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丁学明 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
中秋佳节，小秋的爷爷给他出了一道分月饼的数学题。 爷爷说：“我这儿有7块月饼，你把它平均分给这里的8个人。” 小秋听了扑哧一笑：“这是平均数问题，太容易了，把每块月饼平分成8份。爷爷您竟出这么简单的问题。” 小秋说着拿起刀正欲切，爷爷拉住说：“你这方法不好，我要求用更好的方法。” 这一问，还真一下难住了小秋。 过了一会儿，小秋又拿起刀准备切，爷爷问：“小秋，想好了？” “想——好——了！”小秋一字一顿地回答。 小秋分月饼的方法妙极了。 小朋友，你知道小秋是如何分月饼的吗？ 《中秋分… 相似文献
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“十五的月亮，照在家乡，照在边关……”中秋佳节时。听着喜爱的旋律，心中不禁有些凉意、捧起手中的月饼，轻轻咬了一口，这月饼的味道好熟悉，好好吃啊，我想起了这月饼小时候在外婆家吃过。[第一段] 相似文献
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雨水 《第二课堂(小学)》2004,(9)
八月十五中秋佳节,正是春华秋实,一年辛勤劳动结出丰硕果实的季节。届时家家都要置办佳肴美酒,欢度佳节,从而形成我国丰富多彩的中秋饮食风俗。吃月饼“中秋佳节吃月饼”,是我国流传已久的传统风俗。每当风清月朗、桂香沁人之际,家家尝月饼、赏月亮。喜庆团圆,别有风味。月饼作为一种形如圆月、内含佳馅的食品,在 相似文献
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“分享阅读”主要指在轻松、愉快的气氛中,以培养幼儿的阅读兴趣、习惯,发展他们基本阅读能力为主要目的一种教育方式。这种方式主要围绕成人和幼儿用游戏方法共同阅读一本书,开始以成人为幼儿逐字朗读为主,多次重复后,随幼儿对故事情节和语言的熟悉,培养幼儿参与阅读活动的兴趣,逐步提高幼儿阅读水平,以幼儿听故事过渡到幼儿自己读故事的过程。在家里,“分享阅读”对幼儿来说就是亲子游戏,对家长来说就是享受天伦之乐;在幼儿园,“分享阅读”对幼儿来说就是幼儿围坐在教师的身边,教师为他们精心设计阅读区,让幼儿和教师以及其他小朋友一起说… 相似文献
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姜红 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):83-84
<正>设计意图绘本《不完美的小家伙们》讲述了三个“不完美”的小伙伴在遇到追求完美的方块先生后发生的一系列故事。绘本的情节清晰，语言风趣，画面色彩鲜明且细节丰富，用轻快的色彩和松弛感的线条营造了轻松、愉快的氛围。我们以此为素材设计了一节大班早期阅读活动，旨在让幼儿通过阅读绘本故事，推测故事情节，逐渐理解方块先生从追求完美到渐渐接受不完美的心路历程。阅读结束后还为幼儿提供了分享交流的机会， 相似文献
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高艺书 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
又值一年一度的中秋佳节。 月华如水的夜晚，爷爷、“奶奶”、爸爸、妈妈和我围着圆桌坐下，爷爷麻利地切开月饼一人分一块，爸妈安静地坐着不说一句话。我偷偷瞧了爷爷一眼，他似乎很高兴，但眼神里始终带着抹 相似文献
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2007年9月25日,中国传统的中秋佳节.上午9点半,合肥西园新村松涛里杨造伦家特别热闹,邮政局礼仪公司给他们送来身在美国的儿子为他们定的鲜花和月饼,刚接过花,电话响了,是远在美国的小儿子夏书军打来的越洋电话,"爸爸妈妈,鲜花、月饼和祝福收到了吗?" 相似文献
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超级挑战:象征着团圆的中秋佳节到了,天上的圆月皎洁明亮,人间的月饼美味无穷,但这些都不是宝宝们的最爱。知道宝宝最喜欢中秋节做什么吗?给你们点提示:天上的月亮再美,宝宝还没有对月抒怀的功底,人间的月饼再鲜,也抵不过宝贝善变的口味,倒是那一盏盏形态各异、五彩缤纷的花灯始终吸引着小家伙的眼眸。摸透了宝宝的心思,小爸们不妨投其所好,为宝宝设计制作一盏中秋花灯吧! 相似文献
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"中秋"是中国传统的节日,赏月、吃月饼是传统的习俗。月饼是象征中秋佳节的一种商品。其包装设计和内容随着人们生活质量的不断改善而改变,传统的月饼包装不再能满足人们的审美需求,逐渐出现了的"混搭"风潮,其效应引导消费模式,带动消费者消费,势必引起"跨界"潮流在月饼包装设计中的出现。新的包装设计理念的注入,使传统的节日馈赠品有了新的外衣,开始阐释它新的意义。 相似文献
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谢冰 《中学语文(读写新空间)》1998,(12)
又逢一个畅销月饼的中秋佳节。“叮叮……”门铃响起。“太好了,又有月饼吃了!”我俨然未卜先知,兴奋地嚷起来。“刘叔叔好!”我挺有礼貌地向客人打招呼。于是,一盒意料之中的大月饼落入了我的怀抱。我喜形于色,竟忘了手中还拿着作业本,就钻进房间里了。“姐姐,这是月饼吧?”6岁的小妹好奇地问了一句。“嗯!”我头也没抬,只顾拆开久违的月饼盒。“哇!好大的月饼!”我惊叫起来。“姐姐,为什么刘叔叔要送这么多月饼给我们呢?”小妹凑过来,一副憨态可掬的模样。“还不是想走后门!”“可我刚才看见刘叔叔从前门进来的呀!”妹妹偏着小脑 相似文献