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本文在研究淀粉的硝酸氧化法制草酸时,摒弃了把硝酸溶液逐步加入硫酸、催化剂和糖的混合溶液中的操作方法,而是采用了将糖液逐步加入硫酸、硝酸和催化剂的混合溶液中的操作方法。避免了硝酸溶液局部瞬间浓度过大造成的恶果,明显提高了产率。 相似文献
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齐铭策 《河南职业技术师范学院学报》1997,25(4):54-56
本文在研究淀粉的硝酸氧化法制草酸时，摒弃了把硝酸溶液逐步加入硫酸、催化剂和糖的混合溶液中的操作方法，而是采用了将糖液逐步加入硫酸、硝酸和催化剂的混合溶液中的操作方法。避免了硝酸溶液局部瞬间浓度过大造成的恶果，明显提高了产率。 相似文献
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刘重阳 《中学生数理化(高中版)》2005,(19)
一、什么是“组合硝酸”向硝酸盐溶液中滴入盐酸或硫酸等酸性溶液,混合溶液中就有了H-和NO3-,这就是“组合硝酸”.或者说,非硝酸电离出来的H+与硝酸盐电离出来的NO3能组合成“硝酸”. 相似文献
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例114g Fe与1L未知浓度的硝酸恰好完全反应,放出NO气体,所得溶液的体积为1L,且比反应前的稀硝酸溶液增重8g．求：（1）所得溶液中金属离子的浓度;（2）原硝酸的物质的量浓度． 相似文献
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在化工生产中 ,经常需要硫酸和硝酸 ,而生产这两种酸时 ,由于需要的浓度以及量的差别 ,这就要求生产者在生产之前要有所计划 ,而这样的计算又与其它的一般化学运算不同 ,必须考虑到实际过程中的一些问题 ,因此有利于培养学生良好的思维品质和实际运用的能力 ,下面我从两道题目来说明这样的问题。1 极限知识在制备硝酸中的运用[例 1]氨氧化法可制得 5 0 %的硝酸 ,加脱水剂可进一步制备 90 %的硝酸 ,两种产物的质量比是ｍ1/ｍ2 =ｘ(ｍ1、ｍ2 分别为 5 0 %的硝酸溶液和 90 %的硝酸溶液质量 ) ,若以 17吨液氨为原料生产硝酸。(1)理论上所需水量… 相似文献
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一、实验装置:(图示药品为反应开始前的情况。) 二、实验原理利用铜片与浓硝酸反应产生的红棕色二氧化氮气体,在 U 形管中被蒸馏水吸收(蒸馏水中事先放置几小片铜片),制得无色的硝酸溶液。生成的稀硝酸又与铜片缓慢反应,无色溶液逐渐变成蓝色,产生的无色一氧化氮气体经导管进入盛有氧气的烧瓶中,在烧瓶中被氧化为 NO_2,致使烧瓶内压强减小而将烧杯中的氢氧化钠溶液吸入烧瓶,而形成喷泉. 相似文献
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通过氨酸法、硝酸法、熔炼法对醋酸铜氨溶液中的沉淀物进行综合回收利用,具有较高的经济效益和社会效益。 相似文献
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硝酸的强氧化性是中学化学教学的重点内容。浓、稀硝酸和铜的反应也是重要的演示实验,教材中的实验过程是:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量浓硝酸或稀硝酸,立即用带导管的胶塞塞住试管口,并将导管伸入盛有氢氧化钠溶液的试管中,观察现象。铜和稀硝酸反应,由于试管内 相似文献
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1 产物鉴别中的易错点
1）卤代烃中卤原子的鉴定
①步骤（含试剂）：取少量卤代烷,加氢氧化钠溶液,充分振荡或加热,冷却,加硝酸酸化,加硝酸银溶液,观察． 相似文献
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一、Cl－的检验1．原理Cl－是盐酸及可溶性氯化物在水溶液中电离出来的,它可与Ag＋结合生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl。2．所用试剂硝酸银溶液和稀硝酸。3检验方法取少量未知溶液放于试管中,然后向试管中滴加适量的硝酸银溶液和几滴稀硝酸,如果生成不溶于稀硝酸的白色凝乳状沉淀,就证明未知溶液中一定含有CI。4．注意事项在检验过程中摘加几滴稀硝酸的目的是为了防止一些酸根离子的干扰,如PO3一、C032等,它们都能跟Ag“作用生成白色沉淀,但这些沉淀都能被硝酸所溶解。在检验时也可以先加入几滴稀硝酸后再淌加硝酸银溶液,其结… 相似文献
