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当前,我国经济飞速发展,由计划经济向市场经济转变,劳动方式由密集型向集约型转变,职业教育面临着严峻考验.中等专业职业教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求.本文着重阐述中等专业学校中体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求. 相似文献
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当前,职业教育正在蓬勃发展。职业教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。搞好教学工作,教学改革是关键;而要有效地进行教学改革,转变陈旧的教学观念,树立正确的教学理念更是关键的关键。本文着重阐述职业教育体育教学中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。 相似文献
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随着我国经济发展方式的转变,劳动方式也随之转变,职业教育面临着严峻考验。中等职业教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于所培养的人才的知识、技能、素质等能否满足社会的需求。本文着重阐述与探索中等职业学校体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。 相似文献
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中等专业学校体育教学的重要目的是培养我国基础专业人才良好运动习惯、提高身体素质、更好的为日后工作打下良好的身体基础。作为中等专业学校的学生其年龄还处在18～20岁之间，身体没有完全发育完成，单纯为了体育锻炼而一味地加大运动量会对学生的身体健康埋下隐患，不正确的运动习惯及姿势也将导致运动损伤的出现，这些都影响到学生的身体健康，不仅不能为学习、生活提供良好的身体素质，严重的还将造成终生残疾。因此加强中等专业学校体育教学运动损伤的预防、养成学生良好的运动习惯、提高学生对运动损伤预防的认识是目前中等专业学校体育教学的目的。文中就中等专业学校体育教学运动损伤的预防进行了简要的论述。 相似文献
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当前,我国经济飞速发展,劳动方式由密集型向集约型转变,职业教育面临着严峻考验。职业教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质等诸方面能否满足社会的需求。 相似文献
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为了深化职业教育教学改革、提高教学质量,江苏省中等专业学校学制将由原先"2+1"模式转变为"2.5+0.5"模式。学制的转变首当其冲的是教学方案的制订。新方案的制订应着重吸收近几年职业学校课程改革成果及国家最新颁布实施的教育教学文件。 相似文献
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采用文献资料、访谈法、数理统计法对南宁市民族中等专业学校学生终身体育健身意识的培养的现状进行调查研究,对终身体育教育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述。认为对职业学校学生培养学生终身体育意识是推进素质教育的要求。终身教育又是学校体育的延续和发展,要充分发挥教师在终身体育教育中的重要作用,使终结体育向终身体育转变,促进学生的全面发展推进终身体育的开展。 相似文献
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采用文献资料、访谈法、数理统计法对南宁市民族中等专业学校学生终身体育健身意识的培养的现状进行调查研究,对终身体育教育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述。认为对职业学校学生培养学生终身体育意识是推进素质教育的要求。终身教育又是学校体育的延续和发展,要充分发挥教师在终身体育教育中的重要作用,使终结体育向终身体育转变,促进学生的全面发展推进终身体育的开展。 相似文献
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面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 相似文献
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厦门工商旅游学校汽车维修专业开展一体化课程教学模式的探讨,阐述以现代教育理念为指导,介绍汽车维修专业一体化课程教学模块的开发,课程组织实施方法和评价,为学校其他专业展开课程改革提供了理论依据。一体化教学抓住职业教育教学规律,促进了职业教育从知识教育向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变,推动职业教育内涵发展。实现了理论与实践一体化、教师一体化、教材一体化、实训室一体化、学习主客体一体化。 相似文献
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体育课程“一体化”教学理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨体育俱乐部教学模式给高校体育教学带来的新变化,即由课内教学向课内外一体化转变,由技能教育向健康教育的转变;由传统教学模式向学生自主选择教学内容、上课时间、任课教师的转变;学生由被动接受向主动学习的转变。 相似文献
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当前,高中体育教材内容繁多、组织形式单调,很难满足学生们的心理需求,不利于培养学生独立自主锻炼身体的能力,不利于发展学生个性,难于适应当代社会对体育教学的要求。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,学校体育的教学指导思想,也随之发生了巨大的变化：从片面的生物学评价向完整体育评价转变、从“阶段性体育”向“终身体育”转变、由“应试教育”向“素质教育”转变。因此如何提高人的社会竞争力,培养学生学习的兴趣,势必成为学校体育教学中的一个重要内容。本文在分析新课标带来的教改要求的基础上,结合高中生学习体育的兴趣特点,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点。通过在高中体育课中实行全面发展身体与专项教学相结合的形式进行教学,研究其对学生身体的发展、运动技能的掌握、学生的个性倾向及人际关系的改善等方面的影响,并研究选项教学的内容及实施条件。 相似文献
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为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育教学改革，增强职业教育的灵活性、针对性和开放性，教育部决定在职业学校逐步推行学分制。就学分制下职校学生如何进行体育的学习的问题展开研究和讨论，望在今后的教学中，能让学生在新的环境中很快适应并掌握知识。 相似文献
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中职院校作为我国教育体系的重要组成部分,其在社会高速发展的今天不断向社会输送具备专业技术素养的专业技能人才。而在职业院校的教学工作中,体育教学的重要性也是不言而喻。作为学生身心素质培养与锻炼的重要平台,体育课程的教学质量很大程度上也影响着学生未来的发展。本文以此为基础,就新课改背景下体育游戏教学方式在职业教育体育教学中的应用展开探析。 相似文献
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面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 相似文献
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学校教育改革给体育教学提出了新的目标及要求。在当前的体育教学中存在着诸多的问题,学校体育教学对存在的各方面的问题应找出相应的对策,针对性进行改革,使"应试教育"向"素质教育"的方向转变。因此体育教学改革势在必行。 相似文献
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乌兰图戈 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):118-118
面对21世界教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变.鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标. 相似文献
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职业教育是我国教育的重要组成部分。长期以来,职业教育只注重职业技术本身的学习,忽视对学生体能的训练,体育教学现状令人担忧。以下针对职业教育体育教学的现状和存在的问题,提出职业教育体育教学今后的发展的方向。 相似文献