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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
晚点呼故事     
1940年春天,我考进了为避免遭日军轰炸而搬到马鼻角村的县中.才12岁的我成了一名小兵.军训课由军队派来的教官严格管训,不及格者不得补考,要留级.我穿上父亲过去穿过的制服,学会了打绑腿,在操场上背着木制步枪学习立正、稍息、正步走.学校生活中有一个节目是早点呼、晚点呼,一早一晚,全校学生按班级在操场集合,由班值日生整队后,向值日教官报告本班实到人数,然后,值日教官向校长报告全校实到人数,最后是校长训话.  相似文献   

2.
我们认识了圆,圆是一种由曲线围成的平面图形。我们懂得了怎样画圆,只要定好圆心、半径,绕着圆心转动一周,便得到了一个圆。我们还了解了圆的一些特性:如圆心到圆上任意一点的距离都相等、圆没有棱角、易于滚动等。圆在人们的眼中,因它特有的形状,被赋予许  相似文献   

3.
"圆"这一章课标规定教学时间为17课时,教学内容要求如下:1.理解圆及其有关概念,了解弧、弦、圆心角的关系;2.探索圆的性质,了解圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特征;探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系;  相似文献   

4.
<正>教学内容:苏教版数学五年级下册第105107页的例7、例8、例9和"练一练"、练习二十的第1题。教学分析:圆是小学数学平面图形教学中重要的曲线图形。"圆的面积"是学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。在教学圆的面积计算公式时,先是通过数方格的方法来验证圆的面积和半径之间的关系,从而进一步把圆转化成我们学过的图形。通过了解转化后的图形与原来的圆有什么联系,从而推导出圆的面积计算公式。  相似文献   

5.
中考知识梳理1.点与圆的位置关系有三种:点在圆外,点在圆上,点在圆内.设圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则点在圆外(?)d>r,点在圆上(?)d=r,点在圆内(?)d相似文献   

6.
“圆”在初中涉及的内容主要包括《圆的有关概念和性质》、《直线和圆的位置关系》、《圆与圆的位置关系》、《正多边形和圆》四个章节,是初中数学最核心的内容之一.下面我们从新的《数学课程标准》(以下简称《课标》)对数学学习所要求的四个目标来分析2005年中考数学试题所考查的知识点.一、基础知识和基本技能方面的考查内容1.理解圆及其有关概念;了解弧、弦、圆心角的关系;探索并了解点与圆以及圆与圆的位置关系.2.探索圆的性质;了解圆周角与圆心角的关系以及直径所对圆周角的特征.3.了解三角形的内心和外心.4.了解切线的概念;探索切线与…  相似文献   

7.
圆的面积     
教学目标:1、认识圆的面积.2、通过剪拼操作实验,了解圆的面积与长方形的面积有关,从而理解圆的面积与圆周率、圆的半径的关系是S=πr~2.  相似文献   

8.
全国第七届深化小学数学改革教学观摩交流会给我印象最深的是河南的席争光老师所执教的“圆的周长”一课。下面我就几个片段谈一谈自己的看法。片段一:复习导入。师:关于圆的知识,你都知道些什么?生:圆心、直径、半径、用字母表示、关系、特征……师:还想学些什么?生:圆的周长怎么算?圆的面积怎样算。师:今天这节课,一起来研究圆的周长,好不好?生:好!教师揭示课题。(教师短短几句话,带领学生回忆了圆的知识点,了解了学生的学习情况及学习意愿,在亲切自然的谈话中自然而然地导入新课。这种导入方式不但关注了学生的已有知识,了解了学生的学习…  相似文献   

9.
知识梳理点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系1.点与圆的位置关系有三种:点在圆外,点在圆上,点在圆内.设圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则点在圆外圳d>r;点在圆上圳d=r;点在圆内圳dr.3.圆与圆的位置关系(1)同一平面内两圆的位置关系:①相离,如果两个圆没有公共点,那么就说这两个圆相离.  相似文献   

10.
在圆的概念教学中,老师设问:圆心O在圆上吗?众说纷纭。有的学生说:圆心O不在圆上;有的学生说:圆心O在圆上。孰是孰非,学生争执不下,老师无以评说,致使课堂气氛冷场,学生思维混乱。  相似文献   

11.
数学概念构成了数学知识的基础,要搞好概念的教与学,除须了解概念的定义方式外,还应了解概念的定义规则。 1.定义应是相称的,不要过宽或过窄。定义相称就是说下定义的概念与被定义的概念外延应该相同。例如,顶点在圆上,两边分别和圆相交的角叫圆周角,这是相称的。如果说顶点在圆  相似文献   

