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我校现代化教学基础设施从无到有,不断更新,逐步优化。在加强教育现代化建设,全面推进素质教育过程中的具体作法如下:1 领导高度重视,狠抓实验设施建设,做到“软件”认识到位,“硬件”投入到位 深入开展现代化教学研究,设备是基础,领导是关键。近年来,我校从领导班子的思想转变入手,加大了投资力度,改善办学环境,从1998年至今,仅用了3年时间使学校面貌大为改观:校舍面积11106ｍ2,新增教学面积176075ｍ2,用于基建100余万元,使学校现代化建设迈出了三大步:第一步是1998年,学校认识到教育现代化的迫切性,结合实际,投资十几万元,建成64座的… 相似文献
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去年底,重庆中力公司总经理熊明钢先生对贫困乡——江津市嘉乐乡“普九”工作作了实地考察。考察后,熊先生当即表示,愿与嘉乐乡初级中学建立共建关系,出资100多万元,力争在1998年前,把该校建成江津市第一流的学校。 相似文献
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张锁贵 《山西教育(综合版)》2003,(1):14-15
高平市的中小学信息技术教育 ,市区先于农村 ,整体启动在 2 0 0 1年。近两年来 ,全市累计投资 15 0 0余万元 ,装备各类计算机 1971台 ,建成计算机学校6 0所 ,其中 9所建起了语音室 ,7所学校建成了多功能教室 ;全市 6 0所中小学开展了信息技术教育 ,市区 13所学校和所有乡镇初中如期开设了信息技术必修课。 2 0 0 2年 9月 ,高平市成为山西省“中小学信息技术教育普及实验县 (市 )”。回顾近两年来的信息技术教育普及工作 ,我们的主要做法有以下四个方面 :一、加强领导 ,统筹规划 ,是加快中小学信息技术教育的前提普及中小学信息技术教育是一… 相似文献
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《农业教育研究》2002,(3)
<正> 近年来,云南农业大学高度重视教育教学工作,把育人作为办学的出发点和归宿,以教学为中心,组织开展各项工作。在连续三年扩大招生规模的情况下,学校教学质量稳步上升,办学效益明显提高。学校一是狠抓学科专业建设,结合经济与社会发展对人才的要求,优化专业结构,拓宽专业面,充实特色专业。二是不断探索新的人才培养模式,按照宽口径、厚基础的原则修订教学计划,加强学生创新精神和实践能力的培养。三是以课程建设为重点,改革教学内容和教学方法,加强实践教学,探索新的实践教学体系。四是加强教学基本建设,改善办学条件。学校先后投资9000多万元,建成教学、科研、生活等用房9万平方米,校舍面积比四年前增加了47%,教学基础设施、图书馆计算机校园网等硬件建设有了较大的改善,为学校的可持续发展奠定了良好的基础。五是完善教 相似文献
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“以美育人”教学模式,是为了达成我校“以美育人”教育模式中提出的教育理念和教育目标,以“整体优化、渗透美育”为原则来调控教学变量的一种教学组合方式,经过了七年的艰苦探索,“以美育人”教学模式在推进我校素质教育中发挥了重大作用。以下是我们设计和实施这一教学模式的一些做法和体会。一、“以美育人”教学模式的设计(一)背景我校的教育改革大体经历了三个阶段:1990年9月至1994年7月是营造“艺术教育特色”阶段,这一阶段的探索使我校摘掉了“薄弱学校”的帽子;之后转入第二阶段,着手构建“审美教育模式”;自1998年至今是第三阶段,… 相似文献
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为了实现现代化教育的需要,位于秦巴山区的安康师范附小经过短短4年发展,构建了多媒体教学系统,实现了“数字校园”的目标,让每位教师都能在新时期乘上教育信息化快车。 安师附小早在1998年就给每一间教室配备了现代化的设施“四机一幕”。1999年,安师附小建成了校园双向闭路控制系统、多媒体电脑教室和演播系统。2000年10月以来又投资100余万元建成了多媒体双向闭路控制系统、VCD点播系统、数字调 相似文献
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2011年1月7日,本刊记者段荣生专程赴广东潮州市采访了潮州市城南中英文学校校长卢春梅。她向记者介绍了学校信息技术建设和应用以及未来发展的点点滴滴。该校是目前潮州地区一所现代化数字化的新机制的学校。学校先后投资了400多万元建设信息化校园,构建了“广播网、电视网、计算机网”三网一体的校园网络办公环境,学校把信息技术作为教育改革的“制高点”和“突破口”,学校以其高起点、高规格,鲜明独特的“阳光”办学特色引领着潮州教育教学,2006年成为中国基础教育网络实验学校。2008年评为英特尔未来教育项目推广示范学校。 相似文献
