共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
话题一:能看出作者对这位扫路的老人怀有深深的敬意吗?说说根据. 生:"我紧紧抓住他的双手说:‘30年后,我再来看您!'"这说明"我"对扫路人很喜欢,30年后还要来看望他,对老人已很有感情. 相似文献
2.
3.
《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文六年级下册第15课的一篇文章,写的是作者攀登天游峰下山时邂逅一位年届七旬的扫路人,被他那充满自信、豁达开朗的人生态度感染,与老人相约30年后再去拜访他.我根据教材特点和学生实际,决定把朗读课文、感悟老人积极乐观的生活态度作为教学重点,设计了三重对话. 相似文献
4.
1995年11月16日,陕西靖边县柠条梁镇农民集资修建的“思源宫”正式峻工,这是继横山县古水村的“怀英阁”之后,陕北第二座纪念毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家的建筑物。据了解,这也是全国仅有的由农民自发修建的两处领袖人物纪念馆。思源宫门前台阶上跪着一个老人,很仔细地在扫尘土。老人叫武文华,自1995年1月16日以来,他每天都这样扫。地处毛乌素沙漠边缘的柠条梁风沙很大,无论怎么扫,第二天照旧落满尘土。老人72岁,就住在思源宫旁边的小房里,冬天里没有农活,自愿打扫思源宫的卫生。“毛主席好啊,我从小住在柠条梁,见过马鸿逵的队伍,也… 相似文献
5.
叶晓晓 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
在繁华大街的路旁，坐着一位流浪汉，他呜呜的哭着，旁人看都不看他一眼。正在散步的时光老人看见了他，便问流浪汉：“你为什么哭呀？”流浪汉擦了擦眼泪说：“都怪我小时候只知道玩，不好好学习，到现在变成这样，我好后悔呀！”时光老人对他说：“如果你有返老还童的机会，你还会虚度光阴，不好好学习吗？”流浪汉说：“只要还有这个机会，我一定会好好学习的。”时光老人决定给他这个机会。就在刹那间，他又变成了一个十几岁的孩子，他非常高兴。开始在学校学习的头两天，他学习很认真……，后来他又想，反正等长大以后变成流浪汉之后，… 相似文献
6.
炎炎夏日的中午,有一儿童在院子里玩滚铁筒游戏。几个成人试图说服他停止游戏,但都无功而返。后来一位老人对他说:“孩子,能不能将这个铁筒滚到院子那边,我给你一元钱。”儿童听后,开始没有搭理,后来转念一想:“即使他不给钱,我也要滚铁筒,又何乐而不为呢?”于是,答应了老人的建议。老人给了他一元钱。如此往返了几次,每一次儿童答应得都比前一次爽快。后来,老人对他说:“我现在只剩一角钱了,能不能再滚一次?”儿童虽然有点不太乐意,但还是又滚动了一次。终于,老人很遗憾地对儿童说:“我现在没有钱了,你能不能再滚一次呀?”儿童听后,丢下铁… 相似文献
7.
8.
这是一位教师教学《天游峰的扫路人》的片断:师:无限风光在险峰,饱览了天游峰的险峻之后,让我们走进课文去采访那位天游峰的扫路人,随时记下你的采访收获。(学生读书、批注。)师:把你了解到的关于老人的情况交流一下。生1:老人性格开朗,衣着简朴。他面色黝黑,淡淡的眉毛下一双眼睛炯炯有神。生2:老人很健康,他性格开朗,充满自信,他每天扫九百多级台阶,也不嫌累。生3:老人穿着一套褪色的衣服,脚蹬一双棕色的运动鞋。一双眼睛炯炯有神。生4:老人年过古稀,但身体很好。他喝雪花泉的水,吃自己种的菜,过得很快活。生5:老人快乐、自信,对生活充满… 相似文献
9.
10.
［案例］一日午休,小A正与同学闲聊,班主任来教室看到地上挺脏,因小A离得较近,于是说：“小A,你把地扫扫。”小A兴头被打断,不太高兴,但见是班主任,便很和气地说：“今天不是我值日。”班主任有些生气：“不是你值日,就不能扫扫地吗？”小A当没听见一样继续闲聊。班主任很恼火,拿起筹帚走到小人面前：“不是你值日,我也要你扫。”小A也火了起来：“凭什么‘！该我干的活,我一点不少干,不该我干的,我一点儿也不多做。”班主任气得眼冒金星：“好！小A,你记住,从今以后;选优秀团员、评三好学生这些事没你的份。”本来小A… 相似文献
11.
