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1.
本文在穷尽调查<诗经·国风>中共230个"其"字用例的基础上,归纳出"其" 的用法."其"作实词时主要用作代词和副词:作代词在句首可用作定语和主语,在句中可作修饰名词的定语,也可作兼语;作副词可作时间副词和语气副词."其"作虚词时主要用作助词和语气词:作助词时要遵循一定的结构形式;作语气词只两例,并且是同一句的重复. 相似文献
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在英语中,关于“吃”的表达形式不少,现就初中教材里出现的情况简要归纳如下。 1.eat eat表示“吃”的意思最为常见,它既可用作及物动词,也可用作不及物动词;既可以被副词所修饰,也可以与副词up构成eatup短语,表示“吃完、吃光”之意。其不定式形式可以用作定语,放在被修饰的词之后。如: 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(5)
some既可用作代词,也可用作形容词,有时还可用作副词。它在句中既可用作主语和宾语,也可直接用作定语,有时还可用作状语。许多人认为它的意思就是"一些"。其实,除了表示"一些"之外,它还有许多用法和译法,现为同学们归纳如下: 相似文献
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秦国清 《中学英语之友(高三版)》2007,(2)
on在英语中使用频率很高,其用法也极其复杂多变。它既可用作介词又可用作副词,现将其用法归纳如下。1.表示时间,指具体的、特定的某天或某天的上午、下午和晚上。如: 相似文献
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白淑荣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(3)
同其他虚词一样,在古代汉语的语法结构中,“而”字的使用,是一重要的语法手段.它主要用作连词,其次用作语气词、代词,特殊情况下用作副词.“而”字的使用频率较高,用法也相当灵活.它既能帮助作者精确地表达语义逻辑关系,又能帮助作者传神地表情达意.《齐桓晋文之事》一文中所表现的孟子动之以情,喻之以理,晓之以利害得失的语言艺术,也有“而”字的功劳.此文有二十几个句子使用了“而”字,其中用作连词的18个,用作语气词的2个,用作副词的2个.下面分别加以说明,并适当地进行扩展性的论证. 相似文献
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兰东兴 《新疆教育学院学报》1996,(2)
“为”字使用范围广泛而用法相当灵活：一、用作动词“为”作动词，可根据上下文理解为多种不同含义。还可以和介词“以”、助词“所”、疑问代词“何”组合成不同的固定格式。共六种情况。二、用作介词“为”作介词，其用法也比较复杂，大致有四种情况。总的来说，介词“为”大都和名词、代词或名词性词组组合，构成介宾词组作状语。三、用作语气助词“为”作语气动词．放在疑问句末，表示诘问，有疑问代词“何与其呼应，译为“呢”四、用作连词“为”作连词，一种情况是用在后一分句之首，表因果关系，另一种是表假设关系的。五、用作副词由于“为”字用法灵活，在个别句子中也可作副词。 相似文献
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秦照英 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):107-108
《孟子》中的“其”字总共出现571次,其中,用作代词的频率最高,为534次。用作语气词为32次。用作连词为5次。其中用作代词的情况最为复杂,包括用作人称代词、用作指示代词、用作兼语、用作作为造句成分的主谓结构的主语、用在数词前,表示“其中之……”或用在表示顺序的词前,表示顺序．“其”用作语气词,我们可以将它分为“语气副词”和“语气助词”。“其”字用作连词,有时表示假设关系,有时表示选择关系。 相似文献
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诸立忠 《语数外学习(初中版)》2006,(11)
most有“最多的”含义,它的用法也不少。它可用作形容词,表示“最多的”,也可用作副词,表示“很、十分”,还可以用作名词,表示“大多数、大部分”。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(3):81-84
"万万"在现代汉语中有数词和副词两种用法。"万万"最早表示确切的数,后语义扩展,用以表示含夸张意味的概数。受主观化影响,北宋时期"万万"引申出表示程度的副词用法。由于主观性的增强,明朝时期"万万"又可用作语气副词。现代汉语时期,"万万"程度副词的用法消失,数词用法依旧,语气副词的用例大大增加。"万万"的发展和虚化是句法、语义、类推和主观化作用的结果。 相似文献
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现代汉语中的"才"字是一个有着复杂用法的副词."才"字句有典型的语义预设, "才"字本身也可触发非典型的语义预设,随着"才"字位置的变化(或前或后),所触发的非典型的语义预设可分为两类:一是用来表示主观大量;二是用来表示主观小量. 相似文献
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玉林话的"在",除了用如普通话的动词、介词和副词之外,还可以用作助词,表示动作行为正在进行或状态在持续,也可以表示确定语气. 相似文献
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邱秀梅 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):74-75
状字是《马氏文通》中的一个字类,《马氏文通》中状字除可修饰动字、静字、名字、代字等外,还可以"自状",即状字可以连用作句子成分,而现代汉语的副词一般是不可以修饰副词成分作状语的。本文通过对古典文献中一些作品的考察,来分析一下《马氏文通》"状字"自状现象,描述了哪些状字可以连用,在什么情况下可以连用,它们连用都有哪些形式是本文主要探讨的内容。 相似文献
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请看2003年全国高考英语试卷第21题:Dontbeafraidofaskingforhelpitisneeded.A.unlessB.sinceC.althoughD.when答案为D。此题考查从属连词when引导的时间状语从句。此句中的when相当于atorduringthetimethat,可译为“当……时,在……之际”。when可用作疑问副词、关系副词或连接副词,也可用作连词或代词,一般用来表示时间概念。when的用法是学习的重点,也是高考考查的热点。现将其用法归纳如下:一、when用作副词,相当于atwhattimeorperiod(何时,什么时候)。1.用作疑问副词,引起特殊疑问句。例如:Whenwilltheyarrive?他们什么时候到?2.用… 相似文献
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"死"是汉语常用词,在对外汉语教学中是一个难点。文中以"死"为例通过历时研究的方法和认知语言学理论来探讨"死"的语法特点和使用现象,"死"字本义是生命殆尽,成语中的"死"大多保留了原义,现代汉语中"死"逐渐语法化,开始作为一个语素存在,与其他语素组合从而用作名词、动词、形容词和副词等的语素意义;可以在句子中充当补语的成分,形式上表示为[(主语)+动词(或形容词)+死+(宾语)+了];在方言中也可表示昵称。运用共时的方法将汉语的"死"和英语中的"死"进行了简单的对比分析,可以指导以英语为母语的学生的汉语教学。 相似文献
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一般说来,英语中形容词和副词的区别在于词尾的-ly。但是,有好些形容词,大多是短而熟悉的词,不必加-ly就直接可用作副词,如,fast, early, straight等。还有些形容词,既可直接用作副词,也可加上后缀-ly构成副词,如wide, widely, high, highly, slow, slowly等。在这样的变化和使用中,有的词义和用法不变,有的有一定的变化,有的则完全不相干了。这样的形容词和副词主要有以下几种情况: 相似文献
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单县方言中有一个比较有特色的虚词[tou°],暂借同音字"都"(本字待考)来表示,它的使用频率很高,可以分别用作副词、介词和助词.本文主要从语言事实出发,对其多种语法功能和语法意义进行分析和描写. 相似文献