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洞口县金田中学是邵阳市的一所山村中学,创办于1969年。该校现有教职工48人,15个教学班,学生862人,校园面积16000余平方米。学校注重发展特色教育,在校园文化建设、科技创新等方面取得了丰硕成果。尤其从1999年以来,学校全面推行素质教育,秉承“以人为本、和谐创新”的教育理念,以“刨名校、做名师、育名生”为办学宗旨,坚持“德育为先,做人第一”的教育原则, 相似文献
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该校是一所城镇普通中学,是我省“八五”期间教育科研试点校。1981年,该校实施数学五步程序教学改革,历经十年,取得较显著成果。近几年,他们在整体理论指导下,以提高全体学生全面素质为总目标,对教育、教学各要素实行全方位优化,学校内部各方面教育协同,使学校整体改革收到了可喜成果。 相似文献
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1998年12月,首都北京。由全国教学论专业委员会、北京师范大学共同举办的第三届主体教育学术年会在北京小学隆重举行。荆州市沙市区实验小学刘本凤校长等撰写的论文《优化学校生活,促进学生主体性发展》及该校青年教师汤翠娥执教的《坐井观天》一课,双双获得了一等奖。 相似文献
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背景资料: 屯村中心小学原为吴江市三类学校。该校以特色项目书法教育为切入点,积极推进教育教学改革,取得了显著的办学效益:1998年,获吴江市学校年度考核一等奖,2000年,获苏州市常规管理示范学校,2001年,更名为同里第二中心小学,成为首批“新教育实验学校”,2002年,被命名为苏州市教育信息化实验学校,2003年,通过江苏省实验小学验收,《人民教育·走遍吴江看特色》盛赞该校为农村薄弱学校走出了一条成功的“特色兴校”之路。 相似文献
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少数民族地区教育发展面临的问题及对策——以湖南城步苗族自治县为例 总被引：1，自引：0，他引：1
1．教育经费短缺，办学条件得不到应有改善。一是“普九、普实”负债难以偿还。1998年至2002年，城步苗族自治县投资3836万元，新建、改建、扩建校舍，因乡镇配套资金不到位，至今学校尚欠基建款1600余万元。近几年，县财政每年从转移支付中安排教育100万元还债，照此计算需16年才能还清欠款。因此，每年开学，基建包工头封锁学校事件经常发生。二是危改资金不足。该县有D级危房41050平方米，近几年已改造30000平方米，尚有11000平方米，需经费600万元。三是实行“一费制”后公用经费十分紧缺。在未实行“一费制”前，该县能收杂费900余万元，实行“一费制”后每年少收杂费400余万元，若省、市、县三级财政补贴到位， 相似文献
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湖北钟祥市旧口高中是一所乡(镇)级晋通高能■1985年。学校领导班子与全校教职工制定了一个十年奋斗目标:建成荆州地区第一流的享有声誉的学校,今年是第八个年头,该校已获得了“湖北省文明单位”、““湖北省教改先进单位”、“湖北省足球传统项目学校”等五项省级荣誉称号,为高等学校输送了一千多名新生,在校园里竖起了一万一千多平方米的楼房,《光明日报》、《中国教育报》等全国十余种报刊都刊载了有关学校管理、教育、教学方面的文章,被荆州地区教委誉为“农村中学的一面旗帜”,社会上誉为“连年全方位获奖的学校”。近几年来,全国各地来学校参观访问的兄弟学校领导络绎不绝,迄今已达186所。池们最感兴趣的是我们的“以法治校”,都为 相似文献
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近来,湖北省安陆市陈店乡成校的反季节大棚蔬菜相继上市,使原来仅靠行政命令才能到校参加科技培训的农民慕名而来争相参加免费技术培训,给成校教学工作又增添了几分火爆,令该校专业课教师忙碌不停。这是该校牢固树立“三农”意识,充分发挥科技示范辐射作用带来的新景象。 该乡始终把成校建设作为富民强乡、科教兴乡的一项重要工作来抓,曾先后三次动员全乡力量集资兴建成校。于１９９８年７月正式建成的新成校,投入资金１３０多万元,建筑面积２１００平方米。目前,该校电教室、专用教室、图书室、档案室、实验 实习基地等硬件及教学… 相似文献
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远帆 《山西教育(综合版)》2005,(2):24-24
运城市人民路学校在信息技术教育工作起步阶段、就把计算机的应用列为学校信息技术教育工作的主要目标从1998年开始．学校先后投入360余万元用于装备计算机．建设校园网，安装大背投，实现班班通，全面实施计算机辅助教学。 相似文献