儿子上实验小学时,学校要求每个孩子报一个特长班,比如小提琴、书法等。儿子喜欢下象棋．可是兴趣班里没有,只有围棋班,请的是北京棋院最好的老师。于是我想征求他的意见：“大轩,你觉得怎么样,要不先报围棋班试试？”第一节课我去看了一下。儿子听课很认真,但是他回来后很认真地对我说：“妈妈,我是真的不喜欢。”我很放松地说：“那就别去了。”儿子说：“那我们交了那么多的钱怎么办？”我对他说：“别管钱了,兴趣很重要。”那天儿子很感动。儿子从小拥有选择权,他很自由,很放松,我从不勉强他去做什么。 相似文献
12.
4月20日子魁现象我的住室与2(1)班教室相对。每天清晨,我总爱先扫扫校园活动一下身子。后来发现这班里有个叫子魁的小家伙,八、九岁,长得虎头虎脑的。他从一年级下学期就和我抢着扫地。有时候他早早到校,扫完地看着我,显得很得意;有时他竟警告我说:“老师,你不要扫俺这边的!”好象要抗议我剥夺他的劳动权利似的;有时他和几个小伙伴争着捡地面上的纸屑废物,扫这样巴掌大的一块地成了我们生活中的一件乐事。一天,我悄悄问:“子魁,这样做老师表扬你吗?”“老师还批评我哩!”他不以为然地回答。啊!原来他是一个考不了一百分的小学生。不过,他已… 相似文献
13.
叶士舟 《北京教育(高教版)》2007,(4):62-62
最近，看到一个故事：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子5元钱，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子3元钱。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。3元钱也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5角钱。孩子们勃然大怒：“一天才5角钱，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了! 相似文献
14.
一个古老的故事：一位善渔老翁，很想让自己的儿子成为捕鱼能手，但儿子始终未有多大长进，老人为此很苦恼。一位路人听了他的诉说就问：“你一直手把手教他吗﹖”“是的，为了让他得到一流的捕鱼技术，我教的很仔细，很耐心。”“他一直跟着你学的﹖”“是的，为了让他少走弯路，我一直让他跟着我学。”“这样说来，你的错误就很明显了：你只传给了他技术，没有传授给他教训。”故事寓意使我联想起职业高中的专业课来，学生的专业技能光靠教师教得仔细、教得耐心是不能培养出出类拔萃的学生的。重要的是在教学生专业技能时，要培养他们的创… 相似文献
15.
刘派 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(26)
我的奶奶今年68岁，满脸皱纹，可是显得很慈祥。今年暑假，我经过千辛万苦来到了奶奶家。走在通往奶奶家的楼梯上，我更是高兴不起来，垃圾们三五成群地在楼梯上休息，楼梯简直成了垃圾站。“奶奶，这楼梯怎么这么脏？”这是我来到奶奶家后说的第一句话。“是啊，”奶奶无可奈何地说，“真想找个机会扫扫。”我听了半开玩笑地说：“就您这年龄不得干个十年八年啊。”没想到，奶奶吃完午饭竟然真的要去扫楼梯。“我给您拿扫帚和水吧。”我说。奶奶说：“不用你，我自己来。”我听了，就心安理得地躺在床上看足球赛。大约三点一刻，奶奶大汗淋… 相似文献
16.
精彩片断之一：师：同学们，上节课我和大家一起饱览了天游峰那美丽的风光，还认识了一位老人。（揭题：天游峰的扫路人）（课堂伊始，学生在教者亲切温馨的话语中很快进入了新的情境。）师：这位老人给我们留下了深刻的印象，同学们你们认为他是怎样的一位老人？请大家边读课文，边划出有关语句。（揭示要求：用“—”划出老人神态的句子；用“”划出老人的语言；用“△”划出老人的动作。）生：（边研读课文，边划出有关句子。小组交流，讨论研读成果。）师：大家认为这是一位怎样的老人呢？请把你研读的结果写到黑板上。（全班同学争先恐… 相似文献
17.
诗人李夏普在一篇文章中记述,他小时候跟父亲到一位老人的铁匠铺修理耙子和锄头,他父亲付给老人报酬时,老人说：“不用了,这一类小活我从不收费的。”但他父亲执意要付给老人维修费。“年轻人,”老铁匠对他父亲说,“难道你就不能让一位老人,时不时舒展一下他的灵魂？”“ 相似文献
18.
19.