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1.
李晓华 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):73-76
现代汉语中的“（N）＋V得＋NP＋VP”句在语义平面上具有一定的复杂性。文章将从“（N）＋V得＋NP＋VP”句的基本语义结构、“（N）＋V得＋VP＋VP”句各部分的语义关系、“（N）＋V得＋NT＋VP”句的语义结构模式对这类句式作一语义上的分析。 相似文献
2.
崔雪梅 《成都教育学院学报》2008,22(11):117-119
兼语句中兼语动词V1是非终结性的三价动词,V1与补事VP2构成跨越句法层次的、连续的语义关系,具有“无界”倾向,这与“了”的强制性“有界”形式要求不相容,因此“V1＋了”不合法。“V1＋了”要求兼语NP2必须是受数量词语等修饰的“有界”概念,这使“了”具有了详细说明情状（包括其中的过程与事物）的功能,使VP1、NP2成为兼语句的语义焦点。 相似文献
3.
本文通过对现代汉语中“VP1得+VP2”结构中“VP1得”的话题化的考察,发现“VP1得”作为话题具有句法和语义上的一系列表现：前置性、话题后的停顿或语音延长、话题标记、话题的省略、话题的并列、话题和副词的位置关系、话题的体词化、话题与句子自然重音的关系、“VP2”部分的述谓性表现等;“VP1得”还具有体词性话题所具有的话语功能,而这些功能和“VP1得”作为话题与后面述题之间深层次的语义关系紧密相连。“VP1得+VP2”结构中VP1和VP2之间的语义关系,归结为用“VP2”说明“VP1得”所涉及的动作或状态的量幅。 相似文献
4.
协同副词语义指向及歧义分析 总被引：1，自引：0，他引：1
协同副词的语义指向有前指单项、前指多项、后指单项、后指多项、双指多项五种情况。因为语义存在多指的可能,含有协同副词的句子有时会产生歧义,它主要表现在三种格式中：N1（受事）＋N2（施事）＋协同副词＋VP2N1（施事）＋介词＋N2（施事/受事）＋协同副词＋V＋N3（受事）;N1＋使令动词＋N2＋协同副词＋VP。 相似文献
5.
李晓华 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):58-60
现代汉语中,“（N）＋V得＋NP＋VP”句屡见不鲜,文章主要从（N）＋V得＋NP＋VP句的缺省现象、焦点问题及其与语境的关系三个方面时此类句式进行语用分析。 相似文献
6.
李晓华 《太原教育学院学报》2009,(4):58-60
现代汉语中,“（N）＋V得＋NP＋VP”句屡见不鲜,文章主要从（N）＋V得＋NP＋VP句的缺省现象、焦点问题及其与语境的关系三个方面时此类句式进行语用分析。 相似文献
7.
卢秋蓉 《四川三峡学院学报》2013,(4):114-117
存在句（NP1＋V着＋NP2）表示＂某处存在某人或某物＂,句尾的存在主体（NP2）在句法结构上常常是一些表示无定性的数量短语、专有名词①、光杆名词、名词性短语或少数抽象名词或短语,但是不能省略或不出现。以谓语动词（VP）为中心,探讨不同的谓语动词和存在主体之间不同的结构形式、语义关系以及语义特征。 相似文献
8.
李晓华 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):57-60
在现代汉语中，“（N）＋V得＋NP＋VP”句式屡见不鲜，前贤已经对此进行了一定的研克，通过从（N）、V、得、NP、VP五个部分着手，对此类句式的成分构成可作出进一步的分析。 相似文献
9.
本文将全面分析句式“NP＋VP＋AP”（NP为名词或名词短语，VP为动词或动词短语，AP为形容词或形容词短语）中“VP”的语法特征。 相似文献
10.
