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1.
体育课分为室外课与室内课,小学生因为活泼好动更喜欢上室外课,所以室内课大多数都放在因天气和其他一些原因不能上室外课的时候。即使是室内体育课也经常被其他教师占用而改上语、数、外等文化课或者让学生自习,这让学生感觉室内体育课非常枯燥。这样不利于少年儿童的身心健康发展,也使学生失去了对体育的兴趣,同时也有悖于素质教育和新课改的要求。其实室内体育课只要教师积极准备,丰富教学内容,改进教学方法,组织合理它不仅会很好的激发学生的学习兴趣,还会获得意想不到的效果。 相似文献
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章明华 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
体育室内课与室外课有一定的差别,是培养学生的体育健康意识的主要场所,能更好地激发在室外的锻炼积极性,形成锻炼时的安全和自我保护意识,并让学生知道如何锻炼身体。体育室内课比室外课,但对于完成体育教学任务,达成教学目标是不可缺少的。虽然如此,但一直没有受到体育工作者的重视,学生对室内体育课也没有兴趣可言,所以,室内体育课被老师们忽视了。 相似文献
3.
<正>体育课分为实践课与理论课,而绝大多数中小学生更喜欢上室外的实践课,所以下雨天即使体育课能够在室内教学,因为多数安排学习体育理论课,这种只是单纯讲解理论 相似文献
4.
我国气候受海洋和季风影响、霉雨季节经常阴雨连缔,特别是长江、珠江流域,一年四季雨水较多,影响了室外体育课的进行。由于经济条件的限制,我国绝大多数中小学没有室内体育运动场。一遇雨天体育课只能在本班教室进行。如何上好雨天体育课,这对体育教师来说是十分关心的问题。就目前来说,雨天上体育课不外乎两种方式:一是室内体育理论课,二是室内体育实践课。但是在教学中,有经验的体育教师部发现,雨天在教室上理论课或实践课,总会出现一些问题。 相似文献
5.
体育课有室内课和室外课之分,体育教师普遍不甚擅长室外课的教学,但对于室内课的教学大多没有经验,多数学校的室内课一直难以实施。实践表明．利用室内课教学进行体育知识的传授、运动文化的讲解、运动体验的分享、运动习惯的培养等,对于学生的全面发展来讲显得非常重要。 相似文献
6.
体育课通常在室外进行,由于我们地处南方,上半年雨水天气较多,在室内上体育课也占有不少课时。因此,探索室内体育课教学具有普遍而实际的意义。 室内体育课,运用多种教学方式,由易到难,由简到繁,循序渐进地安排教学内容,同样可以达到向学生传授“三基”和增强学生身体健康的目的。 相似文献
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<正>体育课堂能让学生与自然直接接触,让人愉悦心情。初中生年龄还小,正处在活泼好动的阶段,因此,体育课普遍受初中生的欢迎。但是一旦出现雨雪等天气,或者体育器材不足,体育课就不得不改为室内课,有时甚至取消。这时候学生往往抱怨不能正常进行室外课。其实,教师应该转变对体育室内课的态度,正视体育室内课的重要性。 相似文献
8.
我们通常所讲的室内体育课,主要是指因风雨天不能在室外上体育课,而改在室内进行的一种体育教学形式。在室内课上,除用一定时间讲授体育基础知识外,还应充分利用教室中仅有的空地,组织学生进行各种身体素质练习,或做有价值的室内游戏。 相似文献
9.
