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相似文献
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1.
<正>本文对等边三角形中的一道典型问题进行变式探究,以期挖掘教材习题的教学价值和育人功能.一、问题呈现在等边三角形中有这样一道典型的问题:如图1,在等边△ABC中,点D在BC边上,点E在AC边上,且BD=CE.连结AD,BE交于点F,求∠AFE的度数.  相似文献   

2.
先看下面这个经典双正三角形几何题:如图1所示,点O是线段AD上(不同于A、D)任意一点,分别以AO和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD,连结AC和BD,相交于点E.本题有几个常规的结论:三角形全等:△ODB△OCA,△DOM≌△CON,△OMB≌△ONA.线段相等:DB=AC,OM=ON.角相等:∠BDO=∠ACO,  相似文献   

3.
<正>本文例说运用相似三角形性质解题.一、作辅助线,构造相似三角形例1(2011年深圳中考题)如图1,ABC与DEF均为等边三角形,O为BC、EF的中点,则AD∶BE的值为()(A)3(1/2)∶1(B)2(1/2)∶1(C)5∶3(D)不确定CODFEBA图1%分析由于点O是等边ABC和等边DEF的边BC、EF的中点,所以,连结OA,  相似文献   

4.
1.在锐角△ABC中,已知AD为中线,BE为角平分线,CF为高线.若△DEF为等边三角形,证明:△ABC也是等边三角形. 2.已知△ABC的各内角均大于30°,⊙T与边BD、CA、AB依次交于点P、Q、K、L、M、N,且此六点按顺时针方向位于⊙T上.若△TQL、△TLM、△TNP是等边三角形,证明:  相似文献   

5.
在有关三角形的证明题中,经常出现求证一个三角形为等边三角形的问题.等边三角形是一类极特殊的三角形,具有许多特殊的性质,而课本对其判定方法未详细讲述,所以许多同学证明这类问题时不得其法.本文举例总结一些常见的证明方法.一、证三边都相等(运用定义证明)例1如图1,在等边三角形ABC的三边上分别取点D、E、F,使AD=BE=CF求证:△DEF是等边三角形.证明∵△ABC是等边三角形.∴AB= BC=AC,∠A=∠B=∠C=60°∴AD=BE=CF,∴AF=BD=CE∴DE=EF=FD,即△DEF是多边三角形.二、证三个角都相等例2△A…  相似文献   

6.
<正>在数学复习课教学中,要注意引导学生对典型例习题进行变式训练,让学生多角度多方位的探究,在变化中比较,发现其中的异同点,促进学生提高分析问题、解决问题的能力.一、例题如图1,ABC与CDE是等边三角形,点B、C、D在同一直线上,连结AD、BE相交于点F,BE与AC交于M,AD与EC交于N.求证:  相似文献   

7.
<正>深度学习是培养学生核心素养的重要途径,在深度学习中,着重研究解题思维的自然性和问题生成的合理性.本文从一道试题出发,谈谈笔者的认识和思考.一、试题分析(2019年宿迁中考题)如图1,正方形ABCD的边长为4,E是BC上一点,且BE=1,F是AB边上的一个动点,连结EF,以EF为边向右侧作等边△EFG,连结CG,则CG的最小值为___.本题通过设置动点,构造等边三角形,借助旋转,运用等边三角形和正方形的性质等核心知识,巧妙考查  相似文献   

8.
题目如图1,在等边三角形 ABC 的三边上,分别取点 D、E、F,使 AD=BE=CF.求证:△DEF 是等边三角形(人教版义务教材《几何》第二册 P116页第14题).  相似文献   

9.
等边三角形是数学学习的一个基本图形,两个等边三角形进行各种各样的拼接,形成比较复杂的图形.但只要掌握三角形全等这个武器,就能快速准确分解复杂图形,防止其他无关信息干扰,从而快速获得解题思路,提高解题的有效性,收到化繁为简、化难为易的良好效果.一、以一个点为顶点向外作两个等边三角形基本题型:如图1:△ABC与△ADE都是等边三角形,点D在AC上,求证:BD=EC证明∵△ABC与△ADE都是等边三角形∴BA=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=60°  相似文献   

