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创新教育的提出,一方面是时代发展的需要,另一方面是由教育的本质决定的。教育的基本任务是传授知识,计学生继承人类的文明成果。传统的教育是一种“守成”教育,它只是计学生继承前人的现成知识,并且在教学上各学科实行孤立的教学模式．使得数学与物理学、化学与物理学、地理学与物理学之间的知识相互脱节,使得每一部分的教学都留下一些知识的空隙、有待深入认识的问题,这样必然会限制人们思维的发展．尤其是限制人们创造性思维的发展,从而导致教育无法适应社会的发展。物理教师如何适应时代的需要,引导学生将物理与各学科有机地结合起来,培养学生的创新能力,便成为亟待解决的问题。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。它以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标,以发掘人的创造潜能,促进人的个性和谐发展为宗旨。创新教育是以继承为基础,以全面发展为目标,以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的新型教育。因此,创新教育是教育改革的永恒主题,我们要搞学校教育改革应进一步更新教育思想,改革现有课程教材和课堂教学模式,确立学生的主体地位。 相似文献
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发展学生的创新思维、培养学生的创新能力是创新教育的本质。因此,要把它始终贯穿于整个化学教学过程中。教师可以提出悬念式问题和探究式问题,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解,还可以根据实验的具体情况．对学生进行实验的创新观察、创新思维和创新设计等能力昀培养、 相似文献
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１．知识继承与知识创新的关系。从课程建设的水平层面上,应着重处理好知识继承与知识创新的关系。应树立以素质教育和终身教育为理念的课程价值观和以学会学习、学会创造和培养可持续发展能力为核心的课程教学目标观。课程建设在目标上既要强调培养学生解决专门问题的专业知识和技能,更要强调培养学生的全面素质和广泛适应能力。要注重知识的内化,着眼于学生综合素质的提高。要树立以自然科学与社会科学整合、科学素养与人文精神交融为特点的课程教学内容观,以注重学生个性发展为基本特征的课程教学方法观,在内容上既强调继承和掌握已… 相似文献
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贾卫英 《小作家选刊(小学)》2011,(5):98-98
创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育是以培养人的刨新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是以促进学生全面发展,提高学生综合素质为目的的教学革命。培养学生的创新能力,是教育追求的目标,语文教学尤是如此。语文老师不仅要重视知识传授,更应重视激发和培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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培养创新素质是新课程改革的要义之一 ,2 1世纪是以不断的知识创新为特征的知识经济时代 ,创新是它的灵魂。数学作为自然科学中思维性极强的一门基础科学 ,在教学中培养学生的创新意识 ,发展学生的创新思维 ,提高学生的创新能力 ,不仅十分必要 ,也是大有可为的。实施创新教育的 相似文献
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创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新。本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果。 相似文献
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朱小兰 《中国科教创新导刊》2008,(10):45-45
创新教育是由接受教育发展而来的,它是一种面向未来的、以继承为基础,以创新为目的的,继承与发展相统一的教育,它是素质教育的高层次要求,是新课标教学理念(自主、合作、探究)的具体体现,是培养学生创新意识,使之具有创新能力,成为创新人才的教育活动。创新教育的目标是培养创新型人才。中学语文教学更应该推进素质教育,渗透培养学生的创新能力。 相似文献
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课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力．把新课程理念与初中数学课堂教学结合起来,让数学课堂教学充满创新活力．实现传授知识,发展能力,培养创新精神的目标,这是每个数学教师应有的观念．本文结合自己的教学实践,谈谈如何培养学生的创新能力． 相似文献
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创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新.本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果. 相似文献
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李振良 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德智体美劳全面发展的基础上,激发和培养学生的创新精神和创新能力,启发学生创新地学习知识,创造性地运用知识。学科教育对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用,因为脱离了具体的学科知识,创新能力的培养往往会落入空谈。中专信息技术课堂教学十分重视系统的知识传授, 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德智体美劳全面发展的基础上,激发和培养学生的创新精神和创新能力,启发学生创新地学习知识,创造性地运用知识。学科教育对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用,因为脱离了具体的学科知识,创新能力的培养往往会落入空谈。中专信息技术课堂教学十分重视系统的知识传授, 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且应重视训练学生的创新思维，培养学生的创新能力。本着这一指导思想．物理教学要善于从细微之处入手，通过追问、实验探究、讲评典型习题、小实验、小制作、学生对班级的自主管理等方面．点燃学生创造性思维的导火索，让学生具有创新意识．能主动地进行创新思维，追求新的知识，不断提高创新能力。 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学实验不仅可以让学生知道知识的产生、发展过程,而且还可以培养学生的实验能力和创新能力。化学教育中创新能力的培养主要是在化学实验教学中进行创新能力的培养,其次建立新型的师生关系 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德智体美劳全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创造性地学习知识、创造性地运用知识。在进一步深化素质教育的今天,教师应结合创新教育的精神,在语文教学中加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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祁高越 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力.创新教育追求在德智体美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创新性地学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动地接受知识、消极地存贮知识.学科教学对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用,因为脱离了具体的学科知识,创新能力的培养往往会落入空谈. 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德智体美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创新性地学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动地接受知识、消极地存贮知识。 相似文献