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1.
孙萍 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(3):66-68
利用信息技术进行教学，发挥多媒体和网络信息集成控制的特性，促进教学和学习效益的提高，发挥多媒体和网络的智能交互特性，强化素质教育和技能、智能训练；把多媒体与网络结合，进行开放教学和协作学习。 相似文献
2.
何华兴 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):69-72
多媒体技术具有强大的信息集成控制、非线性组织信息、智能交互以及与网络有机结合的特性。利用多媒体技术,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的数学教学环境,为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,激发学生学习数学的兴趣,促进数学教学效益的提高,改变传统的数学教学模式,强化学生的智能训练,进行开放式教学和协作学习,为数学教学改革提供了新的机会。 相似文献
3.
多媒体网络技术近几年快速发展。多媒体网络在大学英语教学中起到越来越重要的作用。多媒体网络教学能更好地实施以学生为中心的网络化自主学习模式,发挥学习者自主学习潜能。但目前多媒体网络教学还存在着一些问题。针对性地解决这些问题,构建适宜的多媒体网络系统,才能使多媒体网络技术在大学英语教学中发挥重要作用。 相似文献
4.
网络化多媒体课件的教学设计方法 总被引：21，自引：0，他引：21
前言：随着教育信息化进程的不断加快，我国远程教育网和校园网在不断普及，基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用在迅速发展，网络化多媒体课件和网上课程正在成为各级各类学校的重要需求。如何设计开发基于网络的教学系统或学习系统，使之更充分的发挥网络多媒体技术的特点与优势，更有效的支持学习者富有创造性的个性化学习，是教育技术研究领域的重要课题。本文根据自己的研究实践，就网络化多媒体课件系统教学设计的有关问题作一探讨。 一、 多媒体网络的技术特性对自主学习的支持作用 多媒体网络作为一种极富特色的信息传递媒… 相似文献
5.
论传统教学与多媒体网络教学的冲突与和谐 总被引：1，自引：0，他引：1
王小萍 《中小学信息技术教育》2006,(5):50-51
传统教学与多媒体网络教学是当今常用的教学模式，各有优势与不足。基于行为主义、认知主义学习理论的传统教学模式有利于知识和经验的传授、教师主导作用的发挥，有利于监控教学活动进程，但是单一而僵化的灌输式教学形式，使教学过于刻板化、程序化和模式化，不仅不利于学生创新能力、自主学习能力的培养，也难以发挥学生的主体作用和个性特点。以建构主义、人本主义学习理论为指导的多媒体网络教学运用多媒体技术和计算机网络技术，学生是知识构建的主体，能兼顾个体差异， 相似文献
6.
计算机辅助教学的智能化历程及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
Zhang Jianping professor Dr.at Teacher Education School of Zhejiang Normal University tutor of doctoral candidates at the College of Education Southwest University 《教育研究》2008,(1)
计算机在教学中的应用经历了程序教学到计算机辅助教学的过程,目前,正由智能计算机辅助教学向适应性学习支持发展。由于智能计算机辅助教学系统过于强调理想化的"教",多年来一直难以克服技术实现与应用效果之间的矛盾。适应性学习支持系统既发挥了系统的优势,又注重对"学"的适应性支持,是当前网络学习平台智能化的一个研究热点。作为一个交叉研究领域,计算机辅助教学应注意吸取和借鉴其他学科的新思想、新技术和新方法,注重以多媒体学习的认知理论作为指导思想。 相似文献
7.
本文通过分析建构主义学习理论的特点和多媒体网络教学设计的内容指出了设计过程中的几点误区,并结合多媒体网络本身的特性和多媒体网络教学中学习者的认知规律给出了相应的对策。 相似文献
8.
以计算机为基础的现代教学媒体即多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）,由于其具有教学的交互性等宝贵特性,能为开展创新教学提供最理想的教学环境。所以加强学校的多媒体网络教学环境的建设是现代教育技术深入发展的需求,它有利于深化教学改革和提高教学效益,这是多媒体网络教学环境的优势。 一、有利于学生的学习兴趣和创新思维能力的形成 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。人机交互是计算机的显著特点,是任何其他媒体所没有的,多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合… 相似文献
9.
王磊 《济南职业学院学报》2008,(1):88-89
多媒体网络技术在外语视听教学中得到广泛应用,并发挥了独特的优势,开发出许多新的教学软件,不断改变着传统的教学模式,教学手段更加丰富,激发了学生学习的积极性,提高了学生自身学习能力、分析能力和研究能力。运用多媒体网络语音室进行外语视听教学还有许多要探讨的问题。 相似文献
10.
