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现行小学自然教材中，有关光的直线传播，光的反射和折射，凸透镜的会聚实验，在实验中常常用白炽灯获得“光线”。这种光源亮度有限，体积较大，较笨重，特别是做演示实验时，对于人数较多（７０多人）的班级后排的学生常常举手说“看不清光线”，影响实验效果。有一次发现学生玩的一种玩具激光电筒，照在墙上可出现一个很小很亮的红斑，非常显眼。于是我就利用激光电筒做光源，设计制作了光路显示板，可以获得良好的效果，能使最后排的学生看清楚光的实验现象，有效帮助学生理解光的知识，突破教学难点。现将其制法和用法简介如下。１制作… 相似文献
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在高中物理力学实验中，打点记时器是使用频率很高的一种仪器，复写纸片是仪器上的易耗材料需经常更换，而且甩量大，加之大多购买下便．而需自制。其具体方法介绍如下。 ａ．铳刀制作；找一截长１００－１２０ｍｍ、外径３４ｍｍ，一端上车床车出刀口，另一端用带孔（孔径６ｍｍ）的铁片焊死。这样一把专用铳刀就算制作好了（如图１所示）。 ｂ．钻孔器制作：找一个内径约３２ｍｍ、高约１０ｍｍ的圆形铁盒．做为装铳好的复写纸片用，然后在上盖中心钻一个直径约１．５ｍｍ的孔，将气针管截下１０ｍｍ，垂直插入到孔内，用焊锡焊牢（限位作… 相似文献
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机械能守恒定律是高中物理学中的一个重要知识点．我们以教材为基础，从实验室中取材，设计制作了“机械能守恒”演示仪，现介绍如下．１ 演示仪的材料与制作 演示仪结构如图１所示． （１）金属片：观察、研究的对象．要求用质量较大且带有窄缝的矩形金属片．（参考值：金属片长２５ｍｍ、宽１５ｍｍ、厚３ｍｍ；窄缝长１８ｍｍ，宽４ｍｍ，可以用锁的搭扣截取制作而成．） （２）光电门；两个，安装于铁架台的竖直杆上，可调节其高度，并有指针指示其位置．金属片通过任一光电门都可两次遮光． （３）计时器：两个，与光电门配套使用，用… 相似文献
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九年制义务教育三年制初级中学教科书《物理》第二册第１５章新增了有关逻辑门电路的知识．笔者认为，只要把演示实验做好了，从演示实验的现象中得出结论，还是很容易掌握这部分知识的．１ 工具和材料 烙铁；电钻；起子；镊子等工具；导线；接线柱；铆钉；焊片；螺钉；绝缘布胶板２００ ｍｍ × １５０ ｍｍ ×２ｍｍ；定值电阻１００Ω ２只；１ｋΩ２只；发光二极管（ＧＤ５５－２型）３只；电池夹；双掷开关２个；１４线座１个；集成块７４ＬＳ００，７４ＬＳ０８等材料．２ 演示实验板的安装方法布胶板（也可大些）． （２）按图打好… 相似文献
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中师物理学第二册第２１６页“光的混合实验”是利用三台照明灯（或幻灯）的前面，分别装上红色、绿色和蓝色的玻璃片（滤光片）完成的．此方法所需仪器较多，很不方便．为此，笔者设计了一个利用太阳光作光源的实验装置．现介绍如下，以供同行参考．１装置 如图１所示．２材料 圆形平面镜三个（直径为 ８．５ ｃｍ）、红、绿、蓝滤光片三块（１０ｃｍ×１０ ｃｍ）、木材若干、８号粗铁条若干、铁片（厚 １ｍｍ）若干、螺丝杆、螺丝母、油漆等．３制作方法 （１）请木工订做一个如图１所示的木架，并刷好油漆．木架上的三个竖直立柱插入较… 相似文献
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教学目标： １．知识目标 （１）掌握闭合电路的欧姆定律； （２）理解端压跟外电路的电阻的关系，理解断路和短路时的端压和电流； （３）理解端压发生变化的根本原因． ２．能力和方法目标 （１）培养学生“发现问题，提出假设，实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法； （２）通过学习，使学生会用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题．教学方法： 在教师指导下，师生共同探讨的启发式教学．教学器材： 电压表、电阻箱、电键、电池组、Ｊ１２０３型蓄电池、导线等各２４组．新电池两节，内阻较大的电池一组（电动势为… 相似文献
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如何自制图片电路元件呢？方法很简单，在一张硬纸片上，画出各电学元件的实物图，然后用剪刀剪下各图形，即成为图片电路元件，导线则用红毛线在两端系上圆形针，使用时别在图片上即可（注：在“家庭电路”的教学中，则用红毛线表示火线，蓝毛线表示零线）．教师用挂图，则可大些，在纸反面描上双面胶，使用时撕去双面胶贴纸，粘在黑板上． 图片电路元件制作简单，教学中在切实做好实物实验的前提下，有其独特的模拟作用． （１）在电路教学中，能较好地帮助学生理解定义、概念，认清电路．在根据电路图连实物图，根据实物图画电路图时，可… 相似文献
