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王恩重 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):5-6
这是几年前的作文竞赛的话题了。几年前,上海市进行了两次有较大影响的作文大赛,一次是由《萌芽》杂志社主办的“新概念作文大赛”,另一次为市教育界举办的“上海市中学生作文比赛”,旨在检阅中学教学成绩和对作文教学作一些探讨。在“新概念作文大赛”中,北京大学、复旦大学等著名高等学府也积极参与,全国众多中学名校的学生写了不少有影响的文章。在结集出版后引起强烈反响,从大赛中脱颖而出的韩寒,还出版了长篇小说。在这两次中学生作文比赛中,全市有几百所中学的学生参赛,评出了一批文质兼美的作品。这些作品表现出学生较高的审美意识和… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(9)
赞扬教师节之前,学校为了制止学生攀比着给老师送礼的恶习,就颁布通知,举办一次征文比赛,规定每位学生都写一篇作文,题目是《我的老师》。比赛结束后,学校将作文分别发给了所描述的老师。教语文的小李看到作文后,脸色很难看,大家就问她:“怎么了,小李,遭学生批评了?”“没有,是 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z1)
本次大赛主题:我与海洋世界(可自拟题目)参赛口号:保护自然、珍爱生命大赛分作文与绘画、书法两部分,各设奖项:一等奖:3名二等奖:10名三等奖:50名以上获奖者均将收到神秘奖品,还有《小雪花》编辑部和“海洋世界”联合颁发的获奖证书!凡参与本次比赛的读者均可获纪念奖1份。大赛另设组织奖若干名。凡组织学生参赛的学校、老师均有望得奖!部分获奖作品将在《小雪花》上刊登。来稿要求:1.参赛作文要求字迹工整、语言流畅、条理清晰、主题突出;2.参赛作文字数要求:小学一至三年级,须300字以上;四至六年级,须500字以上。3.参赛书法、绘画作品要求… 相似文献
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刘靖同学按比赛命题要求,就电视剧《篱笆、女人和狗》的插曲《苦乐年华》写了两篇参赛文章,一为短评,一为读后感,都是议论文。一般说来,中学生(包括高三学生)作文,议论文较弱,但刘靖同学的这两篇议论文却写得好。看得出来,作者在老师的指导下,受过比较扎实的议论文写作训练,具有较强的议论文写作能力,其水准大 相似文献
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“作文难教,作文难写.”这是长期以来困惑教师、学生,且挥之不去的烦恼.为了上好作文指导课,为了让学生学会写作文,教师上下求索,备尝艰辛.在一次作文课比赛中,洪老师执教的习作指导《父母的爱》,教学思路与教学效果都使人眼前一亮. 相似文献
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为迎接全国中等师范学校学生作文比赛,在省教育厅师范处、省中师语文教研会的组织下,我省于六月分成立了省中师生优秀作文评选委员会,负责向全国中师生作文比赛评会推荐我省参赛的优秀作文,并在推荐的作文中评选出省级获奖作文。省教育厅沈培新副厅长任评委会主任,省中师语文教研会长张义普同志任副主任。评委会共收到全省四十八所师范学校的三百四十篇参赛作文。经过初赛、入选、评奖前后三轮的认真审慎地评选,共有一百四十六篇作品入选,并从中评选出一等奖十篇、二等奖二十篇、三等奖三十篇。所有的入选作品将代表我省参加全国中师生作文比赛。省内获奖的作品、作者将于国庆节前公布发奖,并编辑《安徽省中师生作文比赛获奖作文选》。 相似文献
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张华 《语文世界(高中版)》2008,(7)
一年一度的"语文世界杯"全国师生同台作文大赛又开始了,我们学校师生有幸参加了这一届比赛. 我是一名语文教师,理所当然地担当学生参赛作品的初审评委.在初审学生草稿后的科组会议上,我们其中的几个同事发出了同一个感叹:现在的孩子对父母爱的理解太狭隘了,仅仅局限于物质上的给予,绝大多数孩子写的是诸如过生日爸爸妈妈买蛋糕,过年给多少压岁钱这样的事例,而对于平日里父母的嘘寒问暖,无微不至的关怀却只字未提. 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(9)
一、每位参赛同学先在所列十五道参赛题中任选一题,然后根据要求,大小作文各写一篇。参赛作又一律用300至400字的方格稿纸工笔誉写清楚,要求卷面整洁,书写规范、工整。二、每份稿件的首页必须写清①参赛题目;②参赛同学姓名;③详细通讯地址（具体到班级）;④邮编;⑤指导教师姓名。正文一律从第二页开始誉写。三、凡参赛作文,每份稿纸首页的右上方必须贴有本期杂志封底刊登的“参赛标志”,无参赛标志者不予评选。四、集体组织参赛者,请先进行初评,并按作文质量排好名次,标于每份稿件首页左上角,由组织老师统一打包寄出。五、参… 相似文献
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去年期末考试后。听到一些老师在议论这样的一种现象：平常公认的一些指导学生作文比较扎实的老师班上的作文失分却较多;平常作文写得较好,一些作文能力较强、发表过多篇作品的学生纷纷落马。为什么呢？他们总结的原因是因为存在着“生活作文”和“考试作文”的现象,是这部分学生和老师不会写、教“考试作文”。于是,我很迷茫,我觉得不应该存在这样的两种评价标准,从理论上来说,它们应该是统一的．好作文应该到哪儿都是好作文呀! 相似文献
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一提起作文,老师和学生都很犯愁,学生愁的是不知写什么,不知怎么写;老师愁的是不知如何教,不知如何改.初中三年的写作学习,老师和学生都付出了很多,学生没少写,老师没少改,可是效果却不理想,这也成了所有语文老师的一个心结. 相似文献
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笔者平时经常看到很多老师在作文教学中都是采用这样的做法：学生在老师的指导下写一篇作文,教师在一周或两周后,学生几乎已经淡忘了作文之后,才能批改完毕;然后全班讲评,总结得失;最后老师再布置学生写一篇与此没有多大关联的作文。一个学期,一年下来,学生看似写了不少作文,可到最后却没能学到多少东西,考起试来,还是没能写出一篇内容充实、布局得当、观点鲜明、立意深刻的作文。我们该怎样提高作文的教学效率呢？ 相似文献
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陈雁玲 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
记得上三年级的时候，刚开始学写作文。恰逢学期举行作文竞赛。老师看了我写的一篇《春天到了》的短文，觉得不错，又见我作文能力挺不错的，便选了我去参赛。比赛那天上午，老师带我和几位高年级选手去赛场——中心小学。比赛时间到了，我深深地吸了一口气，自信地走进三年级赛场区。监考老师边发试卷边说：“同学们，先把名字、学校写上去，然后认真看题目，先想一想你要写什么，怎么写，想好了再写。”我摊开纸，看了提示，要求，原来要写发生不久的那次大台风。我可收集了不少材料、信息。拿起笔，“沙沙”地写了起来……突然听监考老师… 相似文献
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<正>"作文难教,作文难写。"这是长期以来困惑教师、学生,且挥之不去的烦恼。为了上好作文指导课,为了让学生学会写作文,教师上下求索,备尝艰辛。在一次作文课比赛中,洪老师执教的习作指导《父母的爱》,教学思路与教学效果都使人眼前一亮。【片段一】整合单元,真切入情师:在这个单元的学习中,我们和 相似文献