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数控机床的坐标系统是数控机床编程操作教学中的一个重点内容,其难点体现在机床坐标系、机床参考点和工件坐标系三者的作用及相互关系上,本文探讨了这三方面教学难点的突破方法。 相似文献
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比较教学法是学习和研究历史的一种重要方法。在历史复习中,运用纵横比较法对教材重点内容进行前后贯通、中外交错的复习指导,有利于培养学生的理解、应用、分析、综合、比较、评价的能力。在历史教学中,常用的纵横比较法包括纵向比较和横向比较。 相似文献
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比较教学法是学习和研究历史的一种重要方法。在历史复习中,运用纵横比较法对教材的重点内容进行前后贯通、中外交错地复习指导,有利于培养学生的理解、应用、分析、综合、比较、评价的能力。在历史教学中,常用的纵横比较法包括纵向比较和横向比较。 相似文献
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袁子厚 《长江工程职业技术学院学报》1993,(3)
数学教学的基本形式是课堂讲授。改革课堂教学方法对提高教学质量起重要作用。我在数学教学中采用了“四段式”教学法。 “四段式”教学法——“自学、议论、讲评、小结”,即由教师指导学生自学课本,边阅读边练习,再由教师组织学生议论和由教师答疑解惑、讲评,然后又指导学生进行知识小结的一种教学活动过程。 相似文献
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“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,建构主义教学设计原则强调：“学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务学习。”教学时,从一个个学生喜闻乐见的信息处理任务出发,以“操作任务,介绍（或探究）完成任务的方法,归纳结论”的顺序展开教学。教师在引导学生边看书边操作,由易到难完成一个个信息处理任务的过程中,在学生观察到了现象、有了感性认识时,再帮助他们分析完成任务的基本方法;最后适时地加以总结,使之获得规律性的知识,实现从现象到本质的过渡。几年的教学实践,笔者深感“任务驱动”法的优越,也有了一些心得体会。 相似文献
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在中专《C语言程序设计》课程教学中运用“类比”教学法能有效提高教学质量。一、例题“接龙”比较法学生在学习程序设计语言的过程中,只有在掌握这门高级语言自身特点的基础上,才能进一步学习编程。教师在进行教学设计时,编排例题的顺序是很重要的。依据知识的连贯性,先从简单入手,逐层深入。从教学实践看来,这是一种比较成功的教学方法。例如,for循环语句这一节内容,由于介绍完单层循环,还要进一步介绍循环的嵌套,于是,我选下面这道编程题为“龙头”,然后分别横向深入和纵向深入进行“接龙”,使这一节的所有知识点都概括其中,而且彼此联… 相似文献
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培养中学生的思维能力是中学生物教学大纲所明确的一个教学目的 ,教师应该把此目的纳入自己的教学计划之中。为此 ,我在教学中尝试把计算机辅助教学 (ＣＡＩ)和反馈教学法相结合 ,旨在加强学生思维能力的培养。下面以初中生物第一册 (下 )“家鸽”一节的教学为例 ,介绍怎样使用这一方法及其优越性。1 什么是反馈教学法反馈教学法是指学生把自己学习的成果通过各种渠道输送出去 ,然后回收答案 ,检验学习效果和掌握程度 ,从而对所学知识进行调节和改进。这种教学法是在教师的引导下让学生边学习、边思考、边总结、边创造 ,再将所掌握的知识输… 相似文献
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<正>比较教学法是指,在学科教学中,教师同时向学生呈现两种不同的事物或内容,并使用类比和对比的方法引导学生观察,辨别它们的相同属性和不同特征的方法。小学语文比较教学法的主要形式包括类比、对比、横比和纵比,本文主要以苏教版小学语文五年级下册的《月光启蒙》为教学案例。一、类比类比指的是教师向学生呈现相似的学习资料,让学生在比较中认识事物的本质特征的方法。在《月光启蒙》的备 相似文献
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小学数学教学活动中,无论是描述概念,说明算理,推导法则,认识几何形体及解题过程等,都能通过学生在课堂上利用学具进行直观操作来完成。学具操作作为一种认识途径和学习手段,对小学生掌握数学基础知识,发展思维能力具有不可替代的作用。在操作学习中,学生通过多种感官的协同活动,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生灵活、敏捷、活泼、机智等优良品质,发展学生的思维能力。一、在操作中发展思维的逻辑性思维的逻辑性表现在考察问题时遵循严格的逻辑顺序,在推理中有充足的逻辑依据。教学中,指导学生边操作,边思考,边叙述,边归纳,有利于培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。 相似文献
