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作文教学是语文教学的重点,但往往又是很难取得突破的难点。很多专家和一线语文教师对其中的原因有很多论述,也提出了不少建议（不再赘述）。但有些针对性不强,往往是理论建议多,操作层面的具体做法少,很难解决中学作文教学中存在的实际问题,特别是学生对作文的态度和兴趣问题。在具体的作文教学中,我们尝试用时下比较流行的、学生比较喜欢的博客作为平台来促进作文教学,收到了一定的成效。 相似文献
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齐艳梅 《新课程导学(上)》2012,(1)
写作在语文教学体系中起着举足轻重的作用,几乎占据了语文教学的“半壁江山”.但长期以来,作文教学却一直是制约中学语文教学质量提高的重要因素,是学生比较头疼的学习任务,很多学生惧怕作文,抵制作文.写作时要么是挤牙膏、味同嚼蜡,要么是空对空,无病呻吟,抑或洋洋洒洒,离题万里,自然也就与高分无缘.同样,作文教学也是很多初中语文老师感到棘手的问题,往往花费大量的时间与精力,但却收效甚微.因此,怎样科学合理地指导学生写作,是广大语文教师不断探索的课题.近年来,笔者积极探索习作教学的分层教学,对不同层次学生进行有针对性的指导,取得了一定的效果.下面结合自身实践,谈谈自己的一些做法. 相似文献
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在语文教学中,作文是学生们比较头疼的作业.很多中学生写作时缺乏素材,内容枯燥、空洞,文章没有感染力.究其原因,是学生没有掌握大量的素材.笔者根据自己切身的教学实践,对如何解决这一问题提出了一些建议. 相似文献
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作文教学在小学语文教学中占有重要地位,但是就目前的形势来看,小学作文教学情况并不乐观。很多学生在写作方面的能力还是有所欠缺,作文教学成了小学语文教学中的一个薄弱环节。教师也尝试了很多方法,但往往都是收效甚微。因此,如何进行有效的作文教学是小学语文教师的首要任务。 相似文献
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作文是语文教学的半壁江山,作文教学的好与坏对学生整体语文水平的提高与否起着决定性的作用。作文理应是学生表情达意互相交流的幸福平台,但在平日的作文教学中,却很难听到语文教师对作文教学交口称赞的,也很少有学生说喜欢写作文的。一提到写作文,学生就害怕,一听到批改作文,教师就头疼。据调查,目前作文教学的现状是：一种情况,教师往往只是在阅读课临结束时把作文题目及要求匆匆说一下,把作文当成家庭作业布置下去。 相似文献
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作文是中学语文教学中的重要组成部分,也是语文学习中的重点和难点.作为语文教师,在进行作文教学时一定要讲究教学方法,不断提高作文教学水平.很多教师在作文教学方面下了很大的苦工夫,但是收效甚微.学生在语文老师经常性训练作文的压力下,也开始产生了厌烦的情绪,不能自觉地去学习写作.由此一来,学生的作文能力就很难提高. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>作文教学是整个语文教学中让人很难释怀的一隅,人人都知道他的重要,但大部分教师在日常的教学中对于作文的投入时间是比较少的,因为作文教学的效果很难显现。而且,我们缺少比较有信服力的作文教材,现有语文课本中作文教学所占的比重较低,作文教学成了语文教学的难言之隐。但是,作文分数占据了整张试卷的半壁江山,老师和同学都不敢轻视。很多同学觉得自己的作文也写了不少,为什么作文水平还没有明显的提高呢?多写确实提高作文水平的一个重要方法,但是仅仅靠多写,效果 相似文献
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作文教学历来是语文教学中的难点,是许多语文教师感到头疼的内容.但是作文又是语文教学中不可缺少的一个重要项目,是学生必须要掌握的一项知识,对学生的一生都会有重大的影响,所以作文又是非常重要的一种知识技能.但是在实际教学中,很多学生又往往抱怨作文真是太难了.纵观小学生作文难的原因,主要是学生对于写作文没有兴趣,其次还缺乏好的入门指导.那么应该怎样帮助学生度过作文的难关呢?笔者从自己的实际教学经验来说,主要有以下几点. 相似文献
