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杨潇 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z3)
在姥（lǎo）姥家的窗（chuāng）台上摆（bǎi）着几盆（pén）花，我最（zuì）喜（xǐ）欢的是变（biàn）色球了。变色球的茎（jīng）很粗，叶子绿（lǜ）绿的。春天来了的时候，变色球的叶子中间长（zhǎng）出了一朵很大很大的花，仔（zǐ）细（xì）一看，原（yuán）来是由无数个像花生米（mǐ）一样的小花组（zǔ）成的。每一朵小花都是淡（dàn）绿色的，像一个个小小的精（jīng）灵（líng），在春日的暖（nuǎn）阳下翩（piān）翩起舞（wǔ）。天气渐渐转暖，变色球也由淡绿色变成了深（shēn）绿色。夏天来到的时候，变色球… 相似文献
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关于高中数学教科书中球的表面积公式推导的一点说明 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制普通高级中学教科书（必修）数学》第二册（下）第九章“直线、平面、简单几何体”中，在已经推导过球的体积公式的基础上，对球的表面积公式用如下方式进行了推导． 相似文献
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1制作必要性
人教版高中物理第二册电场一章中静电屏蔽一节，讲解静电平衡状态（处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零）时，配合法拉弟球（空心球形导体）做验证这一结论的实验时必需要用验电球；此外，在这一章的P117的静电感应、P118的带电小球所受电力大小比较及P126的静电屏蔽三个演示实验中，给枕形导体、球形导体带电时，最好用验电球从起电机上转移电荷（因此，又将验电球称移电球）；另外，做许多静电趣味实验时也离不开验电球。 相似文献
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曾经 《数理天地(高中版)》2009,(1):16-17
球是最常见的几何体之一,高考中对球的要求是“掌握球及有关概念和性质。掌握球的表面积和体积公式。并能应用这些公式进行计算．”下面以08年考题为例,进行分类解析． 相似文献
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活动目标１．通过活动指导幼儿初步掌握玩羊角球的技能,发展幼儿手、脚的协调能力,提高动作的敏捷性、灵活性。２．培养幼儿相互合作、遵守规则的意识和能力,让幼儿乐观愉快地参与锻炼活动。活动准备羊角球（人手一只）,自制小树８棵、山洞１个、Ｓ平衡木,汗巾（人手一块）。活动过程一、引出课题———我玩羊角球１．让幼儿猜谜,引出羊角球：一个宝宝圆圆脑,头上还有两只角。拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高。我是谁？你知道。（羊角球）２．教师：“我们背着羊角球一起到草地上去玩好吗？”（幼儿背球随音乐入场）… 相似文献
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网络分球定理及其应用姚西俊（甘肃省平凉市三中７４４０２４）陈康栋（甘肃省定西中学７４３０００）本文介绍网络理论中的一个基本公式——网络分球定理，这个定理包含了我们熟知的多面体的Ｅｕｌｕｒ公式，而且在解答初等教学中某些组合问题时，有很好的应用．定义空间... 相似文献
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“圆柱、球的认识”教学设计袁玉霞（省教研室）课题：圆柱、球的认识教学内容：义务教育五年制小学数学第二册第６２页，课堂练习第７６页。教学目的：１．使学生直观地认识圆柱和球，并能辨认这些图形。２．能够根据圆柱和球的名称再现它们的表象，初步培养空间观念。教... 相似文献
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布基球发出虹彩杨平，王华将那些到处可见的足球状的全碳烯烃（常称之为布基球）封闭在多孔的矿物通道中，并以蓝色激光照射，人们现在已可使它发射出虹的几乎全部色彩来。这种材料可以用来制做可发射任何频率光的激光器，或者是制做平面屏幕显示板。曼彻斯特大学理工学院... 相似文献
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匡金龙 《小学教学(数学版)》2014,(4):45-45
“很希望自己是一棵树，宁静、向阳、安然。”在强震球老师（大家都亲切地叫他“小强”）的QQ空间里有这样一段话，显然．这是这位青年名师真实的心声。 相似文献
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在全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（下B）的内容中，引进空间向量的概念。用空间向量解决立体几何问题，使几何问题代数化，从而降低了传统立体几何中思维的难度、特别在处理平行、垂直、夹角、距离等问题时，效果更为明显。本文准备利用空间向量知识解决球及球面的一些问题，更加显示空间向量的威力。下面拟举几例加以说明。 相似文献
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球问题一般是高考的必考题,以客观题为主．三维空间的球与二维平面的圆具有许多十分相似的性质与关系,例如,在平面直角坐标系中以（a,b）为圆心,r（r〉0）为半径的圆方程为（x—a）^2＋（y-b）^2=r^2,而在空间直角坐标系中以（a,b,c）为球心, 相似文献
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李杰 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(2):73-75,82
研究的目的是探讨网球教学中传统教学模式和多球教学方式对普通男大学生身体素质的影响。方法：以在校一年级男子普通大学生作为研究对象,分别采用网球教学中传统教学模式和多球教学方式进行网球教学,测定身体素质,测定指标主要包括简单反应时（ms）、综合反应时（ms）、10 m×4折返跑（s）、1 000 m（s）、左右手握力（kg）。两种网球教学方式均可提高大学生的身体素质,且多球教学模式提高大学生身体素质的程度优于传统网球教学模式。 相似文献
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“球”的今义指一种体育用具,它的初义又是什么呢？《辞海（1999年版普及本）》解释道：“①球形物体;②同‘谬’,美玉。也指玉磬。”《辞源》则作：“①美玉;②玉磐;③今借作‘毯’字。”商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》解释道：“①美玉;②玉磬。”综观以上几种辞书的解释,“球”在古代主要有两种意思：一是美玉,二是玉磬。这似乎是没有分歧的。然而,“球”果真可以释作“玉磬”么？笔者认为,“球”的初义为“玉”,并无“玉磬”之义。 相似文献
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肖军凡 《湖南城市学院学报》2001,18(3):97-98
正手攻球是快攻运动员最重要的技术，是高校体育专业学生乒乓球教学的重点，是一个非习惯性动作，要在较短的时间内高质量地掌握正手攻球，是乒乓球教学中的重要课题.从实验对比入手，深入研究并确定以交叉教学法并配合练习中施加外部因素的方法，使学生形成稳固的正手攻球动力定型，能明显提高教学效果，具有较好的实用性. 相似文献
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曾安雄 《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
球是立体几何中基本概念之一,在《考试说明》对这一考点的要求是:“理解球及有关概念和性质,掌握球的表面积和体积公式,并能应用这些公式进行计算.”由此可知,高考对此考点的要求不高,且考查形式多出现在选择题与填空题上,其类型主要有以下四种:(1)切接问题,即球与多面体或旋转体的 相似文献
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《球的表面积》和《球的体积》都是高中立体几何教学中的一个难点，同时也是增强学生创新意识、发展创新思维、学习掌握新的教学思想方法，培养分析问题和解决问题能力的极好教材。作为教师决不可因“难”而心生畏惧，轻而视之，在教学中，或偏离目的，或降低要求。 相似文献
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“球感”训练在篮球教学训练中占有重要地位，本文就“球感”的生理机制、训练要素、训练方法等进行了论述，旨在为广大体育教师、教练员在培养学生“球感”过程中提供理论和实践依据。 相似文献