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<正>李老师,您坐好,让我仔细看着您,为您画张像……我熟悉这张面孔,那发,那口,包含有多么丰富的内涵,多么深厚的情感呀!您是一个平凡的人,但平凡中蕴藏着伟大;您是一个普通的人,但普通中又显示着神圣。李老师,您坐好,让我为您画张像,把情感融入笔中,让笔尖溢出对您的敬爱……眼——素有"心灵之窗"的美誉。您这两扇"窗"本来已很明亮,但您又在窗前架起了"望远镜"。这下,课堂上同学们的"精彩表演"尽收您的眼底。仔细看看,您这两扇窗映射出的又是一个多么美妙而莫测的世界呀!这里有数 相似文献
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何炎 《中学生阅读(高中版)》2010,(8):51-52
做一个古老的游戏：在白纸上写下一切所珍视的事物，再一个个狠心画去，最后会留下什么？我端坐在书桌前，笔尖颤抖，仿佛作出了此生最重要的选择，无法割舍的三个词语骄傲地留在了白纸上——文学、行走和梦想。 相似文献
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陈明聪 《故事作文(高年级版)》2011,(5):30-32
画家从梦中醒来后,拿起画笔又开始画画了。他从一个小点点开始,一笔一笔地画着,一画就画了几个小时。画完后,画家带着满意的笑容,进入了梦乡。 相似文献
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吴天贝 《创新作文(初中版)》2011,(12):8-9
我曾多少次回头望,看那似被淡淡雾气笼罩着的如梦幻一般的过往,看那一步一步似犹豫又坚定的脚印,看那小小的逆着光的倔强身影。我不知道如何书写它们,书写青春的梦想。但是现在我以心为笔,以希望作纸,为梦想而战。我仿佛听见,我笔尖的文字精灵在欢唱着一支歌,歌名叫《在路上》。为了梦想,我在路上,我在成长。 相似文献
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我们经常会在街头巷尾的墙上或水泥地上看到大幅的儿童画,儿童用粉笔、甚至砖头块,很自由地、不受任何限制地,在大面积的墙上涂抹着.我们也会看到趴在书桌或沙发上的孩子,把蜡笔、水彩笔摊开一片纸,一心一意地画个不停直至把纸上涂得热闹非凡…… 相似文献
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上《蚂蚁》一课时,学生们都用小手捂住自己装蚂蚁的小瓶,注视着老师手上拿着的实验用品。先用樟脑球用力地在投影片上画一个圆,然后把瓶中的三只蚂蚁放到上面,但是蚂蚁就像没闻到任何气味一样,大摇大摆地冲出圈外。呀!太出乎意料了。根据教材的说明和图示,成功的现象应该是:蚂蚁在樟脑球画的圆圈内沿着 相似文献
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<正>对一、二年级来说,识字是最重要的活动,也是教学重点。但一直以来,识字也是发展学生能力的盲区。许多老师沿用着以前的识字教学方法,教师教一个,学生学一个;老师在讲台前一笔一笔、一画一画地教,学生也不费力气、不动脑筋地记。这种讲授只发挥了学生耳听、脑记的功能,学生处于被动的观察地位,以致思维能力、想象能力和语言表达能力... 相似文献
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我觉得人生拥有了瑰丽的梦想,平凡的生活也会熠熠闪光;教师拥有了别样的情怀,三尺讲台也会天地宽广。我就像一位深爱着大地的农民,一次次播下希望的种子。一天天怀揣着收获的梦想,精心地呵护着每一棵小苗,幸福地倾听着他们欢乐的歌唱…… 相似文献