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1.
在开展心理健康教育的长期探索中,我们深刻感受到心理健康教育不能脱离具体情景进行。基于以上认识,在采用通常的心理健康调节方法的同时,针对已有的心理健康教育资源和条件,我们对学生进行了心理健康教育。 相似文献
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心理健康教育在现代中小学教育中有着非常重要的作用。国外心理健康教育给我们带来重要启示。根据当前社会对心理健康教育需求现状，我们认为在师范高等专科学校设置心理健康教育专业是切实可行的。 相似文献
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在开展心理健康教育的长期探索中，我们深刻感受到心理健康教育不能孤立地脱离具体情景进行。基于以上认识，在采用通常的心理健康教育方法的同时，针对我校已有的心理健康教育资源和条件，我们还采用了以下三个途径对学生进行心理健康教育。 相似文献
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高校心理健康教育课堂方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我们国家高度重视大学生心理健康教育工作,心理健康教育日益成为大学生素质教育的重要内容。在学校,应该充分利用教育资源,多种途径进行心理健康教育。文章从心理健康教育的方式入手,着重探讨了心理健康教育的课堂教学方法。 相似文献
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丁文娟 《中国科教创新导刊》2008,(26)
本文简要阐述心理健康的状态,开展心理健康教育的意义及其重要性,找出开展心理健康教育出现问题的原因,提出开展心理健康教育的建议。旨在我们要结合我国的国情和教育实践,有效地开展好心理健康教育。 相似文献
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在《中小学心理健康教育》2016年第20期,我们分享了积极心理健康教育的心理发展观。接下来,积极心理健康教育往哪里走？预期结果是什么？这就涉及到方向和目标。通常,我们说“条条大路通罗马”,究竟走哪条路更便捷？这就需要明确方向;能否最终到达“罗马”,这就是目标。传统心理健康教育始终缺少坚定正确的大方向,因而对终极目标缺乏远见,往往混淆目标与方向,导致心理健康教育缺少高度,始终在低层次徘徊。积极心理健康教育体系构建首先要明确其大方向与总目标。下面,我们先审视传统心理健康教育的大方向与终目标,然后分别探讨积极心理健康教育的大方向和终目标。 相似文献
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加强青少年学生心理健康教育是新时期全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节。而心理健康教育队伍的建设是做好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育有效开展的重要保证。一、心理健康教育队伍建设的重要性在新的社会形势下,我们对学生心理健康教育工 相似文献
8.
成人心理不健康的人数越来越多,我们应该重视成人的心理健康教育,特别要强化普及成人心理健康自我教育。真正的心理健康教育是通过自我教育而实现的,成人的心理健康自我教育重点是掌握心理健康自我教育的基本方法。我们在长期的心理健康教育实践中,归纳出成人心理健康自我教育行之有效的四种基本方法,这些方法能有效地预防成人心理问题与疾病大量地发生。 相似文献
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杜正寿 《中小学心理健康教育》2009,(7)
自1999年教育部下发<中小学心理健康教育指导纲要>迄今已十年了,中小学心理健康教育已经有了很大的变化和发展,学校心理健康教育越来越被重视,参与心理健康教育研讨的专家学者越来越多,从事心理健康教育的教师越来越多.但是我们在看到进步的同时,还必须清醒地认识到,目前我国学校心理健康教育还存在着一些误区,我们应该针对这些问题提出有效的对策,使学校心理健康教育能够适应社会经济、文化发展的需要,适应学生身心发展的需要,逐步走上健康发展的轨道. 相似文献
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当前高校心理健康教育工作中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
心理健康教育是培养综合素质人才的基础,普及心理健康教育是现代教育发展的必然结果。当前,我国高校学生心理健康教育越来越受到重视,但是高校的心理健康教育仍然存在着一系列问题,我们应充分认识当前高校心理健康教育工作中存在的问题,积极寻找对策,尽快将高校心理健康教育工作纳入正确轨道上来,为国家培养合格人才。 相似文献
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随着人们对青少年心理健康问题的日益关注，心理健康教育已经成为中小学教育的一项重要内容。
一、学校管理视野中的心理健康教育