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近年来 ,在化学试题的简答题中出现了一类结论开放型试题 ,这在物质推断题中也相继出现 .下面结合具体实例 ,谈谈解此类试题的分析方法 . 一、依据反应物的组成顺向发散思考例 1 向某无色溶液中滴加ＢａＣｌ2 溶液和稀硝酸后 ,溶液中出现了白色沉淀 .试推断该无色溶液中可能含有的溶质 .分析 :初中化学中涉及到的不溶于水也不溶于稀硝酸的物质有两种 ,一是ＢａＳＯ4,二是ＡｇＣｌ.从ＢａＣｌ2 溶液的组成分析 ,不难发现 ,ＢａＣｌ2 溶液中的Ｂａ2 +可以与ＳＯ2 -4 结合生成不溶于稀硝酸的ＢａＳＯ4;ＢａＣｌ2 溶液中Ｃｌ-也可以与Ａｇ+… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2011,(3)
铜与1mol·L^-1的硝酸反应,如果硝酸根的浓度下降0．2mol·L^-1,则溶液中的c（H^＋）同时下降（ ）．
A．0．2mol·L^-1 B．0．4mol·L^-1 相似文献
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硝酸的强氧化性是中学化学教学的重点内容.浓、稀硝酸和铜的反应也是重要的演示实验,教材中的实验过程是:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量浓硝酸和稀硝酸,立即用带导管的胶塞塞住试管口,并将导管伸入盛有氢氧化钠溶液的试管中,观察现象.铜和稀硝酸反应,由于试管内存在空气,只能观察到红棕色气体,观察不到无色气体. 相似文献
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硝酸的强氧化性是中学化学教学的重点内容.浓、稀硝酸和铜的反应也是重要的演示实验,教材中的实验过程是:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量浓硝酸或稀硝酸,立即用带导管的胶塞塞住试管口,并将导管伸入盛有氢氧化钠溶液的试管中,观察现象.铜和稀硝酸反应,由于试管内存在空气,只能观察到红棕色气体,观察不到无色气体. 相似文献
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高中化学第一册(必修)学生实验八,为了试验硝酸的不稳定性,采用的方法是:取两支试管,分别注入浓、稀硝酸各1～2ml,再分别滴入几滴石蕊试液,微热,观察石蕊试液在稀硝酸中和在浓硝酸中的颜色是不是相同?此方法的缺陷是在酒精灯火焰上微热溶液时,很难做到受热时间和温度相同,因此,得出的结论不能令人信服。学生在实验时还常出现以下情况。①加热温度高,时间长,浓硝酸和稀 相似文献
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关于I~-的检验方法,很多教师和一些学生都持怀疑态度:稀硝酸氧化能力强,可以把I~-氧化,I~-不存在了,用硝酸银溶液又如何来检验呢?下面我们做一系列对比实验,让事实来说话。一、实验过程实验1.配制250 mL 2 mol/L的硝酸溶液;0.1 mol/L、0.2mol/L、0.4 mol/L、0.8 mol/L、1.0 mol/L的碘化钾溶液各100mL;适量淀粉溶液。I.取1 mL各种浓度的碘化钾溶液于5只洁净试管,向其滴加3滴淀粉溶液,振荡。再向其中加入足量稀硝酸,振荡,观 相似文献
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成功地设计了金属铝置换硝酸中氢的实验装置与方法，旨在探索金属铝与硝酸的化学性质以及深刘理解硝酸浓度影响其产物的规律．研究发现，室温下用去膜并经氯化汞溶液处理过的铝箔与一定浓度的稀硝酸作用可产生氢气，而未经氯化汞溶液处理的铝箔与稀硝酸作用几乎检测不到氢气的生成．进一步研究显示硝酸的最高浓度为1．6mol／L，产生氢气最快时硝酸浓度为0．07mol／L． 相似文献
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1 问题的来源
高一化学教材（人教版）136页关于硫酸根离子的检验方法是这样设计的，通过稀硫酸、硫酸钠、碳酸钠三种溶液分别与氯化钡溶液作用，均能生成白色沉淀，然后再分别滴加稀盐酸或稀硝酸，其中最后一个试管中的白色沉淀（即碳酸钠和氯化钡生成的）溶解。由此得出硫酸根离子的检验方法：检验溶液中是否有SO4^2-，可通过在被检测溶液中滴加稀硝酸或稀盐酸酸化，再滴加氯化钡或硝酸钡的方法进行确定。 相似文献