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１９６年第１１期《人民教育》《江西教育》同期发表了《百花洲上百花开》的长篇通讯,记叙了我校推行素质教育,建立“六要四园”的办校模式的经验,被誉为南昌市素质教育的一面旗帜。在成绩面前如何更上一层楼呢？在实施素质教育的实践中,常常被这样或那样的问题所困扰... 相似文献
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《人民教育》今年第2期以5万字的篇幅发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,并配发评论员文章《加快素质教育的区域性推进》。本刊也在这期同时发表这篇通讯,并全文转载《人民教育》评论员文章。 跨入“九五”之前,党中央制定了今后5年和15年的宏伟目标,并着眼这一目标,提出要实现两个根本性转变,实施科教兴国战略。教育特别是基础教育,如何落实两个根本性转变和科教兴国战略,为实现全党全国的宏伟目标服务?最根本的一条,就是要真正实现由应试教育向素质教育的转轨,为全面提高国民素质打好基础。而多年的实践又表明,实施素质教育,小范围的局部行动是很难奏效的,当前应特別注重大面积、区域性推进。从这个意义上说,《人民教育》推出汨罗这个大面积推行素质教育的典型,实际上推出了一个重大的时代性课题。让我们围绕这一课题继续深入探索,谱写出更加壮美的篇章。 相似文献
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宁佐权 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(3)
什么样的教育才是真正的素质教育?实施素质教育后,学生的应试能力还要不要培养以及如何培养?这是需要广大教育工作者从理论到实践做出回答的重要课题。魏书生同志在教学实践中已对此进行了认真的探索和反复验证,并在《培养学生的应试能力》(见《语文教学通讯》1996年第2期)一文中,就怎样培养学生的应试能力这个问题,公布了一套具体的做法。不料 相似文献
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新的一年，《天津教育》第二期以很大的篇幅刊登了蓟县一中坚持数年开展素质教育，经过不懈探索而取得的典型经验，标题是((把素质教育进行到底》。编辑选用这个标题不能不说是意味深长，因为近几年来素质教育的推进过程并不一帆风顺。无论哪里也都概莫能外。然而，蓟县一中却没有因高考升学的压力而动摇，更没有因传统观念的干扰而退缩。蓟县一中之所以能顽强地创造这个经验，《天津教育》之所以能坚定地推出这个典型，归根结底是他们都认识到素质教育是中国教育的战略选择。 相似文献
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自1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来,素质教育已非常明确地成为党和国家关于教育工作的政策范畴,必须依法切实推进。多年来,基础教育系统,特别是基层学校,大胆实践,创造性地开展工作,涌现出了一大批坚持实施素质教育的先进典型。本刊今年第9期刊发的《永恒的追求——记湖南师范大学附属中学素质教育新进展》和本期刊发的《十年磨一剑——天津市蓟县一中坚持实施素质教育纪实》,就是其中的代表。在今后的宣传工作中,本刊将开辟“素质教育巡礼”专栏,对各地实施素质教育的典型经验和成功做法进行深入报道。 相似文献
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取“百花”之经酿百家之蜜分宜县第一小学校长贺耀武《人民教育》《江西教育》在去年第十一期同步刊发的长篇通讯《百花洲上百花开》及同期《江西教育》扉页刊发的《一个好校长就是一所好学校》的评论员文章，很是发人深省，它给人们展示了百花洲小学扎扎实实推行素质教育... 相似文献
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