共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
采矿类专业人才培养模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采矿类专业人才培养模式的改革必须适应采矿工业发展的需要,适应社会主义市场经济发展的需要,适应知识经济发展的需要。一、采矿工业发展的特点及任务（－）我国煤矿开采的基本特点。1．研究对象具有综合性、复杂性和多变性。采矿是地下作业。将煤（矿石）从地下采出,是一个复杂的生产过程,井下煤层赋存情况千变万化,而采场必须随矿物采出而搬迁,影响因素甚多且随时变化,其生产环境及系统没有一个统一模式,必须边生产边开拓巷道。在开采过程中还必须同瓦斯、矿尘、水、火及采动岩体垮落等灾害作斗争,才能安全采出矿物。2．煤炭资源… 相似文献
2.
煤炭资源开采对环境的影响问题,是国际上广泛关注的焦点问题,更是影响中国经济与社会发展的重要问题之一。统计显示,2005年,我国煤炭年产量已由2001年的11．06亿吨飙升至21．1亿吨,短短四年时间,产量几乎翻了一番。在这种超常规高速增长的冲击下,我国煤炭工业发展中的一些特殊问题开始凸现,其中最突出的表现,就是煤炭资源的采出率低、环境破坏和安全生产等问题。如何解决这些问题,中国的科技工作者针对国情,反复论证,提出了“绿色采矿”等理念。如今绿色采矿技术在我国正在蓬勃发展,它给中国的煤矿开采带来了哪些突破性改变呢？ 相似文献
3.
赵贺永 《西安文理学院学报》2015,(2):88-91
GMS(Groundwater Modeling System)对某铀矿的原地浸出采铀中流动反应进行模拟,是一个动态的反应输运过程的模拟.在模拟中,把整个溶浸采铀过程分为酸化期、生产期和溶浸末期三个阶段.模拟采用某矿山的地质参数及生产中的抽注情况,模拟结果在一定程度上反应了溶浸采矿过程中的地下水活动,对原地浸出采铀的生产甚至整个地下溶浸采矿有着重要的指导意义. 相似文献
4.
5.
实现少人、无人的自动化采矿是当前国际采矿界研究的热点,我国也开展了相关研究,取得了不少成果。为使采矿工程专业学生了解到最新的采矿前沿技术,并推广应用到煤矿企业中,特在采矿工程专业2008版培养方案中增设了＂无人开采技术＂专业选修课。在定义无人开采概念基础上,探讨了课程主要内容,包括井下自动控制与通讯技术、露天矿山无人开采、地下矿山无人开采、薄煤层无人工作面开采等,为本科生毕业设计及将来从事矿井开采、安全生产技术问题的解决奠定基础。 相似文献
6.
我国煤炭工业的发展与布局刘俊平，薛东前煤炭工业是指资源的勘探、开拓、采煤和选煤的全部生产过程，其中以采煤为中心．煤炭是我国首要的能源．其在生产和消费结构中常占７０％以上的比重。现就其资源、布局及发展战略分述如下：一、我国煤炭资源特点及经济评价（一）资... 相似文献
7.
《采矿概论》（原《采煤概论》）是我校基础课程之一,该课程全面综述各种矿物开采方法（煤矿、金属矿、非金属矿的地下开采和露天开采）、矿井基本生产环节（矿井开拓、井巷掘进与支护、矿井运输与提升、矿井通风与矿井安全技术）、新采矿技术及其发展趋势等。提高该课程的教学质量,对矿业类高校非采矿工程专业学生后续课程的学习及今后从事与采矿工业相关工作所应必需具备的采矿基础知识都具有十分重要的意义。近年来,随着教育改革和我校‘211工程”建设深入开展,为适应新形势下对人才培养的要求,我们加大了对该课程改革的力度,进一… 相似文献
8.
9.
《非煤矿床地下开采》课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，由于部门分割，采矿学科被肢解。煤矿、金属矿、非金属矿开采分别在煤炭、冶金（含有色、黄金）及建材、化工等部门院校讲授，不适应当今科学技术高度综合的发展趋势，也不利于采矿学科自身发展。为此，我校为拓宽学生的知识面，率先在煤炭系统采矿工程专业开设了《非煤矿床地下开采》（简称《非煤开采》）新课。而为了更快地满足市场的需要，培养出全面发展的采矿人才，在《非煤开采》课程建设中，在教学方法、教学手段方面进行了改革。一、教学方法的改革《非煤开采》是一门叙述性课程，它的名词术语多、空间概念和实践性都很强… 相似文献
10.
詹伦忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
人类自１９７３年以来,共向地球索取了５０００亿桶（约合８００亿吨）石油,剩下的石油按现有生产水平匡算,还可保证开采４４年。天然气也只能持续开采５６年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。矿物能源不仅造成各种污染和“温室效应”,而且大约在２００年之内,石油、... 相似文献
11.
一、采矿类专业人才培养改革势在必行我国解放初期,采矿学科在我校只有一个专业,学习内容包括：地下开来及露天开采、煤矿开采及非煤矿床开采、矿山建设、矿井通风与安全、矿山经济等。后来,逐渐分解为地下开采、露天开来、矿山建筑、矿井通风与安全等多个专业,而且将煤矿开采与非煤矿床开采分离,学采煤的不学非煤矿床开采,学非煤矿床开采的不学采煤技术。每个专业各设置课程,自成体系。长期以来,在计划经济模式下面向煤炭工业培养人才。这种模式培养人才弊病甚多：专业面过窄,知识结构不合理,适应发展的创新能力差;课程设置低水… 相似文献
12.
