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初中九年级语文复习效果直接影响到学生的中考表现,笔者立足于九年级教学实际,通过多年教学实践与探索,对如何进行九年级语文复习课教学有了点滴经验及方法。一、以基础为本,做好第一轮复习第一轮复习是立足于九年级语文复习基础进行的课本知识复习阶段,在这一阶段,其复习重点是对课本上的所有知识进行一个全面的总结。 相似文献
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初中物理知识面广、涉及概念多,且极为抽象,若要在短时间内提高学生的中考成绩,总复习阶段的科学教学指导,是帮助学生系统全面认识物理知识、强化思维能力、提高解题能力,成功备战中考的关键。文章首先分析初中物理中考总复习的教学指导思路,其次从几个方面深入探讨中考总复习教学指导的策略,以供参考。 相似文献
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王颖 《中国教育技术装备》2011,(22)
中考语文总复习,目的在于巩固学生初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力.要达成这一目标,初三语文教学者必须研究复习策略,必须在提高复习效率上下工夫. 相似文献
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于伟 《中国教育技术装备》2011,(1):185-186
中考复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段,也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段。在初中语文教学中,中考语文总复习效果如何,至关重要,它承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任。在此阶段,多媒体的作用是不可低估的。开展计算机辅助语文教学,有利于精讲多练,在单位教学时间内增加语文教学信息容量,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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初三中考前的英语总复习是对初中阶段所有英语知识的归纳和总结,在教学过程中,如何指导复习,提高效率,对学生的中考起着至关重要的作用。考前复习工作得当有序,就会取得满意的成绩;反之,则会事倍功半。那么如何提高初三英语复习效率呢？现我将自己多年的教学经验与同仁们共赏。 相似文献
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初中思品课的复习通常要经历三个阶段：第一阶段是按教材分册复习;第二阶段是按照课程标准进行知识专题、热点专题的复习;第三阶段是综合复习,查缺补漏,进行中考模拟练习。由于初中思品教材存在不同版本,所以在复习中应以第二阶段的知识专题和热点专题的复习为重点,这一阶段的复习可以为第三阶段的复习打下坚实的基础,其效果直接影响学生的中考成绩。 相似文献
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《考试周刊》2018,(60)
在新课标理念的指导下,中考数学总复习,作为初中三年数学教学的一个系统、完善、深化所学知识的关键环节,对初中阶段教学效果,中考成绩的质量起着至关重要的作用。重视并有效地完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生积累学习经验,为高中学习打下坚实的基础。那么在每年的中考复习阶段,如何引导学生进行有效复习,使学生步步为营,决胜中考,势必成为每位初中数学教师所面临的最重要问题。以下笔者将结合自己的教学实践,运用多样的复习方式,从组织学生自学,重视微视频应用,关注变式训练,开展数学活动,构建思维导图这五个方面来谈谈如何提高中考复习的有效性。 相似文献
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中考语文复习指导的内容涵盖面广，如何把握重点，突出难点，实现备考复习效果的最优化，这是中考复习备考的关键。我个人的体会是重点抓好以下五个方面。 相似文献
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每年中考结束,总有不少语文教师感到困惑：复习计划制订得不可谓不周密,复习时间不可谓不充足,复习试题做得不可谓不多,可为什么复习的效果却总不明显？考试的成绩总不能达到预期的目标？有的教师甚至断言：语文学科复习与不复习一个样!笔者认为,中考语文复习应该是一个系统工程,语文学科同其他学科一样,有其自身的知识系统和复习规律。要提高中考语文的复习效果,在冲刺阶段要把握如下几个“度”。 相似文献