利用多媒体,进行网络环境下的教学,可以充分调动学生的积极性,发挥学生的创造性,培养学生的自主学习能力。 相似文献
11.
对网络多媒体教学的模式进行了分类,提出基于多媒体教学局域网的教学模式和基于Intemet上（个别学习,1对1,1对多,多对多）的教学模式,并分别讨论了各种网络多媒体教学模式的信息流程、教与学的关系及网络多媒体教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网络多媒体教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。对加强网络多媒体教学的实践与应用提出自己的见解。 相似文献
12.
李莹 《中国教育技术装备》2012,(18):138-139
计算机网络技术的发展和教学软件的开发,使一个成熟的基于网络的多媒体教学模式成为可能。讨论多媒体网络环境下的大学英语课堂教学,为学生提供一个生动的学习环境,提高英语课教学的质量。 相似文献
13.
多媒体课件在中职教学中应用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李春鹏 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):90-91
随着信息技术和网络技术的快速发展,多媒体课件被广泛地应用于中职教学中。它拥有强于传统教学工具的许多功能,能将平时难以表述清楚的教学内容,生动形象地展示给学生,使学生更好地理解所学内容,提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,扩大了学生信息获取的渠道。在多媒体课件在中职教学应用中的重要作用以及存在的问题的基础上,提出一些建议供中职学校参考。 相似文献
14.
孙彬 《天津职业院校联合学报》2013,(7):51-53,62
随着教育信息化的不断深入,现代教育技术在日常教学实践中发挥着日益重要的作用,以计算机为代表的多媒体技术迅速发展,推动了教育改革的进程。合理、有效地运用诸如多媒体、网络化、智能化等现代信息技术,将其与教育教学活动有机融合到一起,不但有利于激发同学们的学习兴趣,而且有利于提高教学效果。在教学活动中有效地利用现代教育技术是对传统、单一教学方式的一种挑战,对整合、变革教学模式具有非常重要的意义。 相似文献
15.
基于耗散结构理论,教学过程应具备开放、非平衡、多因素协同作用等特征,才能真正激发学生的主动性和创新思维。在多媒体网络环境下,将现代信息技术与课堂教学有机结合,构建以学生为中心的"教师+网络+教材+学生"四位一体交互型教学模式,从教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面进行改革和实践,可以使教学形成具有生机与活力的开放系统,并实现在非平衡机制下对学生创新能力的培养。 相似文献
16.
物理作为初中阶段重要的学科,在培养学生综合素质方面具有重要的意义。文章从构建物理探究实验网络平台、利用网络微课教学突破物理教学重难点、利用多媒体信息技术创设教学情境几个方面对多媒体辅助下的物理教学方法的改革策略进行研究。多媒体教学并不能完全忽视传统教学,教师要保证多媒体教学能够与实际教学内容相融合。 相似文献
17.
多媒体网络英语教学的新发展——与建构主义的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来在英语教学领域建构主义己成为主导理论。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体网络教学应运而生。如将二者有机整合起来,势必极大地方便并促进多媒体网络英语教学的发展。首先分析了多媒体网络英语教学的现状,其次探讨了建构主义对传统外语教学的革新。最后结合建构主义的学习观、情境观和协作观重点论述了建构主义与多媒体网络英语教学的整合,并在结论中指出了整合应注意的一些问题。 相似文献
18.
多媒体技术在教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
冯莉 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(3):56-58
随着信息技术的飞速发展，现代教育技术朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展。由此使得多媒体及网络技术在教学中不仅能有效地提高学员的学习效率，使学生能够采取主动学习。而且能实现创造性学习的目标，使教学信息双向化，取得更好的学习效果。 相似文献
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随着多媒体网络技术的飞速发展,语言教学呈现出巨大优势。但在多媒体网络教学中依然存在一些问题,我们不容忽视。本文中就如何使现代教育技术同传统的教学手段相结合,充分发挥其作用和潜力,全面革新大学英语教学,建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化大学英语教学新模式进行了探讨,该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念,优化了教学资源,注重培养学生英语综合实用能力和运用现代化信息传播手段获得英语知识的能力。新模式对于广大高校大学英语教学非常有实用价值。 相似文献
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谈有机化学教学中的多媒体教学与传统教学 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了有机化学多媒体教学的优势与不足和传统教学的特点与不足．结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果．并得出结论：有机化学教学过程中,应交叉使用多媒体教学方法和传统教学方法,汲取两者的优点,克服两者的缺点;年轻教师主要采用传统教学方法教学,辅以多媒体教学手段,有利于年轻教师的成长． 相似文献