共查询到20条相似文献，搜索用时 370 毫秒
1.
高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措.高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多渠道多途径使之得以实施.思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地.实习实训、专业知识课等都承载着职业道德教育的任务. 相似文献
2.
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
高职院校是地方经济建设的人才培养基地,高职院校的职业道德教育,关乎着人才输出的质量。因此,加强高职学生职业道德教育,意义重大。本文从高职学生职业道德教育内涵、意义以及途径三个方面进行阐述。旨在推进高职学生职业道德教育,为地方经济发展培养有用人才。 相似文献
4.
高职学生职业道德培养的途径和方法 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校以为社会和经济建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才为主要任务,以人们从事社会职业活动所需要的能力培养为本位.加强大学生职业道德教育是高校思想政治理论教育的重要内容,加强"素质教育,强化职业道德"对于培养合格的高等职业技术人才具有十分重要的意义.针对高职院校职业道德教育中存在的问题,有必要深入探索高职学生职业道德培养的途径和方法. 相似文献
5.
高职院校承担着培养一线技能型人才的重大任务,是我国高等教育体系中不可或缺的中坚力量。随着我国经济社会发展对高等技术应用型人才的需求,高职院校招生规模逐年扩大,高职学生职业道德教育问题也日益凸显。通过透析高职院校学生职业道德教育中存在的问题,深入分析造成这种现象的原因,进而提出加强高职院校学生职业道德教育的对策和建议,切实做好新时期高职院校学生职业道德教育。 相似文献
6.
高职院校职业道德教育在整个学校工作中的地位不高,没有得到足够的重视;缺乏完整、科学、协调的职业道德教育体系和机制:缺乏完整、科学的专门职业道德教育课程体系,专门课与专业课及其他各门学科之间、学校各部门、理论与实践、老师与学生之间的协调配合差,学校与家庭、企业和社会的联系不够.这些是高职院校职业道德教育存在的突出问题. 相似文献
7.
王玉芝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):239-240
高职教育具有鲜明的职业性特征,决定了职业道德教育是德育工作的核心.提高高职教育培养人才质量的关键在于职业道德教育的成效性.校企合作办学模式是现阶段我国高职教育获得发展的基本方向和重要途径,为职业道德教育提供了新的思路和途径.文章重点阐述了当前高职院校职业道德教育的现状,在此基础上提出了校企合作模式下进行职业道德教育的有效途径. 相似文献
8.
于丽荣 《中国职业技术教育》2010,(10)
铁路高职院校担负着为铁路现场输送高素质高技能人才的重任,在培养学生掌握扎实的专业知识和技能的同时,必须注重加强学生的职业道德教育,以适应建设和谐铁路的需要。本文分析了铁路行业职业道德特点和铁路高职院校学生职业道德教育现状,阐述了加强铁路高职院校学生职业道德教育的基本方法和途径。 相似文献
9.
高职院校会计专业职业道德教育的现状及改进路径 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,会计职业道德教育呈现诸多新的问题,面临着巨大的挑战。作为专门培养会计实践性人才的教育平台,我国高职院校如何改善目前的职业道德教育培养现状,提升高职学校会计专业学生的职业道德素养,成为非常迫切的一个课题。文章以此为背景,在分析我国高职院校会计专业职业道德教育现状的基础上,提出完善会计职业道德教育体系、加强职业道德教育师资队伍建设、提高职业道德教育评估的有效性等改进路径。 相似文献
10.
王国华 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):94
必要的职业道德教育和心理健康教育,有利于高职院校的学生形成正确的职业道德观念和健康积极的心理。因此,加强高职院校学生职业道德与心理健康方面的教育,在人才培育工作中具有重要作用。 相似文献
11.
高职院校要加强大学生职业道德教育,必须针对职业道德教育载体进行创新与优化整合,形成优化系统.教学活动作为职业道德教育的核心载体,其内部体系中的载体开发与优化整合,将对高职学生职业道德培育目标的实现产生强有力的效果. 相似文献
12.
张潮 《闽西职业技术学院学报》2013,(3):11-14
素质教育是高职院校培养高素质技能型人才的根本途径。高职院校在进行专业教育的同时,应该大力实施素质教育。漳州城市职业学院经过实践探索,构筑了一个包含"四目标、三领域、二途径"的素质教育体系。 相似文献
13.
职业道德教育是高职院校德育的重要内容.在当前多元价值观念冲突的时代背景下,高职院校必须始终加强大学生德育工作,与时俱进,不断拓展对职业道德教育内涵的认识,建立职业道德教育长效机制,构建高职院校职业道德教育的新体系. 相似文献
14.
高职生职业道德行为养成教育三段式 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校以培养实用型、操作型人才为主,而目前社会需要的技能型人才不仅要有熟练的专业技能,更要有良好的职业道德.文章按照行业要求和学生实际情况,从强化职业道德认知、促进职业道德规范由他律转向自律,养成自觉的职业道德行为习惯三阶段探讨高职生职业道德行为养成的途径,真正实现职业道德教育的实效性. 相似文献
15.
郝晓燕 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):39-41
文章通过对高职院校开展职业道德教育的必要性、内容、途径和方法的论述,说明"应用性"高级职业技术人才的目标定位,要求高等职业教育必须注重职业道德教育与培养,更加注重职业形象的塑造. 相似文献
16.
礼仪是人类文明和社会进步的重要标志.作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育既是社会的要求,更是提高学生职业道德修养和塑造个人形象的需要.笔者通过多年从事高职院校学生礼仪教育的实践,提出了开展礼仪教育的四大方法与途径. 相似文献
17.
18.
我国高职院校以为社会和经济建设第一线培养高等技术应用性专门人才为主要任务,因此,在加强大学生思想政治教育过程中更应突出职业道德教育.本文从加强高职院校学生的职业道德教育相关的基础性工作环节探讨了高职生职业道德教育的途径. 相似文献
19.
20.
职业道德教育是高职院校德育工作的重要组成部分。文章论述高职院校加强职业道德教育,培养和提高高职生职业道德素质的意义及加强职业道德教育的方法和途径。 相似文献