12.
"圆的认识"教学片断 师:刚才大家已初步认识了圆,了解了圆的一些基本特征,想不想自己也来画几个圆? (生迫不及待地想去拿圆规) 师:现在就请你们用圆规画几个大小不同的圆.  相似文献   

13.
圆≠圆周     
圆和圆周的概念不能等同看待,也不能互换使用。　　现行小学数学六年制第十一册课本“圆的认识”有这样的叙述:“圆心和圆上任意一点的距离都相等”。“连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径”,“通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径”。　　敝人认为,这样的叙述,圆和圆周概念含混不清,逻辑上犯了盗用概念之病。《现代汉语小词典》第678页:“圆周,即在平面上的一动点以定点为中心,一定长为距离而运动一周的轨迹。圆是圆周所包围的平面。”这就指出圆周是围成圆的边缘封闭曲线,它属圆的一部分。圆是完整的个体,它的平面包括圆心、半径、…  相似文献   

14.
余贵祥 《数学教学通讯》2012,(10):36-41,58,61
基础练习1.理解圆及其有关的概念,探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系;能判定一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点画切线.2.能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;探索简单图  相似文献   

15.
<正>教学目标:1.引导学生对圆有初步的认识,了解圆各部分的名称。2.掌握并熟悉圆的特征。3.学会使用圆规画出圆。4.通过动手实践,培养学生形象思维能力及空间观念。5.培养学生合、交流及解决问题的能力教学重、难点:1.掌握圆的基本特征,理解用圆规画圆的原理。教学过程:一、直观引入,感知"圆"出示一张圆纸片,问:这张纸片的外圈是…圆。我们周围有很多物体是圆的,你能举例说出几个圆形的  相似文献   

16.
老师:大家欢迎(学生上台介绍圆的历史)。学生:同学们,你们知不知道我们现在正在学什么呀?学生:圆。学生:你们了不了解圆的历史呀?不知道吧!我来告诉你们。古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮来得到圆的概念的,那么是什么人做出第一个圆的呢?18000年前的山顶洞人用尖状的东西来钻空,钻透一面再钻另一面……圆的陶器  相似文献   

17.
一、讲读目的:(1)了解封建社会青年男女在姻婚问题上的悲惨遭遇和他们追求自由婚姻的反抗精神;(2)了解起兴、铺陈排比、叠字等叙事诗的写法;二、讲读提示:(1)阅读全诗,了解文章情节结构的安排。这首诗是我国文学史上录存的古代第一篇长篇叙事诗,也是我国古代乐府民歌代表作之一。全诗近一千八百字,但它的情节结构却是有条不紊,严谨自然,首尾圆合,完整统一。其情节结构大体如下:  相似文献   

18.
邓革周 《初中生》2018,(3):28-30
圆既是轴对称图形,又是中心对称图形,还具有旋转不变性.这些特性决定了与圆相关的某些问题会有多解.请看下面的例题. 一、点与圆的位置关系不确定产生多解 例1一个点到圆上的最小距离为4cm,最大距离为9cm,则圆的半径为____cm. 解:该点不在圆上,但没有确定在圆内还是在圆外,应分点在圆内和圆外两种情况讨论.  相似文献   

19.
【教例】这个教学案例是九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册中“圆的面积”的教学片断。上课开始 ,教师凭借屏幕上的圆面徐徐涂上色彩 ,让学生认识圆的面积就是圆所围成的平面的大小。师 :看着圆的面积 ,你们想知道些什么？生 :我想知道 :怎样计算圆的面积？生 :圆是否也有面积计算公式？（放手让学生思考、讨论、交流）生 :我想 ,如果知道了圆的周长 ,或许可以找到计算圆面积的方法。生 :我觉得 ,计算圆的面积 ,要知道它的半径。生 :对！因为圆的大小与它的半径有关系。师 :真好！抓住了问题的关键！现在 ,我们在圆上画两条半径…  相似文献   

20.
一、创设情景提出问题１ＣＡＩ课件演示:一只拴在木栓上的羊在草地上吃草的动画场面。２提问:看这只羊吃草的场面,你们想提出什么数学问题？要求羊所能吃到草的最大面积是多少也就是求什么图形的面积？（ＣＡＩ验证）３揭示课题:圆的面积你们会求吗？关于圆的面积你们想知道些什么？（生:意义、公式、运用……）今天老师就满足大家的愿望,让我们一起来研究与圆的面积有关的这些知识。（板书:圆的面积）〔评析:创设问题情境,以羊能吃到草的最大草地面积是多少为导向,引导学生主动地探索身边的数学问题,了解求圆面积的实际作用,引起学生认知上…  相似文献   

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