共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
方晓红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2000,(2)
随着计算机多媒体技术的日臻成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色,也越来越受到教师和学生的亲睐。笔者认为:在课堂教学中,要想运用好多煤体这一现代化的教学手段,其关键就是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件,所谓多媒体课件。简单而言,就是利用计算机将教学所需要的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序。多媒体课件具 相似文献
2.
任伯华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):66
在教学中引入多媒体技术既提高了学生的学习兴趣．又有效地提高了教学效果，因而教师在实际教学中，特别是在突破教学中的难点时都喜欢使用多媒体课件。但在使用时要注意多媒体室的配置，正确选择、制作并合理使用多媒体课件，使多媒体技术在教学中真正有效地发挥作用。 相似文献
3.
随着计算机多媒体技术的日趋成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色,也越来越受到教师和学生的青睐。笔者认为,在课堂教学中,要想运用好多媒体这一现代化的教学手段,其关键就是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。所谓多媒体课件,简而言之,就是利用计算机将教学所需要的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序。多媒体课件具有丰富的信息资源、友好的交互环境、图文并茂的显示功能等特点。在教学中,恰当地应用多媒体课件,对活跃课堂气氛、… 相似文献
4.
多媒体技术在高中语文教学中的有效应用,使课堂教学发生了巨大变化。事实上,多媒体技术对高中语文教学的促进作用并不大,出现多媒体技术与语文教学严重脱节的弊端。要克服这一弊端,必须采取有效措施。文章认为在高中语文课堂教学中要有效利用多媒体技术辅助教学,力求多媒体技术和高中语文教学有机整合。 相似文献
5.
高校物理教学模式主要采取课堂教学与实验性教学,不可或缺的须利用多媒体技术。尤其在实验性教学的过程中,需要借助多媒体技术给予支持,而多媒体在物理教学的过程中也发挥着积极的作用。本文就是通过对于多媒体的认识及多媒体如何在物理教学中发挥作用入手,对多媒体技术在高校物理教学中应用进行探讨。 相似文献
6.
7.
衡琴 《新课程导学(上)》2013,(24)
多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具.在课堂教学过程中,教师应用多媒体组合教学方式优化课堂结构,充分发挥各自的教学功能,提高课堂教学质量.为此,本文就小学科学教学中多媒体技术的应用问题进行了浅要分析. 相似文献
8.
在修辞学教学中应用多媒体技术，可以适应现代教育发展、修辞学教学本身和修辞学发展的需要，要注意有趣性、有用性和易学性原则，注意发挥多媒体技术的优点和修辞学的特点，根据其具体情况制作多媒体课件。 相似文献
9.
尚建乐 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
多媒体技术已经成为一门备受青睐的基础学科，同时，多媒体已被愈来愈多的教学工作者认识和利用。有人认为多媒体技术跟语文学科不会有多大的联系。其实，多媒体技术在语文教学中同样有广泛的运用前景。笔者结合实践，谈一些在语文教学中运用多媒体技术的认识和体会。 相似文献
10.
[摘要]随着科技的进步及教学改革的发展,现代化教学手段在课堂中得到越来越广泛的应用。多媒体教学就是现代化教学手段之一。多媒体技术的运用,在一定程度上改变了传统的数学教学方式,对提高教育质量及教学效率都有一定意义,但使用多媒体技术辅助教学利弊与共,我们要正确认识到多媒体对教学仅是辅助而非替代,不能全依赖于它。所以,应该在高中数学教学中辨证地使用多媒体技术。 相似文献
11.
作为一种有效的教学手段,多媒体技术在教学中发挥出越来越大的作用。教师首先要吃透教材,认真推敲哪些环节需要使用多媒体,其次要找准多媒体与数学教材的切入点让多媒体参与进来,充分发挥多媒体技术的有效性,调动学生的积极性。 相似文献
12.
文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应用的注意事项,包括多媒体技术代替不了板书、多媒体技术应用不能盲目、多媒体技术要融入教学过程。 相似文献
13.
