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1.
白朝贤 《南昌教育学院学报》2013,(2):125-126
案例教学法是一种综合性的教学方法,重视理论与实践相结合,在案例分析中培养学生解决实际问题的能力,引导学生掌握相应的知识和技能,将其运用于会计课程教学中完全符合会计课程的教学要求,有利于培养出具备扎实理论知识的应用型会计人才。基于此点,文章在分析案例教学法涵义及其特点的基础上,对案例教学法在会计课程中的运用进行探讨。 相似文献
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高职管理会计教学中如何应用案例教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
吴小红 《吉林广播电视大学学报》2009,(6):96-98,107
高职教育培养目标是以能力为本位,高职管理会计教学中运用案例教学法具有重要的现实意义。本文针对高职学生的特殊性,阐述在高职管理会计教学中实施案例教学的必要性,分析高职管理会计案例教学中存在的现时障碍,提出高职管理会计教学案例应具备的特点及高职管理会计案例教学法具体的实施过程和操作方法。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度,提高会计教学的质量和效果。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中，以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度，提高会计教学的质量和效果。 相似文献
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在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养. 相似文献
6.
于敏 《职业技术教育研究》2005,(12):57-58
基于会计教学内容的较强实践、应用性及会计专业技能的培养目标这两点考虑，笔者认为，应加强案例教学法在会计教学中的运用和实践，并使之成为在会计教学中不可或缺的一种教学方法。 相似文献
7.
张志萍 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):24-26
案例教学法是会计教学中一种行之有效的教学模式,对于没有基础功底的高职学生而言尤其如此。根据教学实践,本文在阐述案例教学法在《基础会计》教学应用的基础上,归纳了应用中应注意的问题并提出了合理化建议。 相似文献
8.
张贤贞 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
案例教学法是在学生学习掌握了一定的会计理论知识基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.会计课程是一门理论性与实践性很强的课程,在教学过程中,应尽可能应用案例教学法,而案例设计的好坏直接影响到教与学,一个好的案例能够形象生动地使学生理解所学的基础知识,达到满意的教学效果.因此,会计课中,案例的设计与教学极其重要. 相似文献
9.
黄亚明 《九江职业技术学院学报》2013,(2):32-33
会计案例教学法是一种实践性很强的新型教学方法,在教学过程中有利于学生将所学的会计理论运用到实践中,有利于提升学生会计实践能力,有利于学生的潜能发挥,提高了学生会计专业素养和技能,满足了社会对会计信息化人才的需求。 相似文献
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会计课程具有很强的实践性,即便是学生已经掌握了丰富的理论知识,但如何运用会计理论解决实际工作中的复杂问题,对学生来说仍然是个很大的挑战。案例教学法是一种开放、互动的教学方法,主要是以一个假设为前提,通过技能和实践训练来提高学生的职业能力。将案例教学法引入中职会计教学,能生动地再现现实经济生活,使学生身临其境,有助于提高学生处理实际问题的能力,能大大提高中职会计课堂的教学效果。笔者结合自身教学实践,就案例教学法在中职会计教学中的应用谈谈自己的体会。 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法。在职业学校会计教学中,采用案例教学法可增强学生的思考能力,突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,使学生真正成为适应社会发展的应用型人才。本文从两个方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的应用,并结合作者的教学实践经验,探讨如何在中职会计课堂教学中实施案例教学法。 相似文献
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所谓会计案例教学法,即在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的“实践活动”中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。一、会计案例教学法中案例的选择原则会计案例的选择,应依据会计电算化专业的培养目标、课程内容和教学目的,以及会计案例教学法的特点选定。在选择会计案例时必须遵循以下几个原则:1.实用性原则。教学案例必须符合社会经济工作的实际,不能随意主观臆造脱离实际。2.典型性原则。应从千变万化、错综复杂的会计与理财的实际活动中,分门别类地选择和整理出具有代表性的会计与理财实例,并能反映同类事物的一般特性,对学生能起到举一反三、触类旁通的作用。3.综合性原则。教学案例要有一定的难度,不要过于简单。应有意识地选择一些有一定难度的案例,针对这些具体、生动、形象的综合会计案例,激发学生进行深入仔细的调查研究和分析评价,便于认识和掌握这些难点和重点问题,从而取得更好的整体教学效果。4.理论性原则。会计案例要将固定的会计与理财基本理论和方法融会于具体实际之中,通过定性和定量的分析方法,对会计与理财实际工作的各种复杂情况进行科学系统地论证... 相似文献
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田平 《十堰职业技术学院学报》2014,(3):81-83
案例教学作为一种常规教学方法在教学中有着广泛的应用。高职院校会计专业统计学课程按照统计工作过程,全面引入会计案例开展教学是案例教学法的创新和发展。它可以使会计和统计教学内容相互融合,学生在学习统计知识和技能的同时,又可以进一步巩固所学的会计学知识,符合工作过程系统化的教学,可大大提高学生学习兴趣和教学效果。 相似文献
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案例教学法就是运用案例进行教学的一种方法,它是教师根据教学目的与内容的需要,精心挑选各种典型案例,通过引导学生进入案例情景进行讨论分析研究,达到学以致用的一种教学方法。案例教学能使学生轻松理解和掌握相关的知识与技能,提高分析和解决问题的能力。本文就案例教学法的优点、餐饮服务教学中案例教学法的运用及餐饮服务教学中运用案例教学法应注意的问题进行总结。 相似文献
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胡兴苗 《宿州教育学院学报》2012,15(3):87-89
案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文从中职学生的认知水平出发,总结了在中职基础会计教学中案例教学法的组织实施和应注意的问题．以便这一教学方法能更好地为会计教学服务。 相似文献
18.
罗程 《南京广播电视大学学报》2007,(3)
情境教学作为现代教育的一种手段,能够有效发挥教学过程的基本功能,促进学生知识、技能、智力和个性的发展.文章通过分析基础会计教学的特点和问题,界定了情境教学法的含义、特点及在基础会计教学中应用的必要性,归纳了基于情境教学法的各种新型基础会计教学模式. 相似文献
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如何培养中职学生自主学习会计专业课的能力呢?作者通过教学实践发现运用案例教学法效果很好,本文从案例教学法在会计专业教学中的可行性、案例内容的选择原则、实施及在教学中应注意的问题等方面展开阐述。 相似文献
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多媒体技术课程是一门理论与实践相结合,技能与知识相结合的课程,本文根据多媒体技术课程的特点,在教学实践过程中采用案例教学法,经过近两年的实践教学证明,案例教学法可以提升课堂教学效率,提高学生的学习效率,促使知识到技能的转化。 相似文献