从认知语言学看名词临时作量词的语义演变规律 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以先秦至明清时期具体的语言事实为基础，从语义方面对名词临时作量词现象进行了全面、深入地考察，发现名词作量词的语义演变具有规律性：1.名词临时作物量词的优先顺序为：[＋可容性][－人体器官]名词>[＋可容性][＋人体器官]名词>[＋可附性][＋人体器官]名词>[＋可附性][－人体器官]名词（“>”表示“优先”)；2.名词临时作动量词的优先顺序为：[＋工具]名词>[＋人体器官]名词。这种规律背后的动因是人类的认知观。并从认知语言学角度对其进行了一定的解释。 相似文献
11.
解正明 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):369-372
广义分裂句最重要的特点是句子里的焦点部分和非焦点部分被明显地分割开。汉语里带有句中语气词的句子就是一种广义分裂句,其焦点是信息焦点,可以分为谓语焦点和整句焦点两种。句中语气词的作用是导出焦点。语气词前面的成分分为预设和外围成分两类。文章最后还对广义分裂句进行一定的文化阐释。 相似文献
12.
不相连的称代复指与单句、复句的划分 总被引：1，自引：0，他引：1
邓英树 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(3):84-88
现代汉语中不相连的称代复指属于单句还是复句 ,是一个至今未解决的问题。当代语法学界有代表性的几种区分标准在理论和实践方面均存在不足 ,应以变换的方式来验证并区分这类句式 相似文献
13.
李宗阳 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):137-139
现代句法学将英语一元谓语句分为非作格句和非宾格句两类,这两类句式看似相近,实则不同。通过两类句式从句法语义关系和生成推导过程两方面进行比较分析,可看出最简方案对语言中句式生成的高度概括性和解释力。 相似文献
14.
黎千驹 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):72-75
常位句与变位句是由同一成分在句子中所处位置的变换而造成的，它们共同处一个既相互依赖又相互的对立统一体之中，离开了常位句就无所谓变位句，反之亦然。尽管常位句与变位句所表达的基本意义是相同的，然而它们的修辞效果会有细微差别。 相似文献
15.
寿光方言中的比较句和反复问句 总被引：1，自引：0，他引：1
柴晓锦 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):55-56,70
山东寿光方言的比较句和反复问句与普通话有一定的差别。本文主要总结寿光方言的比较句和反复问句的分类情况,以期对母语有进一步的了解。 相似文献
16.
张雪涛 《安徽教育学院学报》2005,23(4):79-82,86
由"称代复指"、"总分复指"构成的句子可合称"复指句".复指句中的主语是话题语法化后形成的程度偏低的句法成分."称代复指句"后段的"这"那"正处在由实变虚、由语汇形式向句法形式嬗变的语法化进程之中;"总分复指句"应着眼于前后语段的性质.复指句是非典型的单句或复句. 相似文献
17.
18.
王小华 《新乡教育学院学报》2007,20(4):41-42
现代汉语受事主语句和被动句的界限一直没有定论。文章考察自《马氏文通》以来语法学者们对被动句的研究,从中分离出他们对受事主语句的看法,得出受事主语句研究的脉络,从而得出结论:把受事主语句作为一种独立于被动句之外的句子来研究是可行的,也是必要的。 相似文献
19.
贾永华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):48-51
从英语写作的句子层面,通过对比、阐释英汉两种语言的句式组合差异,对大学生英语写作中汉式英语句的错误进行了实例分析,认为在目前的英语写作教学中,有必要加强学生对英语句式的了解和组句能力的训练,从＂遣词造句＂入手,提高学生的英语写作能力。 相似文献
20.
阅读中句子语境的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李俏 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(3):124-129
句子语境在阅读加工中占有重要地位。关于句子语境条件下词的认知的研究 ,始于英文阅读中的研究。语境效应的来源及效应产生的作用点等问题是句子语境研究的焦点。由此产生的三种理论模型分别为 :词 -词激活模型、基于课文的模型及混合模型。快速系列视觉呈现、跨通道及眼动技术是句子语境效应的研究方法。目前 ,研究中存在的问题是实验材料的评定、各种实验任务的运用以及中文文字的特殊性和研究方法的差异性 相似文献