10.
特殊等腰三角形在平面几何中占有很重要的地位,利其性质可以很方便地求解一些问题本文就一些特殊等腰三角形的性质和应用作一简介.l顶角为12()t等腰三角形性质:(l)三个内角分别为30”、30。、120。,比值为1:l:4三边比为1:l:月;(2)若已知三角形的一边,就可以求出其余各边;(3)底边的三等分点与顶点的连结构成等边三角形一例1已知如图1所示的thABC中,AB二ACZABC=120o,AB二6,求BC.解:过A作AD上BC于D.因为ZB=30”,故AD一用人二3,在几凸用C中,M=/布汗、证二户把方一3月,a=ZM2项角为36销等腰三角形…  相似文献   

11.
本文例说运用相似三角形性质解题.一、作辅助线,构造相似三角形例1(2011年深圳中考题)如图1,ZXABC与ZXDEF均为等边三角形,0为BC、EF的中点,则AD:BE的值为()  相似文献   

12.
证明线段的倍半关系是初中几何里常见的题型,现举例如下。已知:如图1,等边三角形ABC中,点D、E分别在边BC、CA上,且AE=CD,AD、BE相交于点P,BQ⊥AD,垂足为Q。  相似文献   

13.
等边三角形是轴对称图形,因为其结构匀称,具有多项守恒性质.下面介绍其中的几条:例若点P为等边三角形ABC内任意一点,向三边做垂线段,垂足分别为D、E、F.则有以下结论:(1)PD、PE、PF的和始终等于等边三角形边上的高;  相似文献   

14.
试题 如图1,在直角梯形ADEB中,∠D=∠E=90°,△ABC是等边三角形,点C在DE上,已知AD=7,BE=11,求等边△ABC的面积. (第24届“希望杯”全国数学邀请赛初二第2试)  相似文献   

15.
<正>习题(人教版八年级下册《中心对称图形——平行四边形》复习题)已知:如图1,在菱形ABCD中,∠B=60°,点E、F分别在AB、AD上,且BE=AF.求证:△ECF是等边三角形.分析本题主要涉及到菱形的性质、等边三角形的性质与判别以及等式性质的运用,从而找出△CAF≌△CBE的判别条件,由"有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形"这一判别方法完成本题证明过程.  相似文献   

16.
本文利用轴对称图形性质“每条对称轴的左右两边的图形都全同”,先解决以下问题:如图1中,OE是等边三角形oAB的对称轴,OF是等边三角形OCD的对称轴,且OA=4(crn),OC=3(cm),那么AD的长是5(cm).  相似文献   

17.
题一 已知:在锐角△ ABC的外面作等边 △ ABD,△ BCE,△ ACF, O1, O2, O3分别为这三个等边三角形的中心 .求证:△ O1O2O3为等边三角形 . 许多学生看到本题后,都觉得无从下手,其实这道题只是下面这道题的延伸 . 题二 在锐角△ ABC的外面作等边△ ABD, △ BCE,△ ACF.求证: DC=BF=AE. 证明:先证题二 .如图 (1), ∵△ ABD和△ ACF都是等边三角形, ∴ AD=AB,AC=AF,∠ DAB=∠ CAF=60° . 又∵∠ DAC=∠ BAF=60°+∠ BAC, ∴△ DAC≌△ BAF, ∴ DC=BF. 同理可证△ DBC≌△ ABE, ∴ DC…  相似文献   

18.
连结三角形各边中点所得到的三角形,称为原三角形的中位三角形,容易知道,中位三角形的面积等于原三角形面积的四分之一,利用这个结论,可以有效地解答不少面积问题。例1 已知:点M、N、P分别是△ABC的中线AD、BE、CF  相似文献   

19.
<正>引例(教材第12页习题1.4第1题)已知:如图1,△ABC是等边三角形,DE∥BC,分别交AB和AC于点D,E.求证:△ADE是等边三角形.(证明略)对此题进行变式,可以得到一系列数学问题.变式1:将△ADE放到△ABC的外部,探究相等线段.例1如图2,△ABC,△ADE是等边三角形.求证:BD=CE.  相似文献   

20.
<正> 由三角形的重心定理可得如下结果。 引理1 在△ABC中,AD是中线,E是AC边上2等分点,连结BE交AD于P,则|PB|:|PE|=2。  相似文献   

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