刘恒辉 《中小学实验与装备》2012,(5):48-50
多媒体技术以其丰富的表现形式、强大的交互功能、动态的视频效果，已经进人了课堂。与普通教学相比，多媒体教学图、文、声、像并茂，动态性、交互性强，把抽象的、枯燥的静态内容转化成形象的、可视的、可听的动感内容，可以为学生创设教材难以实现的情景，对激发学生兴趣，活跃课堂气氛有独到的效果。实践证明，在教学中充分运用多媒体教学手段，对培养和发展学生的自学能力，提高学习兴趣、教学效率有着积极作用。当然，要发挥多媒体辅助教学的作用，必须通过合适的途径、采取科学的方法，不能认为：有就是好，没有就是不好；多就是好，少就是不好。当前在不少课堂中就存在着多媒体运用不当或过滥的情况，在教学过程中引起诸多弊端，有的甚至还走进了一些误区。应该明确多媒体是为教学服务的，是辅助教学的，教师在使用多媒体进行辅助教学时，要注意多媒体与传统教学有机结合，在教学中应注意避免下面几个误区。 相似文献
14.
耿艳 《中国科教创新导刊》2013,(18):107-107
随着科学技术的发展和进步,以及教育改革的不断推进和深入,多媒体技术逐渐被应用到教育领域。本文分析了多媒体技术在高中英语教学中的主要作用和地位,对多媒体技术在高中英语教学中的具体应用进行了探究,并对多媒体在高中英语教学应用过程中要注意的事项作出阐述,以期为多媒体在高中英语教学中能够发挥更好的作用提供理论依据。 相似文献
15.
在新课改的大潮中,教师们提出了很多具有可行性的教学方法。而本文要谈的就是:在中学历史教学中多媒体技术的应用。文中我们论证了中学历史教学中应用多媒体技术的重要性和必要性;深入地阐述了多媒体技术在历史教学中所发挥的作用;还提出了几个在开展多媒体教学过程中应重视的问题。希望本文的研究,能够推动中学历史教学的进程。 相似文献
16.
音乐课具有很强的活动性,在高中音乐课的教学中,要善于改变传统教学中的单一的教学模式,采取多媒体辅助教学提高教学的效率。要善于运用多媒体技术,激发学习兴趣;运用多媒体技术,创设学习情境;运用多媒体技术,丰富学习信息量。 相似文献
17.
有些教师在接受多媒体技术后，被多媒体功能折服，于是不论上什么课、什么内容，均要体现多媒体教学。殊不知多媒体毕竟是个媒体，它仅仅是促成教学目标实现的手段，决不是教学的最终归宿。像战争一样，海、空、炮兵再厉害，最终夺取阵地的还得靠步兵。教学要的是综合效果，而非花花绿绿的形式。诚然，运用多媒体技术可以增强教学的直观性、生动性、形象性，有利于教学效率的进一步提高，可有些内容本身具有很强的直观性，大可不必滥用多媒体。那样做的话有时还会破坏实际教学情景。一会儿音乐，一会儿画画，一会儿投影，像集束炸弹，堆砌一起，狂轰滥炸，以为这就是立体效应，定会使教学锦上添花，岂知相去甚远，适得其反。 相似文献
18.
多媒体的出现带来了传统教学模式的变革,带来教学方式和学习方式的转变。文章指出中职教师要正确的认识多媒体,熟练掌握多媒体技术的各种应用,在教学中灵活运用多媒体技术,提高教育教学质量。 相似文献
19.
多媒体技术在课堂教学中应用的误区 总被引：3，自引：0，他引：3
在课堂教学中应用多媒体辅助教学是非常重要的，是教育发展的需要。在教学实践中,由于对多媒体辅助教学在课堂教学中的地位和作用认识不足,出现了过分推崇多媒体技术，忽略常规教学的作用；过分追求多媒体形式，冲淡了教学内客的主题；过分依赖多媒体技术，失去了教师的教学风格等误区。为了使多媒体辅助教学能够健康发展，对诸如此类的误区，应给予足够的关注和思考。 相似文献
20.
多媒体辅助教学在政治教学中的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
许水龙 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(4):82-85
多媒体辅助教学在政治教学中的广泛应用，显地提高了课堂教学的质量和效率，要正确运用多媒体辅助教学又必须遵循一定的原则，扬长避短，从而使多媒体技术更好地辅助政治课教学，优化教学过程，对实施素质教育起积极促进作用。 相似文献