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遵照毛主席关于“教育要革命”的教导,近年来,我们对农基课教学作了一些改革,在实践中有如下两点粗浅体会:一、农基课教学必须与生产、科研相结合。我们在农基课教学中,把生产中的问题当作科研课题,用科研成果丰富教学内容,促进生产的发展。具体作法是:结合当地农业生产实际,安排教学内容。我们根据衡东杨林地区的主要农作物的特点,对原有农基教材进行了改编。我们先后编写了“水稻”、‘棉花”、“柑桔”、“甘蔗”等教材。这些教材既贯穿了农业“八字宪法”精神,又切合当地农业生产实际。同时,还根据农业生 相似文献
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黎绍元 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
在学校党支部的领导下,遵照毛主席关于“教育要革命”的指示,从一九七○年起,我们对农基课教学作了一系列改革,坚持无产阶级政治挂帅,坚持理论与实践相结合的原则,实行开门教学,把教学、生产和科学实验紧密地结合起来,有效地提高了教学质量.在此谈谈几条主要体会:一、坚持面向农村的方向 为农业生产服务农基课教学面向农村,为农业生产服务,是农基课教学的正确方向.我县、社是海南地区甘蔗主要产区之一,而蔗区又多属高旱地.根据这个特点,我们把培育高产、高糖、耐旱、粗生、抗风等优良特性作为选育适应本地蔗区甘蔗新品种的目标,进行甘蔗杂交育种试验作为农基课教学为农业生产服务的主要内容.一九七○年开始培植甘蔗实生苗的工作,在有关部门的指导下,经过连续几年选育,冲中71/7、冲中71/61这两个品系是较有希望成为我校第一次育成的甘蔗新品种.对我校小农场的生产,我们注意采用较先进的农业技术,把书本知识用到生产斗争中,使农基课 相似文献
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张云平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(2)
面向农村加强农基课教学改革张云平农村经济改革日益深化，教育必须适应经济发展的需要，师专的农基课教学必须面向农村，加强教学的内容的适应性、针对性，培养学生适应农村，服务农村的能力。几年来，结合本地区农业生产实际，积极进行了农基课的教学改革。改革教学内容... 相似文献
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平远县教育局报道组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
几年来,东石中学的领导一直比较重视农基课的教学改革.他们认为,农村中学应当培养出适应农村三大革命需要的人材,农基课是直接为农业生产服务的一门课,应当理论联系实际,使学生学得生动、活泼、主动.在领导的鼓励下,农基课教师自编一些补充教材,组织一部分学生开展科学实验,在克服理论脱离实际,为当地农业生产服务方面做出了一些成绩.去年下半年,学校领导又和农基课教师一起改革了考试方法,把考场由教室搬到农村,确定以调查梅712农药对消灭越冬三化螟的效果为考试内容,时间为一个多月(因为药物施下后要二十天以上才能发挥效力).方法是把自制的梅712农药分发给学生,要他们利用星期六和星期天的时间回到本生产队和生产队干部、科研组成员一起组成三结 相似文献
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开学没几天，我发现在课程表上多了一节“英活课”，因为在我原来的学校根本就没这样的课，所以，我觉得非常希奇。到底什么叫英活课？问同学怕被笑话，于是暗暗决定：到时再说。让我期待已久的英活课终于到来了。一阵优美的音乐响起，上课了，别的同学正慢悠悠地走向教室，而我早就坐在座位上等待英活老师的到来。等着想着，只见一位满头白发、戴着副金边眼镜的外国老太太向教室里走来，后面跟着我们的英语老师———杨老师。“哇靠，不会吧！”我学着周星驰的腔调叫道，原来英活课就是老外来上的呀！“没劲———才怪；有趣———当然了。… 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(9)
实现了校校有小农场的罗定县中小学,去年,通过大办小农场,既为农村输送了人材,又解决了全县民办教师的口粮问题,多数学校还做到办公费自给,今年夏天,以水稻为主的多种作物,又是丰收在望;一批科研成果,正在总结;农基课教学甚为活跃。随着教育革命和全县农业学大寨群众运动的深入开展,农基课如何为农业学大寨群众运动服务?如何把校办农场建成教学、生产劳动、科研三结合基地?如何正确处理教学与生产劳动、科研、学农的关系?这是当前开展中学农基课学科领域革命的一个重要问题。罗定县中学的做法与体会是:一、校办农场必须立足教学,服务教学;农基课必须按照教学要求,联系本地区实际,进行有目的、有计划的教学;克服脱离生产实际,照本宣科,黑板种田和忽视基 相似文献
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易阳生 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(3)
旧的考试制度是旧的教育制度的一个部分.其特点是以学生为敌,“分数挂帅”,脱离三大革命实践,引诱学生死啃书本,为培植“劳心者治人”的精神贵族,复辟资本主义服务.这种考试制度必须彻底改革.毛主席发出贫下中农管理学校的伟大号召以后,我受贫下中农的委托,参加了学校斗、批、改的领导工作,并兼任了附设初中班的农基课教师.在批林整风运动的推动下,我同全校师生一道,进一步贯彻党的教育方 相似文献
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朴圣淑【韩】 《中学历史教学参考》2013,(5):F0002-F0002
孩子下课以后同到家,妈妈总是会问：“今天在学校学了什么啊？”但是,孩子如果同答说：“我们今天上了幸福课。”你会怎么想呢？妈妈肯定会反问：“那是什么课啊？” 相似文献
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