如果我们把学校的心理健康教育活动看作一个系统，构成该系统的基本要素应该包括从事心理健康教育的教师、接受心理健康教育的学生以及心理健康教育的内容、方法、途径等。 相似文献
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心理健康观是心理健康教育的核心理论基石。不同的心理健康观决定着不同的心理健康教育模式,积极心理健康教育主张的心理健康观即“动态心理平衡”。本文中我们先回顾、反思传统心理健康观,继而构建中国特色的积极心理健康观,最后挖掘中国特色积极心理健康观的古今中外思想基础。 相似文献
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在开展心理健康教育的长期探索中,我们深刻感受到心理健康教育不能孤立地脱离具体情景进行.基于以上认识,在采用通常的心理健康教育方法的同时,针对我校已有的心理健康教育资源和条件,还采用了以下三个途径对学生进行心理健康教育. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(9)
自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和2001年颁发《中小学心理健康教育指导纲要》以来,我国的中小学心理健康教育工作蓬勃发展,涌现出了大批的先进单位和先进工作者。作为中小学心理健康教育领域的专业媒体,《中小学心理健康教育》杂志有责任对他们的先进事迹、先进经验进行宣传和表彰,以推动中小学心理健康教育工作顺利发展。怀着这样一种心情,我们开展了全国中小学心理健康教育“TOPTEN”(十佳)评选活动。在各省、市教育行政科研部门的推荐和积极参与下,“TOPTEN”评选委员会在调查研究的基础上,经过反复权衡,比较慎重地评选出了首届全国中小学心理健康教育“TOPTEN”(十佳)获奖集体和个人。由于时间紧、经验少,加上我们的视野不够宽阔,所以难免会挂一漏万。我们非常清楚,还有大批的中小学心理健康教育先进学校、先进工作者不知道有此项活动。我们会加倍努力,在今后的工作中尽可能地使此项活动更加完善。在此,我们向获得首届全国中小学心理健康教育“TOPTEN”(十佳)获奖集体和个人表示衷心的祝贺!向所有从事中小学心理健康教育工作的专家、学者、教师们致以崇高的敬礼! 相似文献
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心理健康教育的文化意蕴 总被引：4，自引：0，他引：4
Ren Qiping doctoral candidate at Educational Scientific Institute of Nanjing Normal University professor at Educational Institute of Anqing Normal College 《教育研究》2007,28(10):49-53
文化意蕴是心理健康的内在属性。缺少文化意蕴,心理健康教育就失去了应有的生命活力。目前,我国学校心理健康教育出现了忽视文化意蕴的文化迟钝现象,从而使我国学校的心理健康教育显得没有特色,实效性也较差。为了提高心理健康教育的文化敏感性,我们应该树立生态化的心理健康教育理念、建立本土化的心理健康标准、建构专业化的心理辅导机制、探索发展性的心理健康教育模式。 相似文献
16.
毛俊 《中小学心理健康教育》2016,(7):10-13
美国心理健康教育历史悠远,很多学校有着成熟完整的心理健康教育体系。我国的心理健康教育虽然近年来发展较快,但与国外还存在一些差距,并且目前中小学生的心理健康状况并不乐观,因此我们必须改变传统的教育理念和模式才能满足学生的需求。通过借鉴美国学校心理健康教育的发展理念,能够推动我国中小学心理健康教育的进一步发展。 相似文献
17.
古吉平 《中国科教创新导刊》2012,(19):251-251
心理健康教育是现代教育的重要内容,也是现代教育的标志.把心理健康教育渗透到我们的教育教学中,不仅可以提高我们教育教学的效率,也是在新课程条件下教育发展的必然趋势. 相似文献
18.
众心 《中小学心理健康教育》2003,(9):4-7
原国家教委副主任柳斌同志十分关心中小学心理健康教育工作。他不仅在讲话中多次提出要进一步加强中小学心理健康教育工作,而且,他还著书、撰文,积极推动中小学心理健康教育的发展。最近,我们专访了柳斌副主任。柳斌同志针对中小学心理健康教育的现状,明确提出中小学心理健康教育工作还需要进一步加强。 相似文献
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体育是促进学生身心健康的重要手段,而体育教育活动对于促进人的心理健康的影响也很突出.而在现实中我们往往过于追求学生的身体健康而对学生的心理健康教育关注不够,因此,我们要探寻掌握正确、合理的心理健康教育方法,在体育课中对学生进行适当的心理健康教育,使学生更加全面健康成长. 相似文献
20.
程丽佳 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):295-295
目前,高职院校学生的心理健康健康状况不容乐观,相对应的心理健康教育体系又不十分完善,因此,我们要拓展心理健康教育阵地,争取全员参与,把心理健康教育渗透到教育的全过程中,以期促进高职生心理的健康发展。 相似文献