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作文,是语文教学中的一个重点,可以说有时候作文成绩的提高,对学生总体语文成绩的提高起着难以忽视的重要作用。然而,很多老师过度强调这点,使得绝大部分学生的作文往往不同程度地存在各种问题。严酷的高考现实固然对这种现象的产生有着直接的影响,但教师在作文教学中的错误认识也 相似文献
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作文,是语文教学的主要任务之一。传统的作文往往注重作文的数量和单篇作文的指导,所以学生很难获得规律性的认识和显著成效。我在作文教学中,试着进行了一些作文类的教学,有一些体会,简述如下。作文虽说题目多种多样,内容也千变万化,但归纳起来,它的类还是有定的,是可以穷尽的,抓住了类的特征和规律性来进行教学,往往收到事半功倍之效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在小学语文教学过程中,作文教学是语文教学的重点和难点。之所以说是难点,就是因为有很多学生在进行作文的写作过程中,往往会遇到构思混乱、词汇匮乏等问题,使得作文条理不清,语言表达的内容单一,没有吸引力,也缺乏自我感情的抒发。针对这些,语文教学在作文教学过程中,不仅要培养学生日常积累词汇量的习惯,还要传授给学生作文写作技巧,进一步提高学生的写作能力。 相似文献
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语文是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特征.在语文教学中要体现语文的这一性质,作文教学是关键.初中学生身体发育基本成熟,思想认识有所提高,但身体机能还不健全,独立意识还不强,情感具有模糊性,对人对事的客观性很难作出准确的判断.只有深入挖掘作文教学,才能提高学生作文能力,因此在作文教学过程中离不开作文前指导和作文后指导. 相似文献
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培养学生的书面语言表达能力,是语文教学的基本要求之一.但在实际的作文教学中,由于语文教师专业素质问题和学校教学管理不得法,作文教学往往处于十分被动局面.然而这些现象的存在与新课改大语文教学"大量读写"的要求格格不入,对提高学生的书面表达能力十分不利,久而久之自然也挫伤了学生学习语文的积极性.总结起来,我认为,造成上述现象的原因有以下几个方面. 相似文献
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<正>作文教学在语文教学中占有很重要的位置,也是语文教学的难点。如何提高小学生的作文能力呢?在教学中,我进行了多方面的尝试,下面我结合教学实践谈谈自己的一些做法。一、将课外活动与作文教学紧密结合起来小学生的习作往往存在杂乱无章、言之无物和生搬硬套的现象。这是因为他们对实际生活观察得不全面、不准确,遇到问题往往靠想当然去编造。要解决这个问题,作文教学就必须注重学生观察能力和想象能力的培养。怎样处理好课外活动与写作教学的关系呢?以往的作文教学,我们的一般做法是由教师在课堂上提出任务和要求,让学生带着问题去观察。但从学生完成的习作来看,这种教法弊病很多:一是学生的视野受限制,思路受束缚,只 相似文献
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高春 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):26-26
初中生在作文写作上是比较薄弱的，在语文的教学过程中是比较重要的课程目标之一。怎么样才能够有效地提高学生的写作水平，是目前很多语文教师最关注的问题之一，也是需要急于解决的问题之一。对于学生的写作能力培养，首先要注重的就是学生的创新能力。本文将对初中作文分层教学的实践与应用进行探讨和分析，对其所存在的问题提出相应的措施和建议。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中,学生往往缺乏写作的兴趣。很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总是翻来覆去几个人、几件事,常受原来思维定势的影响,作文水平也难以提高。罗曼·罗兰说:“生命的第一行动是创造行动。”学生作文更是如此,只有充满写作的欲望和兴趣,作文才有创造的生命力。所以,学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。这个虽是顽症,但并非不治之症,找到问题的症结,便可分析病理,对“症”下“药”。归结起来,我觉得学生对作文缺乏兴趣的病因在于:1.阅… 相似文献
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