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加强对学生创新精神和实践能力的培养是我国高校教育改革的主要内容。本文针对工科类大学的实际,分析了工科类本科生工程实践能力培养的重要性,指出了目前在本科生工程实践能力培养中的不足,提出了开展工程实践班项目的有益探索。 相似文献
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列入"卓越工程师计划"的交通工程专业本科生专业核心课程的教学方法探索对于培养卓越工程师综合能力具有重要作用。本文根据《交通规划》课程多年的教学经验,提出切合卓越工程师人才培养目标——"知识、能力、人格"的具体教学实施方法。在资深教授正确、完整传授本学科基本知识体系的前提下,通过小班化教学方式,由副教授、讲师组成的青年教师团队引导学生分析实际案例,增强互动讨论环节,充分调动学生积极性,鼓励学生提出自己对于交通问题的见解;通过"交通规划"与"交通规划课程设计"18个实践学时的捆绑教学,增强对学生理论与实践结合的专业训练,切实提高学生学习的主动性,获得良好教学效果。 相似文献
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列入“卓越工程师计划”的交通工程专业本科生专业核心课程的教学方法探索对于培养卓越工程师综合能力具有重要作用.本文根据《交通规划》课程多年的教学经验,提出切合卓越工程师人才培养目标——“知识、能力、人格”的具体教学实施方法.在资深教授正确、完整传授本学科基本知识体系的前提下,通过小班化教学方式,由副教授、讲师组成的青年教师团队引导学生分析实际案例,增强互动讨论环节,充分调动学生积极性,鼓励学生提出自己对于交通问题的见解;通过“交通规划”与“交通规划课程设计”18个实践学时的捆绑教学,增强对学生理论与实践结合的专业训练,切实提高学生学习的主动性,获得良好教学效果. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3):152-156
交通软件实验教学是学生实践能力培养的重要环节,通过对交通领域用人单位的社会需求调研,获得了用人单位对开展基于综合专业项目的交通软件实验教学的态度,以及对本科毕业生应掌握的专业软件、交通软件实验教学的专业项目形式的建议。借鉴CDIO工程教育及项目教学法理念,论文提出了将其应用在交通软件实验教学中的实施内容和过程,以交通规划和仿真软件教学为例,对北京工业大学交通工程大三本科生应用了该教学模式,教学效果评价较好。研究结论对于开展基于项目的实践教学具有一定的参考意义。 相似文献
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在交通工程专业教育方面展开研究,提出交通工程专业学生的能力结构体系包括知识学习与应用能力、理性分析能力、工程设计与实践能力、综合表达能力、创造创新能力,并对各个类别能力进行研究,提出学生能力结构评价模型和教学评价反馈机制。在教学培养体系优化方面提出面向交通工程实际,科学设置培养目标;以针对性的工程实践训练与互动反馈机制相结合为主要培养方法,达到交通工程人才能力培养与交通工程教学体系的有机融合。 相似文献
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工程地质实习是工程地质理论知识和实践有机结合的重要途径,是土木、交通、水利等专业本科生培养的重要实践环节.文章以武汉工程大学土木工程专业为例,基于"工程地质实习"课程现状,以"学生中心、成果导向、持续改进"理念为指导,从强化师资与教学资源、优化教学设计、提高学生参与度、提升实习体验;注重能力培养、落实核心素养、引入工程... 相似文献