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光学实验在初、高中实验中属重难点实验,实验成败的关键在光源,若采用普通的白光源,亮度低、实验效果差;若采用激光器做光源可解决这一问题,但激光器成本高、寿命短。现市面上出售一种激光发射器（又叫红外线电筒、红外线笔）的生活娱乐用品。它只有６～８ｃｍ长,直径１ｃｍ左右,它采用激光二极管发光,波长６３～６８μｍ,功率＜５ｍＷ。它不但是一件生活娱乐品,而且是解决实验室光学实验理想的光源替代品。它主要有以下优点：成本低（２０～３０元支）,能耗低（由４只扭扣电池供电）,光线强且集中,射程远（可１０００～２０… 相似文献
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激光小电筒在光学实验中是一种理想的光源。它发出的光束很细小，方向性很强，直接拿在手上操作，方向不易固定，光在空气中的路径不易直接看到，所以使用效果并不令人满意。笔者通过反复实验设计了一个装置，将激光小电筒固定，并加反光板显示光路，实验效果很明显。本文简单介绍它的制作方法，供同仁们参考。 相似文献
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王心 《中小学实验与装备》1995,(4)
就地取材制作直流电动机秭归县香溪中学王心（４４３６０１）一、材料漆包线一段（长５０ｃｍ左右，横截面直径在１ｍｍ左右为宜）、铝丝两段（每段长３０ｃｍ左右，横截面直径为２ｍｍ左右）、磁铁一块（可从废旧扬声器中获取）、干电池两节、木板一块。二、制作１．转子... 相似文献
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一、知识结构二、知识要点（一）光的传播1．光的直线传播（1）光源；能够发光的物体肌；光源．如果光源可以看作是一个较小的发光点，我们称它为点光源．光源发出的光是平行光束，这种光源DLI平行光源．一般把太阳射到地球的光，称为平行光．（2）光线：表示光的传播方向的直线叫光线．光在均匀介质中是沿直线传播的．（3）小孔成像（倒立实像）、影子、日食、月食等自然现象都是由于光的直线传播形成的现象．I（4）光速：光在真空中的速度是3X10’千米／秒、光在不同物质中传播的速度是不同的，通常认为光在空气中传播的速度跟在真空中… 相似文献
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１教材演示实验存在的问题 教材上该实验（见图１）用手电筒作光源，让光通过玻璃盖上的狭缝斜射到水面，观察光折射现象，再改变入射角的大小，比较每一次入射角和折射角的大小和变化情况．在实际操作中，由于手电筒的光强度不够，且为白光，进入水中的可见度很差，又没有可参照的法线，入射角的变化具体很难操作，而且现象不明显，无法激起学生观察实验的兴趣，演示效果很差．笔者结合教学实践，对该实验提出以下改进方案．２实验的改进２．１实验装置的改进 （１）光源的改进：用市售的小型激光手电作光源，并将其点触开关加长接线后改接… 相似文献
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很多的电学习题都必须先从分析电路着手，迅速并准确地判定电路结构是速解电学问题的关键之一．１定义法 （１）串联电路是把元件逐个顺次连接起来的电路，其特点可称谓“纵横成串”，如图１所示． （２）并联电路是把元件并列地连接起来的电路，其特点可称谓“纵横并排”，如图２所示．２分支点法 电路中无分支点就是串联电路，有分支点就是并联电路． 如图１中，电路中无分支点就是串联电路．图２中，Ｒ１、Ｒ２、Ｒ３，是并排接在Ａ、Ｂ两点之间的，Ａ和Ｂ是分支点，所以是并联电路．３看电流方向法 如果沿电流的方向只有一条通路，说明… 相似文献
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侯荣田 《中学化学教学参考》1996,(6)
葡萄电池简介山东省费县第二中学侯荣田１．操作将大约１×２ｃｍ２的锌片和１×２ｃｍ２的钢片（用砂纸打磨去氧化膜）分别作为电池两极。用一导线将锌片与音乐集成块负极相连；用另一导线将钢片与音乐集成块正极相连。从葡萄架摘一粒青葡萄，分别将锌片、钢片平行地插入... 相似文献
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激光小电筒在光学实验中是一种理想的光源.它发出的光束很细小,方向性很强,直接拿在手上操作,方向不易固定,光在空气中的路径不易直接看到,所以使用效果并不令人满意.笔者通过反复实验设计了一个装置,将激光小电筒固定,并加反光板显示光路,实验效果很明显.本文简单介绍它的制作方法,供同仁们参考. 相似文献
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