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班主任可谓天下最小的主任,他们权力最小,但管的事一点不少。桂林市荔浦县新坪镇大旺小学的数学教师黄杏兰从教21年来一直担任着"权利小,事不少"的班主任。2012年8月,黄杏兰被评为桂林市优秀班主任,她说:"班主任工作是学校最繁重、最复杂的工作之一,但是班主任工作却最富有挑战性、最具有职业特色。"21年的基层教学经验,让黄杏兰品尝到了做一名教师的甘苦,也让她更挚爱自己的这份事业。 相似文献
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有人说：与人打交道，是一件美好的事，因为人间自有真情在。做青年学生的班主任工作那更是美好的，因为青年学生不但有真情，而且充满着生机和活力。自从大学毕业，我一直从事着这份美好的工作。在我的感觉中，十五年的班主任工作的方式方法，可划分为两个明显的阶段：小孩出生之前，我的学生们说我很严，很怕我，甚至于听到我脚步声都有种异样的感觉；小孩出生之后，我的学生说我原则性强，对他们就像是“妈妈”一样，于是，在课后，我的办公室里总是充满了学生们的欢声笑语。我喜欢我小孩出生之后做班主任的那种感觉，它让我感受到的是人与人之间的爱和温暖，是班主任工作的美好。 相似文献
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郝艳荣 《中国教育研究与创新》2004,1(5):93-94
作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与我的学生们在心灵上交流。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是入世间最动人、最温暖的经历。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不为人理解，然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉的滋润种子的梦境； 相似文献
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<正>曾聆听北京史家胡同小学教师、全国优秀班主任万平声情并茂地举行过《教育是温暖的》的讲座,她分享了自己十几年来班主任工作中的幸福小故事,毫不掩饰地揭示了教育的本质——爱。如果说班主任的人格力量是一种无穷的榜样力量的话,那么班主任的爱心便是成功教育的原动力。班主任要做好工作,必须用"心"。如何做用"心"的班主任呢?一、用"心"培养班干部,增强班集体的凝聚力班干部是班主任的左右手,是班级的中流砥柱,只要培养 相似文献
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有好些年没做班主任了，仿佛“专业技能”有点生疏，又是在毫无准备的情况下接了这份工作，接任的班级还是在年级“榜上有名”的班，压力之大不是能用言语可表达的。 相似文献
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一，不愿当班主任的老师真不少
在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。 相似文献
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杨青晓 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生斗智斗勇的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。 相似文献
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做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生“斗智斗勇”的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。 相似文献
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在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路人，只为散发出阵阵清香。她在12年的班主任工作岗位上，实现了自己的人生价值，她就是被评为广西21世纪园丁工程A类骨干教师、自治区优秀班主任、玉林市首届骨干教师的陆川县马坡镇中心学校教师谢丽丽。 相似文献
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在黔江中学,高孟菊算是一位老班主任了,从教26年的她,做班主任19年。高孟菊常用“险”字来概括班主任的漫长工作历程。她说：“作为班主任,有时不经意的一句话．不经意的一个动作．甚至是一个不经意的眼神． 相似文献
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高秀梅 《中国科教创新导刊》2011,(33):209-209
做个有智慧的班主任,让孩子们感受到班集体的温暖;做个有智慧的班主任,帮助学生树立远大的理想;做个有智慧的班主任,要会欣赏和赞扬;做个有智慧的班主任,要有诚信、一视同仁。 相似文献
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