆理论优化课件组块设计,保持信息量适中,不仅可以提高课件的科学性、可接受性,而且更符合学生的认知特点,有利于提高教学效果. 相似文献
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定位于课堂教学，又能与个性化学习相适应的英语教学课件需要考虑使用者更高的学习要求。本文根据建构主义理论和多媒体技术的设计要求，从教学内容的划分，课件结构等诸方面对外语教学课件的设计理论进行了分析和探讨，并将该理论运用于课件设计的实践。 相似文献
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多媒体课件是信息技术与课程整合的主要形式,要提高多媒体课件辅助教学的效果,需要有学习理论的指导。在课件制作中,如何应用建构主义学习理论,是多媒体课件制作者必须思考的问题。 相似文献
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英语多媒体课堂教学中的课件设计与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教师课件是实现多媒体课堂教学的基础.本文针对现行英语多媒体课堂教学课件中存在的问题,结合认知负荷理论和建构主义理论,从教师课件设计及运用角度具体分析了解决问题的对策和措施,指出只有转换课堂课件设计理念、尊重学习者认知规律才能成功设计和运用好多媒体课件. 相似文献
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吴汉强 《南京广播电视大学学报》2003,(4):66-68
网络课程是基于Web平台的网页型多媒体课件，是现代远程教育的主要教学资源。本文通过现代教育理论对教学模式和CAI课件设计的影响的研究，依据建构主义教育理论的思想，提出了网络课程设计的基本原则，并进行了程序设计实践。 相似文献
11.
建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展。运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,以学生为中心、以教师为主导,艺术地创设真实情境,激发兴趣,提高课件质量。 相似文献
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黄慧斌 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(2):67-69
MCAI课件是计算机辅助教学的重要组成部分。设计、制作MCAI课件需要学习理论的指导。以建构主义学习理论为指导,能够有效地解决当下MCAI设计与制作中存在的一些问题。阐述了在建构主义学习理论的基础上,探讨基于建构主义学习理论MCAI课件的特点、结构、应用系统及其实现。 相似文献
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建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展。运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,以学生为中心、以教师为主导,艺术地创设真实情境,激发兴趣,提高课件质量。 相似文献
14.
刘萍 《安徽科技学院学报》2012,26(4):100-104
文章首先分析了应用型本科高校大学英语教学的特点;其次介绍了建构主义理论指导应用型大学英语教学的主要原则;然后探讨了以建构主义理论为指导的大学英语教学模式,即:深入细致的需求分析、灵活多变的课程设置、以计算机网络为主体的教学模式、行之有效的课外教学活动和复合式教学评价方案等五个方面;最后总结全文并提出建构主义理论指导大学英语教学的过程中应注意的几个问题。 相似文献
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隋立明 《中国教育技术装备》2011,(18)
多媒体对于高等教育的教学起着很重要的辅助和支撑作用,但其使用却存在很多误区和问题.为增强多媒体课件的应用效果,从大脑神经学及心理学研究结果的角度,提出多媒体课件的基本设计原则. 相似文献
16.
周睿 《合肥联合大学学报》2006,16(3):79-81
多媒体教学是我国面向21世纪高等教育改革的一项重要模式，而多媒体课件的设计与制作是优化多媒体教学的关键．结合“计算机文化基础”课程的教学实践，从教与学两个方面阐述多媒体课件设计应遵循的教学性原则、集成性原则、交互性原则以及多媒体课件的制作方法． 相似文献
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以《C 语言程序设计》为案例,介绍多媒体课件的概念、设计基本原则、制作的总体思路,重点阐述了利用Authorware中的系统函数实现课件开发的重点、难点技术及利用QUIZ知识对象实现选择判断题的方法。 相似文献
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本文介绍了化工原理多媒体CAI 课件的选题和设计(包括教学模块设计和多媒体应用设计) ,使用FrontPage 、Authorware 、Flash、3DMAX等软件完成设计和制作,可以辅助课堂教学,也可以指导学生自学. 相似文献
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网络课程是实施网络教育的载体,优化设计网络课程是增强网络教育实效性和适应性的要求,也是适应网络教育快速发展的需要。以建构主义学习理论指导网络课程设计,能够增强网络课程设计的科学性和实效性。基于建构主义学习理论的网络设计应适应学习者的认知发展水平、注重创设学习情景、注重学习的连续性和系统性、促进信息技术与课程教学的融合,应把建构主义学习理论贯穿于学习资源、学习内容、教学系统和测评系统等网络课程的设计。 相似文献