李治 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
随着现代高新技术的发展,我国矿业获得了持续发展的重要动力.本文首先探讨地下金属矿山连续开采的基本概念,并结合我国当前地下金属矿山连续开采的实际情况,指出了其中一些较为关键的连续开采技术,提出了这些连续开采关键技术所面临的问题与未来的发展趋势,即要运用高新技术来开拓出更为先进的、非传统的连续开采关键技术,尽可能实现低成本、高效率、最少污染和最高安全性的采矿模式,从而真正为人类社会的持续发展提供充足的物质财富. 相似文献
13.
淮南是一个百年老矿区,煤炭资源丰富．煤炭开采产生了地面沉陷、固废增加、生态环境恶化等诸多环境生态问题;如何减少煤炭资源开发过程中引发的环境生态问题;实现煤炭开发与环境、社会和经济的和谐发展,是淮南矿区现阶段发展过程中必须面对和亟待解决的问题;通过对淮南矿区近年来的发展现状进行调研,分析和总结了其综合发展的成功经验．为其它具有类似条件的煤炭矿区的发展提供借鉴。 相似文献
14.
通过对小煤窑抢采破坏区破坏范围、剩余储量、老空积水、积存瓦斯等地质、水文条件的分析研究,制定出对小煤窑抢采破坏区煤炭资源开采的设计方案及施工安全技术措施,经具体实施,达到了提高煤炭资源回收,平衡采掘失调关系,延长矿井服务年限的目的,具有重大的经济和社会效益. 相似文献
15.
陈树祥 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(2):1-11,26
文章对以往铜绿山发现的古代露采坑、地下井巷支护、出土青铜工具、陶器及铅同位素示踪、碳十四测年等遗存和学术观点进行了系统疏理,对比分析了近10年来周边地区的先秦考古资料后认为,铜绿山古代铜矿的开采程序是由先露采发展为地下开采;地下井巷开采技术大概始于商代中期或中期晚段,历经西周、春秋战国,延至汉代,后世袭之;进而判定Ⅺ、Ⅰ、Ⅱ号矿体的古代露天采场（坑）的肇始年代不晚于夏代早期,铜绿山可能为江南古铜矿开采的源头之一。 相似文献
16.
煤炭产业转型是一个世界性课题。煤矿的生命周期因煤炭资源储量而受到严格限制。目前,煤炭资源减少、市场疲软等问题已严重影响了我国的煤炭行业,依煤而生的城市和地区也面临着经济衰退和产业转型。如果煤炭企业继续按照原有的市场结构和粗放式经营方式运行,不仅其生存发展难以为继,资源、环境也难以承受。 鲁尔矿区是德国重要的能源工业基地,在20世纪70年代鲁尔集团逐步开始了它的结构调整和产业转型。30多年过去了,现在的鲁尔集团已是世界企业五百强之一。它不仅囊括了全德国的烟煤生产,还发展了国际采矿和面向全球的采矿技术服务、采矿设备生产和国际煤炭贸易,并实现了多元化经营的格局。其成功的经验值得我们借鉴。 相似文献
17.
巴鲁巴铜矿是一座已开采42年的地下老矿山,由于矿山剩余资源大部分是缓倾斜薄矿体,导致开采难度非常大。从经济合理性、社会效益和技术可行性三方面对缓薄矿体开采的可行性进行了全面论证。在此基础上,借鉴国内缓薄矿体的各种开采手段,考虑赞比亚地下矿山现有技术水平,筛选出三种比较适合的采矿方法。然后从经济因素、资源利用率、劳动生产效率、安全环境及适用程度等方面,采用模糊层次分析法对上述各种采矿方法进行方案优选,最终确定了一种适合巴鲁巴矿缓薄矿体的采矿方法。生产实践表明,改进的爆力运搬空场法,不仅提高了出矿品位,减少了采切工程量,而且保障了矿山正常持续运行。 相似文献
18.
一、采矿工程专业主干课程（采矿学）教学内容改革采矿工程专业课程体系的特点是实现六个结合：即煤矿床开采与非煤固体矿床开采相结合;地下开采与露天开采相结合;采矿与机电相结合;采矿与计算机应用相结合;采矿与岩体工程相结合;采矿与经济管理相结合。对于列入课程体系内的专业主干课程的教学内容,进行了改革,其中改革力度较大的是采矿学课程。我们正在编著的《采矿学》融合了原专业课程采煤工艺学、煤矿开采学、矿山压力及其控制、采矿系统工程、非煤固体矿床开采、特殊开采、露天开采等七门课程的基本教学内容。在知识结构上进行… 相似文献
19.
谈起采矿工程专业,大多数人都有一种"神秘"的感觉:采矿就是下矿井挖矿石吧,一定会干很多苦活累活吧!的确,所谓采矿,是指将有用矿物从地壳内或地表开采出来,并运送到选矿厂或其他使用地点的一种生产过程和作业。简单来讲,就是"挖矿"。但是,这仅仅是"采矿"二字的含义,加上"工程",就不能单纯地理解为到矿山"挖矿"了。采矿工程是一种规模最大、最复杂的岩土工程,是应用工程学知识和科学方法, 相似文献