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比较教学法是指,在学科教学中,教师同时向学生呈现两种不同的事物或内容,并使用类比和对比的方法引导学生观察,辨别它们的相同属性和不同特征的方法.小学语文比较教学法的主要形式包括类比、对比、横比和纵比,本文主要以苏教版小学语文五年级下册的《月光启蒙》为教学案例. 相似文献
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比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的文本集中起来，边对比边分析地进行阅读的一种方式。比较阅读也是近年来高考语文试题的一种常见题型。它通常是将两篇或两篇以上内容或形式上有一定联系的文章合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判能力。指导比较阅读，让学生熟悉比较点是十分重要的环节。在我们平时教学中也可适当采用比较阅读的方法。 相似文献
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比较教学法是语文教学中广泛运用的一种方法,运用比较教学法开展句子教学,有助于学生对句子内容与形式的感知、理解和把握,有助于学生语言表达能力的提高。 相似文献
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传统的学生实验,在实验形式上为验证式实验;在教学顺序上全部安排在学生学完有关章节之后;在实验内容上是重复教师在课堂上已演示过或已在教师指导下做过的实验。这样的安排方法,使学生只能按照教材所讲的内容或模仿教师的演示去进行操作,结果往往使学生只知道实验应该怎样做,而不知为什么要这样做,不利于发展学生的智力和培养学生的能力。笔者依据现代启发式教学法的基本原则,对学生分组实验做了一些改革,以供探讨。 相似文献
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比较法是把各种事物加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的一种思维方法。比较的方式是多样的,比较的内容也是多方面的。本文仅谈谈自己在教学中尝试的几种比较方法。 (一)纵向比较。当原有知识能促进新知识的理解,起到正迁移作用的时候,要及时进行比较,这样,学生就能主动地利用旧知识去掌握新知识。例如,第九册教材中采用纵向比较推理的方法来讲解“一个数乘以分数的意义”。这是整数乘法意义在新 相似文献
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“三角形全等的判定”是平面几何中三角形一章的重点,很好地组织这部分内容的教学,对学生掌握知识、培养能力、发展智力具有十分重要的意义.我先后采用了两种方案进行教学.第一种方案是按教材的顺序,以三个判定公理为中心安排教学,先讲边角边型三角形基本作图,接着引出边角边公理,再以同样方式分 相似文献
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魏萍 《新课程导学(上)》2012,(1)
念动教学法是美国心理学家苏思倡导的一种体育教学方法.所谓念动:即由运动观念引起神经肌肉的相应变化,从而达到训练的作用和教学的目的.在背越式跳高教学中采用念动教学法,是指学生在学习和掌握背越式跳高动作技术过程中,根据所学的动作要领、用力顺序、方法和时间,在大脑中作系统的回忆,也就是让学生学习动作时,先想后练,边想边练,想练结合的一种教学方法. 相似文献
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任务教学法是一种比较先进的语言教学方法。通过这种方法的语言教学能够达到比较好的教学效果。学生在干中学,在实践中学,能够更好地完成教学任务,达成较高的语言学习目的。在仁爱版初中英语的教学中,任务教学法是一种非常值得提倡和运用的教学方法。本文通过阐述任务教学法的相关知识,结合自己在仁爱版初中英语中的教学经验提出了"根据学生实际情况进行教学活动设计","为学生创造运用英语对话的环境"和"课堂延伸到生活中去"这样三个可操作方式。 相似文献
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发现法,又称问题教学法,是让学生独立工作,自己发现问题、掌握原理原则的一种教学方法。近年来,我在进行小学数学教学的过程中,边学习、边尝试运用“发现法”进行教学,尝到了一些甜头,有些肤浅的体会。 相似文献
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机械专业的拆装学习 总被引：1，自引：0，他引：1
机械专业的教学实习是按照钳工、热加工、机加工、机械拆装和电气控制线路安装顺序依次安排,但是,通过多年的教学和实习指导工作,我认为最好在首次教学实习中安排6学时左右的机械拆装实习。我在这次教学实习中安排了机械拆卸与装配的实践操作内容,加深了学生对机械知识的理解。 一、选择拆装实物 我认为应选择那些外形规则,放置稳定,零件被外壳包容封闭性较强的部件为宜。如车床的变速箱,这样的机构通过伸出箱体外面轴及齿轮与机床的床身相连接,将它从车床床身上拆卸下来之后就是一个完全独立的部件,其内部的零部件如齿轮、轴、花键、轴承等,在机械中比较常见,具有典型代表性。 相似文献