侍中华 《新课程导学(上)》2012,(27)
体育课是学校教育教学中不可缺少的一门课,按授课场地可以划分为室外课和室内课.因为场地的影响,室内体育课不可能像室外课那样给学生更多的活动空间和器材,学生们似乎总认为不好玩,自然提不起兴趣,教师也觉得枯燥乏味;特别是基层学校,学生平时对外界信息接触不多,对所讲的一些理论知识如听"天书";还有的学校干脆改为上自习或其他科目. 相似文献
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<正>1.上好夏天体育课1.1室内与室外活动相结合室外气温一般升至35度左右时,教师可以考虑体育课以室内和室外相结合的办法进行。以小学一节课40分钟为例,我们可以按照实际情况,将室内外活动时间稍作调整,笔者认为,室内活动时间为10至15分钟左右为宜,室外活动的时间则为25′至30′左右。这样,体育课依然不失为阳光下的体育课,小学生也能在炎日下适度进行锻炼,身体感觉会相对良好。1.2教学内容适合季节特点 相似文献
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体育课很多是在室外上的。但体育教师在刮风下雨天气,安排好教学内容,上好室内体育课,也是很重要的。现介绍室内体育课的几种上法。一、介绍体育卫生知识向学生介绍我国悠久的体育史,我国老一辈无产阶级革命家参加体育锻炼的动人事迹。并介绍我国优秀运动员为国争光的事迹。同时给学生介绍一些体育卫生知识,使学生懂得体育锻炼与讲究卫生、提高身体素质之间的关系。二、做室内徒手操在室内让学生做一些幅度不大、运动量适当的徒 相似文献
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小学体育课堂教学是体育教学的基本途径 ,如何达到素质教育教学目标 ,完成体育课的任务 ,关键在于体育课的教学设计。下面是小学一年级第一次室内课的教学设计。一、教学设计说明１ 教学内容 :（１）体育课的目的任务。（２）体育课堂教学常规。（３）体育课的基本队形。２ 教学目的任务 :（１）让学生初步了解体育课的目的任务。（２）使学生明确体育课的一些注意事项 ,上好体育课。（３）让学生记住上室外体育课的队形和自己的位置。３ 教学重难点 :课堂教学常规要求、队形中的学生位置。二、教学过程（１）组织教学。“今天我们第一次上… 相似文献
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学校体育课的教学受天气制约非常大,因经济社会发展水平所限,西北地区大多数学校都没有相应的室内体育场馆设施。一旦遇到雨雪和风沙天气,体育课就无法在室外正常进行,学生只能呆在教室里上自习或做作业,长期以来,室内体育教学大多“有名无实”。 相似文献
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正在体育教学中,室外体育课和室内体育课是体育教学的两种组织形式,它们对完成体育教学任务作用重大,相辅相成。但是,在实际教学中,多数体育教师往往只注重于对学生进行室外体育课的教学,却忽视组织学生认真上好室内体育课。尤其是遇上雨天、雪天等不利天气,体育课无法在室外进行而转入室内教学时,便出现让学生要么自由温习功课,要么自己阅读课外书籍等现象,教师很少充分利用室内场地来上好体育课。究其原因,是多方面的,但最根本原因是体育教师没有尽心尽力去探索室内体育课的教学艺术,缺少行之有效的方法。 相似文献
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体育课包括室外体育课和室内体育课,每当上室内体育课时,有的教师会让学生自己上或者“卖”给其他课任教师,学生对于室内课的积极性也不高,一听说要上室内课就是一片“唉、唉”之声,没多少兴趣。那么,我们该如何改变这一现状呢？我认为应从以下几个方面着手。一、提高自身素质。拓宽教师的知识领域体育教师是课的组织者,对学生的发展起着主导作用。要想上好一节精彩的室内课,体育教师就要提高自身的素质。首先,体育教师要提高自身的政治思想素质,自觉加强道德理论学习,热爱教育事业。无论是在课内还是在课外,体育教师都要起到表率的作用,在教学过程中以自己的行动来影响学生。其次,体育教师除了必须具有精深的专业知识和全面掌握所教学科的知识外,还要有广博的科技知识和相关学科的文化底蕴。体育教师只有达到“给学生一碗水,自己要有一桶水”的境界,才能在讲课的过程中做到得心应手,提高课堂的教学效果。 相似文献
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体育教学要室内室外相结合银川审城区三小丁惠娟室内体育课是相对一般室外体育课而言的，它是体育教学的重要组成部分，是教师向学生传授体育理论、卫生保健知识以及自我保护、安全教育的重要组织形式。作为体育教师．应认真执行九年义务教育体育教学大纲的有关规定，认真... 相似文献
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当前,学校体育硬件条件不断改善,尤其是室内体育场馆的建设和班级电教设备的广泛普及,为提高室内体育课教学质量带来了契机。如何有效地利用好各种教学资源,转变传统的室内体育教学观念、改进教学模式,是基层体育教师亟须研究的一个课题。一、高中室内体育课的现状高中学生每学期每周有两节体育课,天气晴好一般在室外上,如遇雨雪天气则在室内上。当前,体育教师是如何在室内上体育课的呢?笔者对江山市的两所农村高中进行了调查访问,结果显示,相当 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
目前,体育课教学比较呆板,千篇一律。教师要加强意识,革新思想,大胆创新,勇挑体育健体、体育兴国之重任。既要打造好室内课,更要重视室外课的多样性。运用多种方法,提升学生体育素质和体育能力,培养体育道德和体育思想。 相似文献