共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。 相似文献
2.
21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族,难以屹立于世界民族之林."纵观国家民族发展的历史,谁创新,谁就前进、就发展,谁不创新,谁就倒退、就落后,最终不打自垮. 相似文献
3.
洪郑 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):3
随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.纵观当今国际社会发展的大趋势,不难断言,21世纪将是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新,谁抢占创新的制高点,谁就拿到了21世纪的通行证,谁就成为21世纪的主人.江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家 相似文献
4.
韦际强 《中学政治教学参考》2002,(8)
21世纪已经到来 ,这将是一个充满机遇与挑战的世纪 ,也将是中国人民实现世代梦想、中华民族实现伟大复兴的世纪。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家光旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”纵观国家民族发展的历史 ,谁创新 ,谁就前进、就发展 ,谁不创新 ,谁就倒退、就落后 ,最终不打自垮。创新如此重要 ,但创新的基石在哪里 ?在教育。国际 2 1世纪委员会在《教育———财富蕴藏其中》的报告中明确指出 :“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实…… 相似文献
5.
胡兰 《中小学教育与管理》2005,(10):7-7,20
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是创新的时代，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。国家大计，教育为本。为民族和国家培养出时代需要的、富有创新能力的人才，是语文教学不可推卸的责任。 相似文献
6.
赵慧清 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):188-189
21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。 相似文献
7.
赵天钟 《现代教育管理与教学》2007,(4):91-92
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林。21世纪的国际竞争，既是经济的竞争，也是科技实力的竞争，实质上是人才的竞争。知识经济是以人才为基础的，知识经济是以创新为特征、以知识创新为动力的经济，创新是其灵魂，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任，能否培养出具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，要在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人，关键取决于学校教育。 相似文献
8.
段子良 《忻州师范学院学报》2011,27(3):115-116
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立与世界民族之林"。文章认为,创新是人类文明的源泉,在科学技术突飞猛进的今天,创新对体育事业的发展具有强大的推动作用,达到了空前强度,未来社会,谁有创新能力、谁创新能力强,谁就会走在前列。社会在不断创新中发展进步,体育教学也通过创新获得不断的完善与提升。 相似文献
9.
21世纪是科技高度发达的世纪，是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，并反复强调：“一个没有创新能力的民族，难于屹立于民族之林。”因此，培养创造型新一代应当成 相似文献
10.
江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”即将到来的２１世纪是一个创新的世纪 ,世界各国的竞争 ,将是国民创造力的激烈竞争。谁拥有了创新性人才 ,谁就会独占知识创新、科技创新的制高点 ,谁就能在知识经济的大潮中获得生存与发展的权力 ,谁就能赢得激烈的国际竞争的胜利。因此 ,要深入实施素质教育 ,首要的问题是要大力开展创新性教育 ,培养跨世纪的创新人才。在具体的教学实践中 ,我们在原“小学生创造力开发实验”的基础上 ,通过改革课堂教学… 相似文献
11.
王兰 《中国基础教育研究》2010,6(5):164-165
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们可以清楚地看到，创新是新时代的主旋律，二十一世纪的突出特点是创新。因此，中小学教育应重视培养学生的创新意识。 相似文献
12.
徐启芒 《成都教育学院学报》2003,17(9):41-42
江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。”这就表明了21世纪是一个创新的世纪,是一个竞争激烈的新世纪。21世纪的竞争实质上是人才的竞争,21世纪的通行证将是终身 相似文献
13.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。21世纪是一个创新的世纪,谁拥有了创造型的人才,谁就能占有知识创新、科技创新的制高点。“国家与民族的前途命运,决定于今天的课堂。”这已经成为世界的共识。培养具有创新意识和创新能力的一代新人,是时代赋予教育事业光荣而艰巨的历史使命。手工艺是一种高度个性化的,集智慧和艺术于一身的创造性劳动。它能在精心的构思设计中,通过制作者双手的操作,用最朴实无华的材质,以生动、直观而形象化的艺术语言,创造出最美好的艺术形象来。手工技能不只是手工艺人和艺术家的专利,它们 相似文献
14.
韩继存 《中国基础教育研究》2007,3(11):156-157
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的关键是教育”。21世纪是科学技术更加迅速发展的世纪，是各项创新层出不穷的世纪，在这充满竞争的世界里，需要培养成千上万具有创新能力的人才。学校是培养人才的摇篮，对于教师培养学生的创新能力显得尤为重要。在长期的物理教学中笔者是从以下几个方面实施创新教育的： 相似文献
15.
王丽丽 《中国教育科研与探索》2006,(6):60-61
二十一世纪是一个充满机遇与挑战的世纪。也是中国人民实现世代梦想、中华民族实现伟大复兴的世纪。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族：难以屹立于世界民族之林。”创新如此重要，而创新的基石在教育。为此，如何培养学生的创新能力．真正把创新教育落到实处。这是一个值得我们广大教师深入研究和探索的问题。在此谈几点粗浅的看法和体会。 相似文献
16.
科教兴国，惟人才为本。在21世纪，我们国家需要的是更具创新力和创造力的人才。江泽民说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。全国教育工作会议也把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，信息技术已成为素质教育的重要学科之一。因此，培养 相似文献
17.
教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：9，自引：0，他引：9
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发展达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战… 相似文献
18.
实施新课程标准，是为了适应我国培养新世纪创新人才的需要，是党和国家向教育战线提出的战略任务，是时代赋予我国教育工作的历史责任，更是我国教育改革与发展的必然趋势。在知识经济已至的21世纪，人的创新素质是决定国家与民族兴衰的关键，“数学教育是21 相似文献
19.
21世纪是充满竞争与挑战的世纪,是一个弘扬创新的时代,江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”事实证明,只有开拓创新之民族才会永远立于不败之地,当今世界,许多国家和政府把发展教育作为建立国家创新体系的重要组成部分。但是, 相似文献
20.
随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。纵观当今国际社会发展的大趋势,不难断言,21世纪将是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新,谁抢占创新的制高点,谁就拿到了21世纪的通行证,谁就成为21世纪的主人。江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。我记得杨振宁教授曾说过":中外学生的主要差距在于:中国学生缺乏创新意识,创新能力有待加强。"而具有创新能力的人才将是21世纪最具有竞争力的人才,《数学教学大纲》中也明确指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标, 相似文献