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新课改下,我国高中物理实验教学已经开展广泛的探究性实验教学活动,但是还存在很多不足之处。本文分析了我国高中物理探究性实验教学的现状及存在的突出问题,并提出了高中物理做好探究性实验教学的有效建议。 相似文献
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陆喜红 《数理天地(高中版)》2023,(16):83-85
新教材实施以来,高中物理实验数量明显增加,课标对实验的要求越来越高.文章对验证性实验与探究性实验进行了比较,阐述了实验教学对培养学生核心素养上功不可没.以变压器的教学设计为例,介绍探究性实验教学的一般教学模式.并对核心素养下的高中物理探究性实验教学提出了一些想法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
自新课改以来,各地在新理念的指导下,不断更新教学方法和教学观念,物理教学模式的创新更是层出不穷,其中高中物理探究性实验教学备受教育界推崇。以新课程背景下高中物理探究性实验教学的研究为论题,从高中物理探究性实验教学的定义、意义和方法这三个方面来阐述看法。 相似文献
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赵玉晴 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):91-92
物理实验是高中物理教学的关键,是学生自主学习与科学探究的承载体.在高中物理新课程实施下,根据相关调查,现有高中物理实验教学存在很多问题,这需要我们结合新课改的相关要求,进一步对其完善,进而优化高中物理实验教学.那么,合作探究性学习运用于物理实验教学中,将对高中物理实验教学起到积极的推动作用. 相似文献
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文章以落实“以生为本”的素质教育理念，基于探究性学习模式特点，从高中物理理论教学、实验教学以及解题教学三个层面探讨应用探究性学习模式，转化学生被动接受学习状态，推动学生物理核心素养稳定提升的方法策略.通过对探究性学习模式的运用实践，达到提升高中物理教学效率，助力学生全面发展的教育目的. 相似文献
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洪英兰 《教学管理与教育研究》2021,6(7):90-91
针对高中物理力学课程模块开展有效的实验教学,是当前物理教育教学改革必不可少的重要内容.针对当前实验教学中存在的问题与不足,文章分别从力学演示实验、探究性实验以及实验习题的设置三方面,对力学实验教学的有效性策略进行了探讨. 相似文献
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物理实验是高中物理教学中的重点内容,新课改倡导探究式学习方式。为了更好地促进物理教学的开展,帮助学生提高解决实际问题的能力。文章探讨了高中物理探究性实验教学,提出了探究性实验教学的设计策略与一般步骤。以探究为主要学习方式的物理实验教学能充分体现高中生的思维能力、创新能力和动手能力,最终帮助学生顺利解决实际问题,实现自我发展。 相似文献
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本文基于对探究性学习模式原则特点的认识,从高中物理理论教学、实验教学和解题教学三个层面,探讨了高效应用探究性学习模式转化学生被动接受学习状态、推动学生物理学科核心素养稳步发展的方法策略. 相似文献
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高中物理实验教学中学生创新精神与创造能力的培养需要在充分发挥实验教学优势的基础上,结合新的实验教学模式,充分发挥教师启发性能力,通过探究性、设计性实验等开发、培养学生能力。 相似文献
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伍伟 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
在高中教育教学中,物理学科的重要性明显,有效开展教学不仅可以提升学生的逻辑思维,同时还能够促进学生探索能力与创新能力的加强。在新课改实施背景下,课堂教学模式也有了一定的变化,高中物理教学融入探究性实验教学模式有一定的作用和意义。基于此,本文主要分析探究性实验教学模式在高中物理教学中的运用对策。 相似文献
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常庆元 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):16
实验教学对于高中物理教学中具有十分重要的地位.实验教学是培养学生动手动脑能力的最主要的途径和方法,对于学生以后的学习和工作来说都具有较深意义的影响.在高中物理的教学中,探究性的实验课程比较多,它是培养学生如何通过探究发现和认识物理事实的途径,实验性的学习可以让学生明白物理概念和物理规律的实际根据,把抽象的物理教学知识以实际展现出来. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
高中物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分,高中物理新课程标准重视实验教学,强调学生实验操作能力的提升,然而当前高中物理实验教学的效果并不理想.本文分析了新课改背景下高中物理实验教学面临的问题,并在此基础上提出了完善高中物理实验教学效果的策略. 相似文献
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刘春波 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
介绍了探究性教学的基本内涵,就影响探究性教学开展的若干因素进行了一定的探讨,最后就开展高中物理探究性教学给出了一个对应的模式.通过对探究性教学模式的探讨以期对提高高中物理教学效果起到推动作用. 相似文献
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本文通过分析现阶段我国高中物理实验教学的现状,进一步探讨了新课标下高中物理实验教学的相关问题,这些问题对于现阶段高中物理实验教学有着十分重要的现实意义. 相似文献
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刘建政 《安徽教育学院学报》2005,23(6):126-128
本文对目前高中物理实验教学现状进行了分析,通过新课标教材与现行教材物理实验的对比分析,结合新课改理念,指出了高中物理实验教学改革的方向,研究了实施探究性实验教学的理论基础,分析了探究性实验的特征,并给出了实施探究性实验教学的实践指导. 相似文献
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本文以三维课程目标为依据,从高中物理实验教学出发,针对高中课堂上主要使用的实验教学方式—以教师设计为主的学生分组实验和探究性实验,建构学生自我评价体系和教师评价体系。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识是建立在物理实验基础之上,通过观察、归纳、总结、推理而得出的。生动有趣的探究性实验不但可以培养学生的动手、观察、分析、综合的能力,而且能激发学生的求知欲和规划设计能力,更能增强对物理知识的领会运用,有利于学生增长物理知识。物理实验教学是中学物理教学中不可缺少的重要组成部分,然而物理实验教学的现状却不容乐观。探究性实验教学作为素质教育的一个重要方面,已经到了不得不重视和实施的关键时期。本文分析了高中物理实验教学的现状,提出了关于探究性物理实验教学的设想。 相似文献